Диссертация (1136661), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Это приводит к появлению различныхтрактовок в функционировании одних и тех же процессов. Такимобразом, появляется необходимость интеграции знаний и опыта опротекании процессов запоминании и реализующих этот процессопераций.Такжепо-разномупредставляютсяпознавательные«регуляторы» процесса запоминания и используемых в этом процессеопераций. Для того чтобы понять суть осуществляющихся процессоврегуляциимнемическихспособностейтеоретический анализ данного понятия.47необходимопровести1.3. Проблема регулирования и управления в психологическойнаукеПонятие о регуляции было первоначально разработано вкибернетике и теории управления. Рассмотрение представления опроцессах регулирования и управления в различных дисциплинахобусловленопониманиенеобходимостьюработыданныхсформироватьмеханизмовпредельноиихобщееструктурыприменительно к различным системам, чтобы понять их общийпринцип функционирования.
Из знания общего принципа работыможно будет в дальнейшем сформулировать некую частную модельрегуляции применительно к познавательным способностям.В «Словаре иностранных слов, вошедших в состав русскогоязыка» А.Н.Чудинова мы находим, что «Регулирование» (от лат.regulo - устраиваю, привожу в порядок) – это приведение внадлежащей порядок, упорядочивание [78]. В словаре С.И.Ожегова«Регулировать» значит «направлять развитие, движение чего-нибудьс целью привести в порядок, в систему» [53]. Из данных определениймы можем предположить, что механизмы регулирования это особыеструктуры,осуществляющиеупорядочиваниеактивности,ееуправление.Говоря о регуляции, мы неизбежно касаемся тесно связанного сним понятия «управления». В кибернетике под управлениемпонимают функцию системы, ориентированную «либо на сохранениееё основного качества в условиях изменения внешней среды, либо навыполнениеустойчивостьнекоторойпрограммы,функционирования,определённой цели» [89, c.36].48способнойгомеостаз,обеспечитьдостижениеДругое определение управления описывает его как функциюсистемы, направленную «на выживание этой системы посредствомкоординации, организации, упорядочения элементов данной системы,как между собой (внутри себя), так и с внешней средой» [44, с.104].Решающим в становлении науки об управлении был бурныйростэлектроннойбыстродействующихавтоматикивычислительныхиособенномашин.появлениеОсновоположниккибернетики, математик и философ, Норберт Винер проводиланалогии между функционированием человека и работой некоторыхинформационных машин, поскольку и те и другие регулируют своюактивность («управление энтропией» в терминологии Винера) путеммеханизма обратной связи [20].
Он писал, что как автоматы, так иживые разумные системы находятся в контакте с внешним миромпосредством воспринимающих органов, которые не только сообщаютим о существующих обстоятельствах, но и позволяют регистрироватьвыполнение или невыполнение своих собственных задач. Этуфункцию Винер называет обратной связью, и описывает его каксвойство, позволяющее регулировать будущее поведение прошлымвыполнением деятельности [там же].Под прямой связью в кибернетике понимается влияние какогото фактора на изучаемую систему, управление ею (пример:поворачиваяруль,водительизменяетнаправлениедвиженияавтомобиля). В свою очередь, обратная связь — зависимостьуправляющего воздействия от состояния самой системы (пример:изменение дорожной ситуации влияет на повороты руля водителем).Другими словами, обратная связь — это управление системой сучетом ее состояния, зависимость управляющего воздействия от егорезультатов [21].Как пишет основатель общей теории систем Л.
фон Берталанфи,49регуляции поддержания гомеостазиса на основе обратной связишироко представлены в зрелом высокоразвитом организме. Таким жеобразом, утверждает он, осуществляется регуляция положения иуправление действиями при целеустремленной активности животныхи человека [13].Сходство подходов Винера и Берталанфи состоит в том, что обаони утверждали, что регуляция в системах, как бы она неосуществлялась,естьпроцессупорядочения.Поэтому,пишетБерталанфи, «подобные системы могут сохранять свой высокийуровень и даже развиваться в сторону увеличения порядка исложности, что действительно является одной из наиболее важныхособенностей жизненных процессов» [13, с.42].Рассмотрим еще один подход в рамках теории систем, в которомавторы рассматривают уже не функционирование электронныхавтоматов, проводя аналогии с живыми системами, как делалН.Винер, а уже непосредственно описывают активность человека.Специалисты в области теории систем Р.Акофф и Ф.Эмери в своеймонографии «О целеустремленных системах» (1972) пытаютсярассмотреть человеческое поведение и поведение общества с позициисистемного подхода.
Анализируя типы систем исходя из критериевструктуры действий и функциональности конечных результатовактивности системы авторы приходят к выводу, что человек естьцелеустремленная система (индивид), способный к изменению своихзадач и средств их выполнения при постоянных окружающихусловиях [1].Человекможетизменятьсвоизадачиприпостоянныхокружающих условий: он выбирает и задачи и средства ихвыполнения.Приизмененииокружающихусловий,средствадостижения цели также могут изменяться.
В процесс принятия50решения о смене цели или средств ее выполнения субъектом включенне столько элемент логического вывода, сколько индивидуальныйвыбор той или иной альтернативы на основе индивидуальныхкритериев[тамже].Тоесть,существеннаяхарактеристикацелеустремленного поведения состоит в том, что оно сопряжено свыбором.Выбор способа действия целеустремленной системой можетопределяться одним из ряда факторов [там же]:1) Мера привычности; выбор способа действия не влияет нарезультат. Предпочтения отражают внутреннюю ценность способа (сего точки зрения) в отличие от инструментальной или внешнейценности.2) Мера знания; постоянные удельные ценности результатов.Способности относятся к знанию того, как делать, а не к знанию очем-то. Если при изменении в окружении или в самом субъектеэффективность падает, он так изменяет свое поведение, чтоэффективность снова возрастает.
Такой отклик заключается припереходе от одного способа действий к другому, либо модификациипрежнего.3) Мера стремления. Один способ действия продуцируеттолько один возможный результат. Соответственно, выбор будетопределяться стремлением к получению определенного результата.Таким образом, из положений данного подхода логическиследует, что регулирование системой своей активности в процессерешениязадачопределяетсяпроцессомвыборанеобходимыхдействий, проверку этих действий на применимость в даннойситуации, принятие решение об использовании того или иногодействия, контроль за непосредственным осуществлением решения и51контроль эффективности данного способа относительно полученногорезультата.Проанализировавразныевзглядынарегулированиевкибернетике, можно сделать вывод, что процесс регулированияосуществляется в различных по структуре и функции системах, новездеонявляетсянеобходимымусловиемрезультативногопротекания любых сложных (системных) процессов.
Отсутствиеинформирования системы о текущем состоянии ситуации в случаеизменения условий приводит к полной дезорганизации деятельности.Именно этим обусловлено существование механизмов регуляции какспециальных структур осуществляющих упорядочивание активностисистемы.Однако психология имеет несколько другой угол зрения на этупроблему. Первоначально понятие о регулирование организмом техили иных функций пришло из физиологии, где данные идеи былиизложены в рефлекторной теории и дальнейших исследованиях в этомнаправлении.Основоположник рефлекторной теории И. М.
Сеченов в своейработе «Рефлексы головного мозга», впервые высказал тезис о том,что все виды сознательного и бессознательного поведения человекапредставляют собой рефлекторные реакции [77]. Рефлекс естьуниверсальнаяформавзаимодействияорганизмасосредой,возникающая как ответ на раздражение рецепторов и реализуемаяцентральной и периферической нервной системой.Рефлекторная дуга как цепь последовательно соединенныхнервныхклеток,обеспечиваетвозникновениеипротеканиерефлекторной реакции, и является структурной основой рефлекса.Три звена рефлекторной дуги - афферентное, центральное и52эфферентное звеньев – связаны между собой синаптическими соединениями.Н.А.Бернштейн дополнил рефлекторную дугу петлей обратнойсвязи, которая устанавливает связь между полученным результатомрефлекса и нервным центром, продуцирующим исполнительныекоманды [12].Обратная связь преобразует открытую рефлекторную дугу взакрытую.
Такая структура рефлекторной дуги трансформирует ее всаморегулируемыйисполнительныймеханизмфизиологическойфункции, оптимизируя рефлекторную реакцию и делая поведениеорганизма более адаптивным.ЛогическимпродолжениемработН.А.Бернштейнапопостроению и регуляции движений стали работы другого известногорусского физиолога П.К.Анохина, создателя теории функциональныхсистем. Согласно этой теории, физиологическую основу психическойдеятельности составляют не отдельные рефлексы, а включение их всложнуюсистему,котораяобеспечиваетвыполнениецеленаправленного действия, поведения. Эта система существуетстолько, сколько необходимо для их выполнения.
Она возникает длявыполнения определенной задачи, определенной функции. Поэтомутакая система и названа функциональной [6].Целостное поведение индивида определяется не отдельнымсигналом, а объединением, синтезом всей поступающей к нему вконкретныйотрезокфункциональныевременисистемы,информации.намечаетсяцельФормируютсяповеденияилидеятельности, прогнозируется ее будущий результат. Благодаря этомуповедение не заканчивается ответной реакцией организма. Оназапускает механизм обратной связи, который сигнализирует об успехеи неуспехе действия. П.К. Анохин назвал этот механизм акцептором53результата действия (см.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
