Диссертация (1136556)
Текст из файла
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»На правах рукописиИсаева Анастасия НиколаевнаФОРМЫ ОТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ К ЖИЗНЕННЫМОППОЗИЦИЯМСпециальность 19.00.01 –Общая психология, психология личности, история психологииДиссертацияна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:доктор психологических наук,профессор Старовойтенко Елена БорисовнаМосква – 20172ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................... 3ГЛАВА 1.
«ОППОЗИЦИИ» В ГУМАНИТАРНОМ ПОЗНАНИИ ........................ 141.1. «Оппозиции» в методологии, теории и практике психологииличности ...................................................................................................................... 141.2. «Оппозиции» в науках о языке и познании, сознании ибессознательном.......................................................................................................... 201.3. Герменевтика «субъекта обращения с оппозициями» ...........................
29ГЛАВА 2. ОТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ К ЖИЗНЕННЫМ ОППОЗИЦИЯМ ...... 512.1. Оппозиции как реальность индивидуальной жизни .............................. 512.2. Индивидуальное проживание, познание и рефлексия оппозиций ........ 602.3. Жизненный генез личности в обращении с оппозициями..................... 682.4. Модель отношения личности к жизненным оппозициям ......................
78ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМ ОТНОШЕНИЯ КЖИЗНЕННЫМ ОППОЗИЦИЯМ .............................................................................. 903.1. Модель эмпирического исследования и характеристика выборки ....... 903.2. Разработка исследовательской методики «Задачник оппозиций»........ 933.3. Представление результатов исследования отношения личности кжизненным оппозициям ........................................................................................... 1383.4. Анализ и обсуждение результатов: операции с оппозициями иформы отношения личности к жизненным оппозициям ...................................... 1683.5. Выводы эмпирического исследования ..................................................
206ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ ..................................................................................... 209БИБЛИОГРАФИЯ .................................................................................................... 211ПРИЛОЖЕНИЯ ........................................................................................................ 224ПРИЛОЖЕНИЕ А........................................................................................... 224ПРИЛОЖЕНИЕ Б ........................................................................................... 226ПРИЛОЖЕНИЕ В ...........................................................................................
228ПРИЛОЖЕНИЕ Г ........................................................................................... 230ПРИЛОЖЕНИЕ Д ........................................................................................... 232ПРИЛОЖЕНИЕ Е ........................................................................................... 235ПРИЛОЖЕНИЕ Ж .......................................................................................... 265ПРИЛОЖЕНИЕ З ........................................................................................... 2653ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования.
«Оппозиции» являются предметом многихобластей гуманитарного познании: философии, семиотики, лингвистики,психологии мышления, психологии личности. При этом психологическиеисследования оппозиций отличаются фокусировкой на их узких аспектах и частонеимеютреференцийкдругимнаукам.Вкогнитивнойпсихологиисравнительно редко ставится проблема изучения обращения с оппозициями какважнейшего способа индивидуального познания. Не реализован значительныйкультурный,философскийпотенциалпсихологическогоисследования«диалектического способа познания», приобретающего в жизни современногочеловека новые особенности и назначения. Психология личности, при своемпристальном внимании к жизненным противоречиям и конфликтам, неиспользует возможности их раскрытия с опорой на данные общей психологии имеждисциплинарный подход.Дефицит психологического знания об оппозициях, об их жизненной роли ииндивидуальном обращении с ними влияет на социокультурную компетентностьлюдей: существуют трудности в осознании, рефлексии и многовариантнойдеятельности с противоположностями, наполняющими жизнь человека вобществе и культуре.Полагаем, что психология личности является перспективной областьюразвития психологического знания о жизненных оппозициях.
В ней можноинтегрировать достижения других наук, изучающих оппозиции. Можно решитьзадачу определения путей практической поддержки индивидов в процессахпроблематизациижизни,противоположностями,ввовладениясамопознании,многиминаправленномдействияминасжизненныепротиворечия и их разрешение.В данном исследовании оппозиции определяются как элементы целого,обладающие признаками противоположности. Этим «целым» могут выступать4объекты и процессы физического мира, их сложные системы, общество,социальное бытие, индивидуальная жизнь, индивид, Я, а также отражающие этиобъекты «предметы» познания и самопознания человека.оппозиции–этоосознаваемыеилинеосознаваемыеЖизненныеличностьюпротивоположности объектов, значимые в контексте ее жизни.
Речь идет обоппозицияхвпрактической,когнитивной,эмоциональной,ценностно-смысловой и рефлексивной сферах жизни. Оппозиции могут существовать какпротивоположные способы существования, качества, уровни развития, знания иоценки объектов. Например, оппозициями могут стать уверенность спортсмена всобственной победе и его разочарование в связи с «внезапной» победойсоперника (ожидаемое – реальное), стремление студента к вдумчивомудлительному написанию качественных учебных текстов и его провал в связи сострогими сроками сдачи работ (субъективно желаемое – объективно требуемое),мысли влюбленного о взаимности своей любви и неожиданное бегствовозлюбленной (знаемое – незнаемое) и т.д.
Оппозиции отражены, существуют ивзаимодействуют на телесно-биологическом и психофункциональном уровняхжизни (Б. Паскаль, К. Г. Юнг, Л.С. Выготский), на уровне сознательнобессознательного проживания (З. Фрейд, К. Юнг), на когнитивно-поведенческомуровне жизни (Л. Фестингер), на уровне функционирования «Я» (З.
Фрейд, А.Фрейд, Э. Эриксон), в жизненных отношениях личности к миру, другим, себе(С.Л. Рубинштейн, К.А. Абульханова, Е.Б. Старовойтенко).Оппозиции, вовлеченные в процессы жизненных отношений, могут самистановиться значимым предметом особого отношения (Е.Б. Старовойтенко).Отношение к оппозициям может рассматриваться как сознательная активностьличности, направленная на противоположности значимого объекта, изменяющаяобъект и субъекта и «включенная» в другие отношения. Включенностьотношения к оппозициям в другие жизнеотношения может определять степеньих зрелости, продуктивности, жизненной ресурсности.
Например, осуществляядеятельное жизнеотношение, мы, стремясь к эффективности, встаем вотношение к возникшим оппозициям собственных возможностей и объективных5требований к деятельности; своих личностных свойств, способствующих ипрепятствующихосуществлениюдеятельности;персональнойценностирезультата и оценок значимых других, и т.д.
На наш взгляд, для отношения кжизненным оппозициям характерно выделение и различение личностьюоппозицийкакзначимыхобъектов,познаниеоппозиций,сложнаяархитектоника отношения к оппозициям (или структура отношения, ееобразуют мыслительное знание об оппозициях, их интуитивное уловление,эмоционально-чувственная оценка, образная репрезентация и рефлексия),операции с оппозициями, ставящие их в разнообразные связи (в том числе,нахождение их противоречий и открытие новой формы равновесия или единствапротивоположностей), продуктивность обращения с оппозициями.
Эти аспектыотношения к оппозициям, в их личностном своеобразии и взаимосвязяхобразуют, на наш взгляд, формы данного отношения.Степень разработанности темы. Традиционно принято считать, чтообращение с противоположностями играет важную роль в человеческомпознании мира (Сократ, Платон, И. Кант, Г. Гегель) и в индивидуальноммышлении (Г.С. Батищев, Э.В. Ильенков, М.К. Мамардашвили, Ж. Пиаже, Дж.Келли). Распространенными являются идеи о дуальности и дуальных операцияхевропейского мышления, о бинарных структурах функционирования языка иречевой деятельности индивида (Ф.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
