Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136799), страница 19

Файл №1136799 Диссертация (Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ) 19 страницаДиссертация (1136799) страница 192019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Затем сообщается о статистических методах, примененных в трех частях эмпирического анализа (§ 2), после чего следует сам анализ данных (§§ 3-5), а в § 6 обсуждаются ограничения исследования.В этой главе я анализирую установки, касающиеся гендерного равенства, вразличных культурных контекстах, а именно в девяти обществах Западной Европы и в семи странах Арабского Востока. В третьем параграфе эмпирической частиисследования анализируются межстрановые и индивидуальные различия по вопросу отношения к равноправию полов на рынке труда в Западной Европе, гдеконтролируются различия между мигрантами и местным населением, а такжемежду мусульманами и представителями других религиозных конфессий.

Во второй части анализа данных описываются различия в отношении к гендерному равноправию в семи странах Арабского Востока, учитывая такие характеристики какпол, возраст, образование и религиозность. Третья, заключительная глава эмпирической части интегрирует предварительные результаты и показывает, как мигранты – мусульмане отличаются одновременно от своих соотечественников в отправляющих сообществах и от европейцев в тех странах, куда они переехали.Сначала я представляю общую ситуацию поддержки гендерного эгалитаризма в Западной Европе (§ 3) и на Арабском Востоке (§ 4), используя простыеметоды, такие как линейная регрессия, для того, чтобы показать различия междустранами, а также установить основные связи между предикторами и зависимойпеременной.

Отдельный анализ двух культурных контекстов помогает понять более сложное комбинированное моделирование, представленное в § 5. Регрессии,приведенные в §§ 3-4 дают возможность общего анализа ситуации, но имеют существенные недостатки. Так в § 3, посвященном европейским странам, недоста-93точный размер выборки мусульман не позволяет говорить об интерактивных эффектах, кроме того показывается, что термин «мигрант» слишком общий, поскольку есть страны, где мигранты эгалитарнее местных жителей. В § 4 такжеесть некоторые находки, не поддающиеся объяснению в рамках простого регрессионного моделирования, например, контринтуитивно влияние возраста на гендерные установки на Арабском Востоке (молодые консервативнее пожилых дажепри контроле уровня образования).

С помощью многоуровневого регрессионногомоделирования с перекрестной классификацией (§ 5) я сравниваю мигрантов вЕвропе с европейцами в принимающих странах и с их соотечественниками,оставшимися на родине, чтобы выявить эффекты принимающих и отправляющихсообществ.§ 1. Материалы и методы: эмпирическая база исследованияБазы данных «Всемирное исследование ценностей», «Европейское исследование ценностей», «Европейское социальное обследование» и «Арабский барометр». Преимущества и ограничения.Практическая часть исследования была проведена с использованием количественной методологии в сравнительной перспективе на основе открытых данных.

Кросс-культурные исследования ценностей, которые позволяют напрямуюсравнивать установки и взгляды жителей разных обществ, являются важным инструментом социологического анализа и непрерывно развиваются. В российскойсоциологии методологические особенности этого подхода подробно обсуждаютсяс конца 1990-х годов, когда вышел посвященный этому вопросу номер журнала4М. Например, в опубликованной в этом номере работе Емельяненко показанооколо десяти существующих методов оценки и сравнения ценностей и установок,разработанных как отечественными, так и зарубежными авторами [Емельяненко,1997]. В этой же работе автор указывает на сложность работы с некоторыми понятиями, такими как демократия, свобода и др., которые воспринимаются частью94респондентов через определенную идеологическую призму и теряют первоначальный смысл. Ю.Толстова в этой дискуссии напоминает о «паттернпеременных» (или типовых переменных) Парсонса как о теоретическом основании сравнительного изучения ценностей [Толстова, 1997].Эмпирическая база исследования представлена четырьмя базами данных:Европейским социальным обследованием (European Social Survey),19 Арабскимбарометром (Arab Barometer).20 Всемирным исследованием ценностей (World Values Survey)21 и Европейским исследованием ценностей (European Values Study)22.Все массивы данных собраны на основе репрезентативной выборки методом личных интервью по стандартизованной анкете.

Европейское социальное обследование проводится каждые 2 года, начиная с 2002 года, и включает в себя около 30европейских стран. На данный момент опубликовано 7 волн исследования. Стандартная анкета состоит из 120 закрытых вопросов, фиксирующих изменения вустановках и ценностях респондентов. Размер выборки для каждой страны составляет около 2000 респондентов. Таким образом, объединяя данные несколькихволн, есть возможность анализировать различия между небольшими группами.Данные позволяют фиксировать не только религиозную принадлежность и миграционный статус респондента, но и миграционную историю его родителей, язык,на котором говорят в его семье, а также страну происхождения, что особенноважно для данной работы.Арабский барометр - это проект, запущенный в 2006 году учеными Мичиганского и Принстонского университетов США совместно с исследовательскимицентрами в пяти арабских странах.

На данный момент опубликованы уже триволны проекта, однако в диссертационной работе используется только первая изних, содержащая данные о семи странах Ближнего Востока (Алжир, Марокко, Кувейт, Ливан, Йемен, Иордания и Палестинские территории – сектор Газа и Запад19European Social Survey [electronic resource]. URL: http://ess.nsd.uib.no/ess/Arab Barometer [electronic resource]. URL: http://www.arabbarometer.org21World Values Survey [electronic resource]. URL: http://www.worldvaluessurvey.org/wvs.jsp22European Values Study [electronic resource]. URL: http://www.europeanvaluesstudy.eu/2095ный берег реки Иордан).

В каждой из стран была сделана репрезентативная выборка методом личных интервью по стандартизованной анкете, состоящей из 140закрытых вопросов, включившая от 1500 до 2000 респондентов [Jamal, Tessler,2008].Всемирное исследование ценностей – это самый масштабный из проектов,данные которых используются в диссертационной работе. Он был запущен в 1981году и на данный момент охватывает более 70 стран мира. Опросы проводятся наязыке респондентов методом личного интервью по стандартной анкете с закрытыми вопросами (всего около 150 вопросов).

Последняя, шестая, волна исследования была проведена в 2012 – 2014 годах и позволила получить репрезентативные данные о многих странах, где ранее никогда не проводились массовые стандартизированные опросы, особенно это касается мусульманских обществ в Азии иАфрике.

Данные этого проекта позволяют непосредственно сравнивать ценностилюдей из разных регионов планеты, видеть в динамике, как меняется их отношение к тем или иным вопросам, и находить глобальные закономерности, основываясь на надежных источниках.Европейское исследование ценностей – это проект, связанный с предыдущим, но отличающийся большей концентрацией на внутриевропейских проблемах. Данные этого проекта покрывают период с 1981 года, опросы проводятся разв 8 - 9 лет и к последней волне охватывают все 47 европейских стран.

Как и востальных исследованиях, в EVS используются стандартные вопросники, тщательно контролируется качество и адекватность перевода вопросов, а процедураобработки данных осуществляется из единого центра.Несмотря на то, что в работе анализируются четыре базы данных, исследование объединено использованием общей независимой переменной. Для первыхдвух частей анализа для каждой из баз данных был сконструирован индекс гендерного эгалитаризма (ИГЭ), который фиксирует, насколько жители той или инойстраны поддерживают равноправие женщин и мужчин на рынке труда.96Для последней части эмпирического анализа сведения из шести баз данныхтрех проектов (2, 4 и 5 волны Европейского социального обследования, 5 и 6 волны Всемирного исследования ценностей и 4 волна Европейского исследованияценностей) были сведены воедино и гомогенизированы.

Кроме того, к ним былидобавлены некоторые предикторы странового уровня из таких источников какВсемирный банк23, Программа Развития Организации Объединенных Наций24 идр. Таким образом, работа по третьей части эмпирического анализа была проведена на новой базе данных, созданной автором из существующих, и включавшейоколо 20 переменных по 73 странам25. В качестве зависимой переменной для этойчасти анализа использовался не индекс, а один вопрос «Когда рабочих мест мало,у мужчин должно быть больше прав на работу, чем у женщин».Релевантность выборок задачам исследования«Европейское социальное обследование» было выбрано в качестве основной базы данных, поскольку лучше всего отвечало поставленным исследовательским задачам.

В базах этого проекта представлено наибольшее число мигрантов, ив частности мигрантов – мусульман, что позволило проводить статистическийанализ данных при необходимом для интерференции числе респондентов. Релевантность выборки целям и задачам исследования обусловлена тем, что она позволяет зафиксировать конфессиональную принадлежность и степень религиозности респондентов, уровень их образования, миграционный статус, давность проживания в стране, страну происхождения их самих и их родителей, и многие другие характеристики, которые позволяют (в силу достаточного размера выборки)сделать статистически обоснованные выводы о межгрупповых различиях в отношении к положению женщин в обществе.

Характеристики

Список файлов диссертации

Гендерные установки мигрантов-мусульман, населения Западной Европы и арабских стран сравнительный анализ
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6501
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее