Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136885), страница 10

Файл №1136885 Диссертация (Нормативно-ролевые требования к работнику как элемент организационной культуры российских бизнес-организаций) 10 страницаДиссертация (1136885) страница 102019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

И здесь же можно представить себе ситуацию, когдав организации не существует определенной и ясной культуры для еесотрудников, то есть имеет место «диффузная культура». Она не можетвыполнять в организации своих основных функций по интеграции ирегуляции поведения работников компании, поскольку ее содержаниенеопределенно для участников взаимодействий. Это может бытьрезультатом наличия отдельных субкультур в компании, которые неимеют общего ядра, или если определенная культура еще несформирована, поскольку не прошло достаточно времени и совместный55опыт не позволяет выработать общих представлений (Шейн, 2002), илипрошлые представления перестали иметь значения для участников, иможно считать данную культуру распавшейся.§1.2.4. Наличие субкультурРезультаты теоретических и эмпирических исследований позволяютутверждать, что организационная культура той или иной компанииявляется внутренне неоднородной (Gregory, 1983; Smircich, 1983; Martinи Siehl, 1983; Denison, 1996; Schein, 1996; Harris, 1994; Chatman и др.,1998; Hofstede, 1998; Thorne, 2000; Kossek, 2003; Mckee, 2004; Пригожин,2003).

Речь идет о наличии в рамках организационной культурыконкретной компании нескольких субкультур.Оснований для выделения субкультур в литературе рассмотренодостаточно много. Это и субкультуры отдельных подразделений –горизонтальное расположение субкультур, которые существуют наодном уровне иерархии (Шейн, 2002). Это и профессиональныекультуры, культуры функциональных отделов (Schein, 1996; Hofstede,1998). И, конечно, субкультуры по уровню в иерархии в организации(Cooke и Rousseau, 1988). В отечественном исследовании культурытакже замерялась для разных групп работников (использование иразделение по иерархии, и по уровню квалификации) и были показанызначимые различия, что может трактоваться как наличие субкультур(Данилова и Тарарухина, 2004).Детерминантами субкультур, как можно предположить, выступаютразличные функции, уровень ответственности, уровень образования,уровень материального вознаграждения.

Эти детерминанты порождаютразличия в системе идентификации с компанией, в понимании целей и56средств индивидуального и организационного развития, образцовповедения, приличий и т.п. Различия также основаны на разном опытедля групп, видении лидеров или руководителей подразделений,отсутствием механизмов передачи ценностей, норм и практик междучастями компании (Cooke и Rousseau, 1988).В результате этих различий, во-первых, может меняться сам наборключевых культурно-нормативных переменных. Например, для отделов,взаимодействующихсвнешнейсредойвлицеклиентовилипоставщиков, это будет набор специфических ценностей и норм(содержание элементов по взаимодействию с внешними партнерами), а вподразделениях,обслуживающихпотребностивнутрикомпании,например, управлении персоналом, эти элементы могут отсутствовать.Во-вторых, различные субкультуры, как можно предположить, могут поразному влиять на различные стороны развития бизнес-организации.Так, субкультуры менеджеров могут сыграть важную роль в повышенииэкономической эффективности организации, ее успехов на рынке(например, при создании нового предприятия по [Ensley, Pearson, иAmason, 2002]), именно они ответственны за основные ориентиры иявляются центрами власти – что, возможно, связано с итоговымидолгосрочными результатами труда (Gordon и DiTomaso, 1992).

Чтокасается субкультуры рядовых сотрудников, то ее роль может особосказаться на таких результатах как удовлетворенность, приверженность,текучесть и т.д.В-третьих, выделение субкультур по основанию места в иерархиисогласуется с общим практически для всех авторов мнением, чтоменеджмент компании определяет (формирует) содержание культуры наболее низких уровнях. Лидерство или руководство рассматривается как57одинизосновныхисточниковорганизационнойкультурынапредприятии (Пригожин, 2003; Шейн, 2002).

Соответственно, ценности инормы культуры руководителей являются для субкультур рядовыхсотрудников внешним фактором, определяющим формирование ихсодержания (Лыгденова и Дашинамжилов, 2012). Авторы утверждают,что ценности основателей и ключевых лидеров без сомнения создаюторганизационные культуры, иценностилидеров и основателей«становятся практиками членов организации» (Hofstede и др., 1990).Таким образом, эмпирически и теоретически было доказано, чтоорганизационная культура может быть неоднородной и содержаниеценностей и норм в разных группах в организации могут существенноотличаться. Это вносит существенное ограничение в интерпретациюкультуры на уровне всей компании, которая в результате престает какнекоторое усреднение вариаций внутри компании.§1.3.

Методологические проблемы эмпирических исследованийорганизационной культурыАнализбольшогоорганизационнойособенностиколичествакультурыизученияисточниковпозволяетданногопоисследованиюсформулироватьфеномена.Соднойосновныестороны,доминирование подхода с точки зрения ценностей накладываетограничение на то, каким образом мы можем описать социальныевзаимодействия в организации. С другой стороны, существует некотораяподменаиндикатороворганизационнойкультурыисследованиемвидения руководством компании. Наконец, изучение такого сложного инеоднородного феномена предъявляет особые требования к выборкеисследования.58Помимо ценностей, остальные элементы культуры на уровнеорганизации остаются практически не изученными. Это существенноограничивает понимание роли организационной культуры в компаниях,посколькуценностиневсегданаходятсвоевыражениеворганизационных и индивидуальных практиках, и, более того, Г.Хофштед уже после многократной проверки своей модели ценностейпоказал, что ценности часто представляют национальную культуру, а некультуру конкретной компании (Hofstede и др., 1990).

Этот вопросдостаточно давно разрабатывался в организационных исследованияхкультуры в рамках соотношения и взаимодействия национального иорганизационного уровней (Schein, 1983; Hofstede, 1983; Hofstede и др.,1990; Sinclair, 1993; Kwantes и Boglarsky, 2007). Интерес к изучениюорганизационной культуры резко вырос, когда японские производителиначалипоказыватьвыдающиесярезультатыпосравнениюсамериканскими конкурентами (Wilkins и Ouchi, 1985). На основенаблюденийуспеховяпонскихпроизводителейбылисделаныпредположения, что в значительной степени они связаны с социальногуманитарными аспектами деловой жизни, которые имели корни вяпонской деловой культуре.

Г. Хофштед и его коллеги в своем крупномисследовании датских и голландских компаний показали, что ценности ворганизациях оказались схожими, а организации отличались практикамии образцами поведения, в то время как разница национальных культур вомногом объяснялась именно разными ценностями (Hofstede и др., 1990).Авторы делают вывод, что организационная культура проявляется не вобщих ценностях, а в тех элементах, которые встроены в совместнуюежедневную работу, что ценности сотрудников больше отличаются посоциально-демографическим переменным (по национальности, возрасту,59образованию), чем по принадлежности к тем или иным организациям, вкоторых они работают (основные различия по чисто организационнымпризнакам проявлялись в восприятии, оценках, действиях, связанных сежедневной работой).Соответственно, можно предположить, что многие ценности,реализуемыевделовойпрактикекаждойорганизации,носятобщенациональный характер (и точнее в этом случае говорить онациональной деловой культуре).

В частности, в модели Э. Шейнаценности национальной культуры представлены на глубинном уровнебазовых представлений, которые с трудом поддаются изменению состороны компании (Schein, 1996). И вопрос тут уже заключается в том,какие ценности могут быть присущи организации безотносительнонационального контекста. Не случайно при исследовании российскихбизнес-организаций исследователи больше внимания обращают нароссийские особенности, а не специфические по отношению ккомпаниям (Лыгденова и Дашинамжилов, 2012; Карачаровский иШкаратан, 2002; Пригожин, 1995).Еще один важный аспект состоит в том, что традиция изученияценностейнеорганизационнойнашлаотражениякультуры.Так,ввисследованияхподавляющемценностейбольшинствеисследований диагностируются не ценности как таковые, а ценностныесуждения и оценки (подробнее о различии см.

[Лапин, 2002]).Необходимо также добавить, что под видом изучения ценностейорганизационной культуры авторы часто используют индикаторы,которые не раскрывают ее ценностного содержания. Так, например, приоценке влияния организационной культуры были использованы: работатоп-менеджеров по разработке организационной культуры (Sorensen,602002), сам факт наличия долгосрочных целей и видения у руководства(Denison и Mishra, 1995) или ценности не рядовых сотрудников, а топменеджеров компании (Berson, Oreg и Dvir, 2008). Это вносит некоторуюпутаницу,посколькупредметомисследованияужеявляетсянесодержание ценностей, а их отдельные характеристики.Как было показано в предыдущем разделе, в эмпирическихисследованиях в качестве носителей культуры чаще всего исследуютсяменеджеры, даже скорее топ-менеджеры. Это, в соответствии спредпосылкой о различии содержания культуры на разных уровнях,порождает смещения в оценке организационной культуры всейкомпании.

Так, например, по данным некоторых исследователей,менеджеры чаще имеют более позитивный взгляд, чем респонденты наболее низких уровнях иерархии (Gordon и DiTomaso, 1992), или, чтосвойственно для российских компаний, латентный конфликт междууровнями в иерархии не может не отразиться на содержании культуры(Кремнева, 2007). Более того, в рамках функционалистского подхода,менеджеры не включены в состав носителей организационной культуры,а рассматриваются исключительно как внешний источник воздействияна нее. Учитывая, что практически все анализируемые количественныеисследования основаны на положениях именно этого подхода, такоеотношение к диагностике организационной культуры приводит кслишком сильным допущениям.Получается, что противоречивость, которая была получена прианализе взаимосвязи организационной культуры и различных элементовфункционированияорганизации,можетбытьобъясненаименнометодологическими сложностями.

Характеристики

Список файлов диссертации

Нормативно-ролевые требования к работнику как элемент организационной культуры российских бизнес-организаций
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее