Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137644), страница 19

Файл №1137644 Диссертация (Концепция модерна в школе Иоахима Риттера) 19 страницаДиссертация (1137644) страница 192019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Erlangen, 1957.209Как указывает сам Люббе, впервые он публично разбирал эту тему в зимний семестр 1966/1967 гг. на лекции по истории философии в Рурском университете Бохума. Далее доклады поэтой теме были им прочитаны в 1972 и 1975 году на X и XI Немецком конгресс по философии(Deutschen Kongress für Philosophie), в 1972 году - в Академии наук в Дюссельдорфе (Akademieder Wissenschaften zu Düsseldorf), на V и VIII сессии рабочей группы «Поэтика и герминевтика»(Arbeitsgruppe Poetik und Hermeneutik).

(Lübbe H. Geschichtsbegriff und Geschichtsinteresse.Analytik und Pragmatik der Historie. Basel, Stuttgart: Schwabe & Co, 1997. S. 7). Последние впереработанном виде вошли в одноименный сборник „Поэтика и герменевтика“ (Lübbe H.Identität und Kontingenz // Marquard O., Stierle K. (Hrsg.) Identität. Poetik und Hermeneutik.Arbeitsgergebnisse einer Forschungsgruppe VIII. München: Wilhelm Fink Verlag, 1979. S. 655-659;Lübbe H.

Zur Identitätspräsentationsfunktion der Historie // Marquard O., Stierle K. (Hrsg.) Identität.Poetik und Hermeneutik. Arbeitsgergebnisse einer Forschungsgruppe VIII. München: Wilhelm FinkVerlag, 1979. S. 277–292).91как «Прогресс как проблема ориентации. Просвещение сегодня»210, «Наша тихаякультурная революция»211, «Между трендом и традицией. Слишком ли многотребует от нас современность?»212, «Настойчивые требования истории. Вызовымодерна от историцизма до национал-социализма»213, «Философия в историях.Интеллектуальная аффирмация и негация в Германии» 214 , «Выигравшие отмодернизации. Религия.

Исторический смысл. Прямая демократия и мораль»215.Согласно проведенному анализу, именно специфическая философияистории 216 в период фашисткой Германии легитимировала действия тех, ктосчитал себя ее вершителями, создавая, таким образом, одну из фундаментальныхпредпосылок политического морализма. Тоталитаризм предлагает философиюистории, которая определяет прошлое и будущее развития природы и общества.Субъект данной истории обладает уникальным знанием об историческом210Lübbe H. Fortschritt als Orientierungsproblem.

Aufklärung in der Gegenwart. Freiburg imBreisgau: Rombach&Co, 1975. S. 134–169.211Lübbe H. Unsere stille Kulturrevolution. Zürich: edition Interforum AG, 1976. S. 7–20.212Lübbe H. Zwischen Trend und Tradition. Überfordert uns die Gegenwart? Zürich: Interform AG,1977. S. 7-22.213Lübbe H. Die Einheit von Naturgeschichte und Kulturgeschichte // Lübbe H.

Die Aufdringlichkeitder Geschichte. Herausforderungen der Moderne vom Historismus bis zum Nationalsozialismus. Graz;Wien; Köln: Verlag Styria, 1989. S. 64-88.214Lübbe H. Philosophie in Geschichten. Über intellektuelle Affirmationen und Negationen inDeutschland. München: Wilhelm Fink Verlag, 2006. S.

169–225.215Lübbe H. Modernisierungsgewinner. Religion, Geschichtssinn, Direkte Demokratie und Moral.München: Wilhelm Fink Verlag, 2004. S. 99–145.216Позицию Люббе относительно философии истории уместно сопоставить с позициейРайнхарта Козеллека.

См., например, статью последнего «Можем ли мы распоряжатьсяисторией?»: Козеллек Р. Можем ли мы распоряжаться историей? (Из книги «Прошедшеебудущее. К вопросу о семантике исторического времени») // Отечественные записки. - 2004. № 5 (20). URL: http://www.strana-oz.ru/2004/5/mozhem-li-my-rasporyazhatsya-istoriey-iz-knigiproshedshee-budushchee-k-voprosu-o-semantike-istoricheskogo-vremeni09.02.2016).(Датаобращения:92процессе. В качестве субъекта может выступать, например, раса или класс. Влюбом случае, человек, который не занимает позицию такого субъекта, например,не принадлежит к определенному классу, не может претендовать на познаниезаконов исторического процесса. Таким образом, теоретические различия втоталитарной идеологии становятся политическими и превращаются в различиямежду другом и врагом.

