Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1137562), страница 40

Файл №1137562 Диссертация (Проблема контингентности в акторно-сетевой теории) 40 страницаДиссертация (1137562) страница 402019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Совершенно непонятно, как устроено виртуальное. Делез описывает образконуса из «Материи и памяти», объединяющего Вечное прошлое и настоящее, но этоисторико-философский анализ, который было бы опрометчиво включать в АСТ. Является ливиртуальное единым планом, захватывающим все представимые актуализации? Способно ливиртуальное изменяется, и есть ли обратная связь между ним и актуализациями? В концеконцов, какая теория времени, кроме бергсоновской, совместима с такой онтологией?В рамках нашей диссертации невозможно ответить на все эти вопросы.

Они гораздошире нашей исследовательской сферы – акторно-сетевого подхода. Мы претендуем лишь нато, чтобы показать, какие задачи встают перед АСТ, если ее теоретики пытаются отказатьсяот метафизики потенциального. Категория возможного встроена в богатейшую традицию вистории философии; интерес к виртуальному проявился в полную силу лишь в конце XIX –начале XX века. Поэтому сложно ожидать от новой, во многом экспериментальнойфилософии такой же технической проработанности.3.4. Виртуальная контингентностьВ этом параграфе мы постараемся совместить градиент релевантности с делезовскойконцепцией виртуального. В АСТ гипотеза о виртуальности вроде бы лежит на поверхности.Латур постоянно говорит о влиянии Делеза на свое творчество, термин «виртуальное»мелькает в разных контекстах.

И в этом заключается серьезная проблема. С одной стороны, в«Париже: невидимом городе» виртуальной оказывается плазма 603. Виртуально все, что невходит в сеть и просачивается между ее ячеек. С другой стороны, в полемике с ХарманомЛатур говорит о виртуальных траекториях актантов604! Здесь он видит в виртуальности выходиз дилеммы эссенциализма и актуализма, перед которой его поставил спекулятивныйфилософ.Мало того, в философской среде и в сообществе делезоведов нет согласия о значении603604Latour B., Hermant E. Paris ville invisible.

Paris, 1998.Latour B., Harman G., Erdelyi P. The prince and the wolf. Latour and Harman at the LSE. Winchester, UK, 2011. P.102 – 106.148термина «виртуальное». Бадью605, Уильямс606, Холлуорд607, Хьюз608, Смит609, и расходятся всвоих характеристиках, а самые поверхностные интерпретаторы говорят о компьютерныхинтерфейсах. Харман и вовсе отказал понятию в предметности: «Каждая версиявиртуального, которую я видел до сих пор (я жду варианта Л.

Брайанта, скоро у него выходиткнига; интересно посмотреть, избегает ли он этой ловушки), немного напоминает игру внаперстки – она пытается заставить виртуальное действовать как одновременно идискретное, и непрерывное, при этом не сталкиваясь с возникающими проблемами»610. Онуверен, что виртуальное выдает желаемое за действительное.С нашей точки зрения, большинство претензий объясняются разнородностью корпусатекстов Делеза. Виртуальное в «Бергсонизме» – это далеко не то же самое, что и виртуальноев «Анти-Эдипе». Кроме того, рецепция его идей настолько разнообразна, что частооригинальные концептуальные решения растворяются в множественных интерпретациях.Трансформации виртуального у Делеза представляют большой историко-теоретическийвопрос, и нам не удастся здесь на него ответить. Все, что мы можем сделать в данномисследовании, - это встроить пару «виртуальное / актуальное» из «Бергсонизма» в нашучетвертую модель.

Дажетакой философский синтез позволит прояснить перспективывиртуальной контингентности.3.4.1. Виртуальное и актантная метафизикаВ нашей четвертой модели любое сетевое образование можно понимать каквнутреннюю логику, решающую конкретную проблему. Принципиально важно не мыслитьпроблему и ее решения в рамках категории возможного. Во-первых, проблемы несуществуют изначально – они изобретаются, как изобретаются новые научные теории ифакты.

Во-вторых, решение не содержится в потенции внутри проблемы. Виртуальныепроблемы и актуализирующие их решения взаимодействуют иначе. Они возникают вместе:от постановки проблемы зависит форма ее решений. Далее, проблема и решениясосуществуют и вместе являются реальными611.Д. Клисби приводит следующий пример: «Завязанная узлом веревка — один изпримеров актуального объекта /.../ В этом случае узел существует как решение проблемы —605606607608609610611Бадью А.

Делез. Шум бытия. М., 2004.Williams J. The Transversal Thought of Gilles Deleuze: Encounters and influences. Manchester, 2005.Hallward P. Out of This World: Deleuze and the Philosophy of Creation. London & New York, 2006.Hughes J. Deleuze’s Difference and Repetition. London & New York, 2009.Smith D.W. Essays on Deleuze. Edinburgh, 2012.Harman, G. On disappointing realisms.

[Электронный ресурс]. Режим доступа:https://doctorzamalek2.wordpress.com/2010/05/09/on-disappointing-realisms/ (дата обращения 07.07.2017)Clisby D. Deleuze's secret dualism? competing accounts of the relationship between the virtual and the actual. //Parrhesia. 2015. № 24.

P. 130.149например, проблемы ''как прикрепить одну вещь к другой''. Эта проблема существуетнезависимо от разных актуализированных форм объекта, дающих для нее решение»612.В этом примере актуальное отсылает к пространственно-временной реальности, виртуальноеже описывает развитие актуальной части объекта. Именно проблема предоставляет энергиюдля решения. Проблема существует как виртуальное, а одно из множества решений — какактуальное. Соответственно, актуализация раскрывается как процесс реализации такогорешения.

Виртуальное, по Делезу, множественно, как и альтернативные вариантыактуализации.Чтобы понять, как соотносятся виртуальное и его актуализации, обратимся кзимбабвийскому втулочному насосу. В большинстве локальных контекстов он решает однупроблему – подачу чистой воды из скважины. Но в каждой деревне свои условия, иконструкция насоса достаточно гибкая, чтобы приспосабливаться к ним. Каждаямодификация устройства, каждая измененная функция – это новая актуализация той жепроблемы.Для нашего исследования принципиально важно, что различение виртуального иактуального не отмечено ретроактивностью. После актуализации проблема не перестаетсуществовать.

Сибирская язва не излечивается одной волной вакцинации, анемия в Африкене исчезает благодаря прогрессивной европейской медицине. Втулочные насосы качают воду,и их работа требует постоянной поддержки со стороны как государственных инженеров, таки местных сообществ. Кроме того, нельзя назвать отношения между актуальным ивиртуальным односторонними. Клисби утверждает, что изменения в актуальном могутпривести к изменению в плане виртуального. То есть, трансформация актуализаций,трансформаций решений может преобразовать характер проблем. Если постановка проблемыопределяет ее решение, то верно и обратное: выбор решения переописывает структурупроблемы.

До Пастера постановка проблемы сибирской язвы была связана с идеей«болезнетворной спонтанности». В качестве причин эпизоотии рассматривались климат,особенности ландшафта и почвы, отсутствие гигиены и множество других факторов. Такаяпостановка проблемы порождала множество решений-актуализаций. Когда Пастер добилсяуспеха, единственной причиной сибирской язвы стали считать Bacillus anthracis.

Вместосотни разнообразных мер средством борьбы стала вакцинация.Этого материала достаточно, чтобы очередной раз модифицировать нашу модель.Теперь на место критики потенциального нужно подставить различие виртуального и612Clisby D. Deleuze's secret dualism?... P. 128-129.150актуального. Прежде всего, нужно иметь в виду, что виртуальное следует рассматривать каклокальное.

В работах Делеза план виртуального обычно понимается как план преиндивидуального; тут можно вспомнить, какую фундаментальную роль у Бергсона играладлительность. Но в акторно-сетевом подходе нет всеобъемлющей Длительности, реальностьпринципиально гетерогенна. Как следствие, любая сеть уже локализована, и то же самоедолжно быть верно для ее виртуального.

Отсюда открывается перспектива для будущегоисследования: нужно показать, как план виртуального может быть фрагментирован исоотнесен с базовыми установками АСТ. Сейчас же мы лишь намечаем возникающиеконцептуальные трудности.Чтоименновсетевыхпроцессахстоитвиртуализировать?Подсказку даетпрагматическая интерпретация.

В четвертой модели любая сеть или сетевое образованиерассматриваются как решающие тот или иной тип проблем и преодолевающие свои особыеразрывы. Теперь ни одна проблема не может рассматриваться как полностью разрешаемая,проблемы должны сосуществовать с собственными решениями-актуализациями. Мыпредполагаем, что виртуальное и актуальное должно вводиться в АСТ через пару «сеть /актант».Как мы замечали в Главе 1, любой актант может быть представлен как сеть, а любаясеть или фрагмент сети может быть пунктуализирован613. Зимбабвийский втулочный насосможет рассматриваться как конкретный артефакт с помпой, водоотводом, базой, рычагом идругими деталями. Но также его можно описать как сложную совокупность актантов, безкоторых производство, распространение и поддержание этого артефакта не было бывозможным. Тогда в список попадут и безымянные инженеры, и работники заводов, ичиновники, и местные жители, и сотни других действующих сил.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,28 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6551
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее