Диссертация (1136651), страница 22
Текст из файла (страница 22)
Результаты сравнительногоидентичности у социальных сирот и не сиротПеременнаяПодгруппаСреднийранганализаЗначимость различийU-МаннаdУитниКоэнаp–ур.знач.Тест «Кто я» М. Куна и Т. МакпартлендаИз семей52,49704,50Семейное ЯСоц. сироты38,820,012*Из семей51,52747,00Социальное ЯСоц.
сироты39,740,032*Из семей41,66843,00Рефлексивное Я0,174Соц. сироты49,17Из семей42,48Позитивная вал-ть879,00идентичности0,286Соц. сироты48,39Из семей38,91Негативная вал-ть722,00идентичности0,018*Соц. сироты51,80Методика «НП» Дж. МарсияИз семей40,11Профессиональная775,00идентичностьСоц. сироты0,042*50,65Изсемей40,11Семейная822,00идентичность0,126Соц. сироты50,65Из семей50,55790,00Половая идентичность0,073Соц. сироты40,67Из семей50,40Эго-идентичность796,50(интегр.показатель)0,081Соц. сироты40,82Примечание: ** – при р≤0,01, * – р≤0,05.113параметров0,230,420,550,370,861,010,870,250,38Анализ различий показал, что социальная (U=747,00, p=0,032;d=0,42) и семейная идентичность (U=704,50, p=0,012; d=0,23) болеевыражены у юношей и девушек из семей.
Различия в семейнойидентичности не достигают статистической значимости, т.к. размерэффекта различий мал (d=0,23). В силу социализации в условиях семьи,молодые люди чаще характеризуют себя через определённые социальныероли и принадлежность к различным группам.У социальных сирот при описании собственной идентичностипреобладают негативные характеристики (U=772,00, p=0,0184; d=0,86). Впрофессиональнойсфересоциальныесиротыимеютболеесформированную идентичность, (U=775,00, p=0,042; d=1,01), нежелимолодые люди из семей. Скорее всего, это носит компенсаторный характери связано с тем, что в стенах соцучреждений интернатного типа уклонделается на формирование именно этой идентичности. Следует отметить,что различия в негативной валентности и профессиональной идентичностиу социальных сирот статистически значимы (размер эффекта различийd>0,8). По показателям «рефлексивного Я» и общей эго-идентичностисоциальные сироты и не сироты не различаются.Следует сказать, что ни в одной из сфер в обеих выборках необнаружено достигнутого статуса идентичности, кроме половой (ср.зн.3,22) сферы у молодых людей из семей.
В профессиональной сферереспонденты из семей имеют статус предрешенной идентичности (ср.зн.2,47), а социальные сироты находятся на стадии моратория (ср.зн. 2,91),где происходит переход от предрешенной к сконструированной имисамими идентичности. В семейной сфере у молодых людей из семей (ср.зн.2,45) и у социальных сирот (ср.зн. 2,56) наблюдается предрешённаяидентичность.114ВыводыГипотеза о том, что в юношеском возрасте наблюдаются различия впараметрах идентичности у социальных сирот и молодых людей,воспитывавшихся в семьях, подтвердилась частично.Социальные сироты по сравнению с респондентами из семей(р≤0,05) чаще характеризуют себя через отрицательные качества, чтовполне ожидаемо, у них менее сформированы социальная и семейнаяидентичность, при этом более (р≤0,05) выражена идентичность впрофессиональной сфере.
Полученные результаты подтверждают, чтоусловия социализации в учреждениях интернатного типа предоставляютограниченную возможность для усвоения социальной роли, вследствиечегоможетвозникнуть«депривацияидентичности»[Зарецкий,Дубровская, Ослон, Холмогорова, 2002]. При этом условия социализациинесказываютсянапрямуюнастановлениивнутриличностных,персональных характеристик.3.4. Изучение специфики взаимосвязей уровня личностногоразвития с механизмами личностной саморегуляции и параметрамиидентичности у социальных сирот по сравнению с не сиротами.Описание методики и процедуры исследованияДля решения задачи диссертационного исследования о выявленииспецифики взаимосвязей уровня личностного развития с механизмамиличностной саморегуляции и параметрами идентичности у социальныхсирот и не сирот использовался коэффициент корреляции Спирмена.Общая выборка была разделена на две подвыборки на основанииусловий социализации. Проверка подвыборок (см.
Приложение 6) спомощью критерия Колмогорова–Смирнова показала, что они вполнеоднородны (p>0,1). Анализ различий в средних с помощью критерияМанна–Уитни выявил, что возрастные различия внутри этих подвыборок115наблюдаются только по некоторым переменным. У социальных сирот — восмысленности жизни, а у молодых людей из семей — по общему уровнюличностного развития, внешней и безличной каузальным ориентациям.Целью корреляционного анализа была проверка гипотезы о том, чтомеханизмы личностной саморегуляции и параметры идентичности поразному взаимосвязаны с уровнем личностного развития у социальныхсирот и не сирот.Корреляционному анализу подверглись следующие переменные:общий уровень личностного развития (УЛР), объединенные показателиимпульсивной и самозащитной стадий («низкий УЛР»), объединенныепоказатели стадий самоосознания и совестливости («высокий УЛР») пометодике НПВУ Дж.
Левинджер; каузальные ориентации: автономная,внешняяибезличная(опросникРОКО);общаяинтернальность,интернальность в семейной сфере, в сферах достижения и неудач(опросник УСК); показатель удовлетворенности жизнью (ШУДЖ);осмысленность жизни и субшкалы методики СЖО. В корреляционныйанализ подвыборки юношеского возраста были включены: показателиобщейэго-идентичностииеестатусоввнекоторыхсферахсамоопределения (профессия, семья, пол) по методике «Незаконченныепредложения»;некоторыеобобщенныекомпонентыидентичности:«социальное Я», «семейное Я», «рефлексивное Я» и валентностьидентичности (негативная и позитивная) по тесту «Кто я?».На основе сравнения корреляционных матриц, полученных усоциальных сирот и не сирот, изучалась специфика выявленныхвзаимосвязей.116Результаты и их обсуждениеРезультатыкорреляционногоанализа(ранговаякорреляцияСпирмена) представлены в полном объеме в приложении 7.В целомкорреляционный анализ обнаруживает различия в корреляционныхматрицах (см.
Таблицы 6 и 7).Таблица 6 (начало). Результаты анализа взаимосвязей общего уровняличностного развития и удовлетворенности жизнью с механизмамиличностной саморегуляции и параметрами идентичностиУСКРОКОПеременныеОбъем выборкиАвтономнаякаузальнаяориентацияВнешняякаузальнаяориентацияБезличная каузальнаяориентацияИнтернальностьобщаяИнтернальность вобласти достиженийИнтернальность вобласти неудачИнтернальность вобласти семейныхотношенийОсмысленностьжизниСЖОЦели в жизниПроцесс жизниРезультативностьжизниЛокус контроля - ЯЛокус контроля ЖизньУЛРУЛРШУДЖШУДЖ(из семей)(соц.сироты)(из семей)(соц.сироты)N=88N=83N=88N=83ρ=0,16p=0,120ρ=0,17p=0,120ρ= – 0,02p=0,793ρ=0,14p=0,196ρ= – 0,00p=0,974ρ= – 0,23p=0,034*ρ= – 0,06p=0,519ρ= – 0,07p=0,491ρ= – 0,01p=0,882ρ=0,01p=0,915ρ=0,04p=0,668ρ=0,04p=0,661ρ= – 0,08p=0,445ρ=0,03p=0,778ρ=0,03p=0,773ρ= – 0,23p=0,034*ρ= – 0,10p=0,342ρ=0,29p=0,004**ρ=0,26p=0,014*ρ=0,23p=0,029**ρ= 0,02p=0,833ρ=0,35p=0,001**ρ=0,32p=0,003**ρ=0,14p=0,203ρ=0,22p=0,031*ρ=0,16p=0,148ρ= – 0,07p=0,493ρ=0,13p=0,213ρ=0,10p=0,353ρ=0,01p=0,900ρ=0,07p=0,498ρ=0,02p=0,828ρ=0,02p=0,813ρ=0,06p=0,545ρ=0,04p=0,679ρ=0,08p=0,429ρ= – 0,09p=0,412ρ= – 0,13p=0,226ρ= – 0,02p=0,844ρ=0,30p=0,004**ρ=0,45p=0,001**ρ=0,30p=0,004**ρ=0,52p=0,001**ρ=0,45p=0,001**ρ=0,32p=0,002**ρ=0,53p=0,001**ρ=0,24p=0,024*ρ=0,31p=0,004**ρ=0,20p=0,063ρ=0,23p=0,029*ρ=0,11p=0,303ρ=0,23p=0,033*117Таблица 6 (продолжение).
Результаты анализа взаимосвязей общегоуровня личностного развития и удовлетворенности жизнью с механизмамиличностной саморегуляции и параметрами идентичностиПеременныеУЛРУЛРШУДЖШУДЖ(из семей)(соц.сироты)(из семей)(соц.сироты)N=44ρ=0,22p=0,134ρ=0,44p=0,002**ρ=0,25p=0,094ρ=0,37p=0,012*ρ=0,36p=0,014*ρ=0,40p=0,006**ρ= – 0,09p=0,538ρ=0,18p=0,216ρ= – 0,35p=0,017*ρ=0,09p=0,532ρ= – 0,21p=0,153ρ= – 0,12p=0,418ρ= – 0,14p=0,342N=46ρ=0,30p=0,037*ρ=0,42p=0,003**ρ=0,22p=0,126ρ=0,37p=0,009**ρ=0,23p=0,118ρ=0,13p=0,380ρ=0,05p= 0,725ρ=0,09p=0,508ρ=0,05p=0,698ρ=0,12p=0,408ρ= – 0,19p=0,194ρ=0,10p=0,501ρ=0,17p=0,239Объем выборкиВовлеченность«НП» Дж.
МарсияТест «Кто я?»ЖизнестойкостьN=44N=46ρ= – 0,03ρ=0,08p=0,801p=0,570ρ= – 0,15ρ= – 0,16Контрольp=0,316p=0,269Принятие рискаρ= – 0,02ρ= – 0,23p=0,880p=0,123Жизнестойкостьρ= – 0,18ρ= – 0,10(общая)p=0,237p=0,489ρ= – 0,29ρ=0,46Семейное Яp=0,048*p=0,001**ρ= – 0,29ρ=0,33Социальное Яp=0,050*p=0,022*ρ=0,02ρ= – 0,27Рефлексивное Яp=0,858p=0,066Позитивная вал-тьρ=0,30ρ=0,09идент.p=0,060p=0,519Негативная вал-тьρ=0,06ρ= – 0,01идент.p=0,678p=0,984Профессиональнаяρ=0,18ρ= – 0,03идентичностьp=0,225p=0,2826Семейнаяρ=0,16ρ=0,33идентичностьp=0,268p=0,028*Половаяρ=0,07ρ=0,08идентичностьp=0,621p=0,564Общая эгоρ=0,01ρ=0,29идентичностьp=0,937p=0,049*ρ=0,07ρ=0,03ШУДЖp=0,484p=0,773Примечание: p≤0,01**, p≤0,05* (2-сторон.).118Таблица 7.
Значимые взаимосвязи низкого и высокого уровнейличностного развития с механизмами личностной саморегуляции,параметрами идентичности и удовлетворенностью жизньюПеременныеНизкийУЛРНизкийУЛР(из семей)ВысокийУЛР(из семей)N=88(соц.сироты)Объем выборкиN=88N=83РОКОАвтономная каузальнаяρ= – 0,15ρ= – 0,10ρ=0,12ориентацияp=0,141p=0,334p=0,257УСКИнтернальность в области ρ= – 0,01ρ= – 0,17ρ=0,04неудачp=0,932p=0,121p=0,650Интернальность в обл.ρ= – 0,19ρ= – 0,16ρ=0,22сем.отношенийp=0,075p=0,146p=,035*СЖОρ= – 0,11ρ= – 0,20ρ=0,01ЛК - Жизньp=0,284p=0,059p=0,888ρ= – 0,14ρ=0,02ρ= – 0,25Осмысленность жизниp=0,165p=0,793p=0,018*Объем выборкиN=44N=46N=44Тест «Кто я?»ρ=0,26ρ= – 0,44ρ= – 0,34Семейное Яp=0,080p=0,002**p=0,020*ρ=0,28ρ= – 0,18ρ=0,28Социальное Яp=0,063p=0,211p=0,063«Незаконченные предложения» Дж.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