В этом смысле в тоталитарных системах находитвоплощение тезис о необходимости единства теории и практики. Тот, ктотеоретически не является субъектом исторического процесса, ликвидируетсяпосредствомполитическойпрактики.Последнеелегитимируетмассовыеубийства как убийства недостойных в моральном отношении индивидов. Чембольше нарушаются правила традиционной морали и права, тем настойчивеепроисходит моральная рефлексия, которая стремится с помощью апелляции квысшему праву легитимировать принятые политические решения217.При анализе морального фанатичного субъекта Люббе воспроизводитформулуГенрихаГейне,указываянаопасныепоследствиясочетаниятрансцедентального идеализма с философией историей: «“Не обуздать нистрахом, ни корыстью”218 — это непревзойденно точная характеристика того, чтона языке позднего немецкого молодежного движения называлось «идеализмом» ичто на политической арене проявилось как фанатизм, когда цели, от которыхнельзя было отвлечь «ни страхом, ни корыстью», уже не являются целями,которые выдержали бы проверку моральным common sense, а оказываются скореецелями, которые известны как цели человечества»219.

В соответствие странсцедентальным идеализмом моральный субъект должен отказаться оториентации на действительность и руководствоваться чистотой собственныхмотивов, убедившись в их универсальности. Философия истории, в свою очередь,217Lübbe H. Politischer Moralismus … S. 17.218“На арену выступают вооруженные фихтеанцы, которых, в их волевом фанатизме, необуздать ни страхом, ни корыстью, ибо они живут в духе, они борются с материей”. Гейне,1994. Цит. по: Люббе Г. В ногу со временем.

Сокращенное пребывание в настоящем. С. 144.219Там же.93постулирует познаваемость целостности исторического развития природы иобщества. Сочетание данных положений приводит к тому, что субъект всовершении действий руководствуется не действительностью, а законамиисторического развития. В конечном счете это приводит к появлениюфанатичных политических движений.Согласно данной логике, философия истории необоснованно претендуетна легитимацию политически принимаемых решений. Последнее, по Люббе,принципиально не находится в юрисдикции гуманитарных наук. Ни технические,ни социальные, ни экономические теории не могут политически сориентировать,хотя они — в отличие от гуманитарных наук — по крайней мере могут создатьоснования для принятия тех или иных политических решений: «На вопрос «чтоделать?» они <гуманитарные науки> не дают ответа.

Непосредственным образом,однако, такой ответ не дают и естественные, технические и прочие теоретическиенауки, равно как и экономические и социальные науки, которые также способныформулировать теории. Но к ним и только к ним, а не к наукам о духе, прибегают,когда их технологически используют исключительно в сфере common sense, тоесть для решения ни в коей мере не нуждающейся в научно-критическомрассмотрении практической цели…»220. Согласно Люббе, решения, принимаемыев политической практике должна легитимировать не философия истории,которую он часто отождествляет с историцизмом, а традиционная мораль,отражающаяся в инстанции common sense.ОриентациянаcommonsenseхарактернаидляРиттера.Нопринципиальное отличие от позиции Маркварда и Люббе состоит здесь в том,что, согласно Риттеру, common sense не обязательно противопоставляетсяфилософии истории.

Риттер, вслед за Гегелем, определяет исторический процесскак реализацию человеческой свободы, в ходе которой разворачиваетсячеловеческая субъективность. Модерн рассматривается им как конец историипостольку, поскольку его «раздвоение» является результатом определенногоисторического процесса, в ходе которого стало возможно формирование таких220Там же. С. 283.94формальных институтов как право, гражданское общество и разделение труда —данные институты в свою очередь являются необходимыми условиями дляреализации человеческой свободы и разворачивания его субъективности.Поскольку реализация свободы — есть цель исторического развития, а для ееосуществления необходимо раздвоение, постольку основной задачей в эпохумодерна является сохранение данной «раздвоенности» модерновой культуры, втом числе, посредством институтов, поддерживающих не только абстрактныймомент культуры модерна, но и направленных на актуализацию ее историчности.Таким образом, для Риттера история — есть линеарный процесс, которыйобладает определенной закономерностью и цель которого состоит в реализациичеловеческой свободы.ЛюббеиМаркварддистанцируютсяотданноготезисаРиттера.Философию истории они рассматривают исторически, указывая, с одной стороны,на ее связь с немецким идеализмом, и с другой, на причины формирования в еерамках историцизма.

Примером такого историко-философского подхода кданному феномену является вышедшая в 1973 году книга Одо Маркварда«Проблемы с философией историей». Марквард крайне аккуратно описываетздесь свое отношение к философии истории, подчеркивая, что наряду с отказомотданнойпрограммывсобранныхстатьяхприсутствуетиегосамоидентификация с ней: «изначально целью автора было идентифицироватьсебя с этим сложным образованием “философия истории”»221. Отказ от нее, повыражению Маркварда, является не предустановленной программой книги, норезультатом изложенных там размышлений. Иными словами, данный отказявляется не произвольным следованием популярной на тот момент тенденциикритики историцизма, положенной Карлом Поппером, но отрефлексированнойпозицией, исходной точкой которой было ее принятие, пусть и с определеннымиоговорками.221Marquard O.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,05 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее