Диссертация (1136556), страница 34

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 34)

Ответ, решающий конфликт: «Я очень расстроен слышать это, но так какздесь нет твоей вины, я не буду на тебя сердиться». Решение задачи идет отстолкновения оппозиций как непримиримых до сглаживания противоречия, вкотором появляются новые обстоятельства, не заданные изображением. Следуетотметить, что изредка этой форме отношения может быть характерна обратнаядинамика – от нейтрального или примиряющего ответа к аффективному иразрушительному. Например, изображение 8 (один мужчина говорит другому:«Твоя подруга пригласила меня сегодня вечером на танцы, она сказала что ты непридешь»), испытуемая Г., 21 год, первый ответ: «Как интересно, а почему тырешил мне об этом рассказать?», ответ, «разрешающий» конфликт: «Надеюсь,ты сломаешь ногу на этих танцах» (операция заострения противоречия междуоппозициями).

Или, например, решение ситуации на изображении 7 (замечаниеот официанта): от «Простите, но все мои попытки привлечь Ваше вниманиеиными способами не дали результата» к «Выньте бананы из ушей» (испытуемыйН.,65лет,реализующиетакжеоперациярефлексивноезаостренияотношениекпротиворечия).оппозициям,вИспытуемые,подавляющембольшинстве верно устанавливают вербальные противоположности.Дляэтойформырешениязадачнамыслительно-эмоциональноеотношение к оппозициям в большинстве случаев непродуктивны. Испытуемые срефлексивным умеренно продуктивным отношением не справляется с решениемзадачи 4 (афоризм О.

Уайльда). Они не понимают афоризм, и решения чащевсего представляют собой либо парафраз с ошибочной интерпретаций «Яполучаю все лучшее, потому что именно этого я достоин», либо оценочныесуждения «У автора нарциссизм». Испытуемые понимают анекдот (задача 6) исмеются над ним, но не могут эксплицировать оппозиции «смешного»: «В этойшутке есть логическая подоплека», «Игры разума». Решения задачи 9 (дилеммаХайнца из методики Л. Кольберга) содержат недостаточно точно выявленные197этические оппозиции коллизии Хайнца.

В целом испытуемым рефлексивнойформы отношения могут быть свойственны уравновешивающие решения:«Чтобы абсолютно быть честным: я украду лекарство, жена пройдёт курслечения и когда я пойму, что она больше не нуждается в моей опеке, я сознаюсьв содеянном» (испытуемый Р., 23 года); иногда чересчур абстрактные:«Поставлю оппозиции в прямо противоположные отношения. Надо сделать так,чтобы ситуация разрешилась с наименьшими потерями» (испытуемая М., 20лет). Испытуемые с данным отношением могут и в этой задаче игнорироватьинструкцию и достраивать реальность: «Я найду человека, который продаетрадий за 400 долларов, и куплю у него» (испытуемая Б., 26 лет).Представители рефлексивной умеренно продуктивной формы отношениясправляются с задачами на интуитивное отношение к оппозициям ниже среднепродуктивногоуровня.предпринимаютсяВпопыткирешениизадачианнулировать5(парадокспротиворечие:Аверроэса)«Отказатьсяотконтроля (не поднимать), придумать другой способ обхождения (наслаждатьсясозерцанием)» (испытуемая К., 32 года, операция ослабления одной изоппозиций); «Не создавать такой камень и не попадать в ментальную ловушку.Если он Всемогущий, он может просто решить не играть в эту игру»(испытуемая М., 25 лет, операция исключения одной из оппозиций).

Также средирешений,характерныхдляданнойформыотношения,присутствуютобесценивающие суждения: «Всемогущества не может быть в природе», «Небывает ничего абсолютного», «Глупый вопрос, если честно». Респондентыиспытывают существенные затруднения в решении задачи 7 («Паллада икентавр»). Если они могут найти оппозиции в картине (с трудом), то смысл этихоппозиций не могут объяснить: «Это какой-то сказочный мир, где все подругому», «Угнетение человеком других существ», «Я не помню сюжет этойкартины, поэтому сложно интерпретировать» и т.д. Встречаются единичныерешения этой задачи, связанные с актуализацией интуиции, дополняющейвыраженную рефлексию: «Предполагаю, что они превозносят одно над другим.198Что любое животное и ненравственное будет наказано.

но с другой стороны,если смотреть только на противоположный ряд. то складывается ощущение. чтовсе эти качества есть в человеческой натуре и человек пытается справиться сосвоим животным и становиться лучше» (испытуемая Н., 25 лет). Решения задачи8 («Черный квадрат») преимущественно абстрактные или оценочные: «Хаос,правда и страх», «Пустота, спокойствие», «Фокус внимания», «Искусствоабсурдно», «Если без всяких аннотаций, то ничего».Решения рефлексивных задач средне продуктивные. В целом, испытуемыехорошо справляются с задачей на рефлексию оппозиций жизненной ситуации(задача 10), описывают ситуации значимости, извлекают основные оппозиции,увлеченыпоискомрешений.Врешенияхдоминируютоперацииуравновешивания оппозиций, развития одной из оппозиций, нахождение другогоконтекста формирования противоречия, иногда – ослабление одной изоппозиций. Однако, встречаются случаи обесценивания собственных решений:«Следование четкому плану, но с моим характером это невозможно»(испытуемая Ю., 34 года), а также абстрактные и заведомо нереалистичныерешения,делающиеразрешениепротиворечияситуацииневозможным:«Огромное наследство от неизвестного дядюшки», «Получение беспроцентногои бессрочного займа», «Чудо».

Оппозиции «Я» (задача 11) описательны и,скорее, абстрактны: «Простой - сложный, однозначный - многозначный, мягкий- твердый, решительный - нерешительный, большой - маленький, формальный –неформальный» (испытуемая Е., 28 лет).Этоотношениеявляется«зеркальнымотражением»мыслительно-эмоционального отношения. Соответственно функциями-лидерами являютсярефлексия и апперцепция. Значительной слабостью отличается эмоциональнаяфункция.

Триада сильных функций – мышление, рефлексия, апперцепция – засчет хорошо сочетающихся операций уравновешивания оппозиций, усиленияодной из оппозиций и сглаживания конфликта способствуют продуктивностиотношения, которая может снижаться в связи с эмоциональным неразличением199оппозиций. Рефлексия в данной форме связана с переживанием жизни здесь-итеперь и вовлеченностью личности в жизненный процесс. Однако она можеттакжевыявлятьболезненноевниманиексоматическимпроявлениям,сниженную креативность личности в сглаживании конфликтов и пониженнуюаутосимпатию в уравновешивании оппозиций.

В то же время рефлексивноеусиление одной из оппозиций связано с убежденностью в позитивной природечеловека и с отказом от реактивных образований. Апперцепции у данной формыиногда свойственно не различать оппозиции, что связано с пассивностью ипереживаниембеспомощности.Онасвязанатакжесотказомотгуманистических ценностей, креативности и веры в человека. Позитивноеприсутствие интуиции в реализации отношения к оппозициям связано сосвойством гибкости в общении, обогащающего рефлексию за счет «выхода» кдругим людям. Эмоции у данной формы не выражены и часто выплескиваютсячерез смещение на другие объекты.

Усиление рефлексии в данной формеотношения может вызывать на поверхность эмоциональную незрелостьличности, выливающуюся в эгоцентричное поведение и агрессию к близкимдругим.Непродуктивное отношение к оппозициямПрактически все задачи решаются представителем данной формынепродуктивно. При этом нельзя сказать, что непродуктивное отношение непредполагает обращения с оппозициями и жизнь личности протекает запределами ее бинарных координат. Представители данной формы могут быть втой или иной степени чувствительны к оппозициям.

Свойственное имнеразличение оппозиций – это не релятивность сознания, а отказ видетьоппозиции, защитная «слепота». И если они различают оппозиции (недостаточноточно, не попадая в суть ситуации, но все же различают), то не владеютдействиями с ними. Поэтому доминирующими операциями этой формыотношения являются или неразличение (как защита) или уничтожениеоппозиций и их контекста. Рассмотрим подробнее данную форму.200Решения задач на апперцептивное обращение с оппозициями в основномнепродуктивны.

В задаче 1 (на материалах ТАТ) испытуемые используютоперации неразличения оппозиций, исключения одной из оппозиций, разрываотношений между оппозициями. Часто уходят от решения задачи. Оппозицииситуации не извлекаются совсем, либо они очень поверхностны или неартикулируются как оппозиции: «Разный возраст, не вижу оппозиций», «Ну, он свеселым настроением, она с серьезным». В задаче 2 (на материалах тестаРозенцвейга) используются операции уничтожения оппозиций и их контекста:«Мы больше не вместе» (изображение 8); аннулирования одной из оппозиций:«Спасибо, что извинились! А костюм – хрен с ним!» (изображение 1).

Частоиспытуемые капитулируют перед противоречием. Отказываются от выявленияконфликта, и тогда появляются ответы типа «Ничего страшного, вы невиноваты!» (изображение 1), «Лучшего ответа нет» (изображение 13). Иногдаигнорируют обстоятельства изображенной ситуации. Например, испытуемая О.,21 год, выбирает изображение 15 (один мужчина звонит другому: «Я понимаю,что подвожу тебя, но приехать я не смогу»), предлагает решение конфликта:«Если это все еще в ваших интересах - приезжайте ко мне, только уже я выберувремя».

Представители непродуктивной формы справляются с установлениемвербальных противоположностей (задача 3) с некоторыми неточностями.Довольно часто решают это задачу вообще без ошибок. В единичных случаяхошибки совершаются в поиске противоположностей ко всем словам.Врешениизадачнаэмоциональноеотношениепредставителинепродуктивной формы отношения испытывают затруднения еще на уровнеэкспликации оппозиций. Решения непродуктивны. Испытуемые как правиловыявляют верные или практически верные оппозиции в афоризме О.

Уайльда(задача 4), но в подавляющем большинстве случаев не справляются с еерешением: «О. Уайльд остряк», «Я ценю себя высоко», «Бескомпромиссен авторфразы» и др. Также они нечувствительны к оппозициям «смешного» (задача 6),оценивают анекдот как несмешной и не распознают в нем оппозиции. Дилемма201Хайнца в данном случае также не решается, либо решения абстрактные илииспытуемый уходит от решения. Как правило испытуемые затрудняютсявыявить оппозиции дилеммы Хайнца: «Глупость – смекалка», «Жизнь жены –жизнь фармацевта». Применяются операции неразличения оппозиций, иногда –заострения конфликта: «Фармацевт не снижает цену, женщина умирает,лекарство не показывает своих свойств так как не использовалось, никакогозаработка на лекарстве, фармацевт умирает» (испытуемый А., 24 года).Задачи, актуализирующие интуитивнуюфункциюв отношении коппозициями, также оказываются слишком трудны для личностей с даннойформой отношения.

Характеристики

Список файлов диссертации