Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136556), страница 29

Файл №1136556 Диссертация (Формы отношения личности к жизненным оппозициям) 29 страницаДиссертация (1136556) страница 292019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

Анализ и обсуждение результатов: операции с оппозициями иформы отношения личности к жизненным оппозициям3.4.1. Операции обращения с оппозициями. В предыдущей частипредставлены данные о том, что практически все операции имеют значимыеразличия в распределении по группам задач, актуализирующих различныефункции и соответственно разные формы отношения к жизненным оппозициям.Это позволяет предположить, что все операции выполняются при реализации и споддержкой определенных функций.

Безусловно, «базовой» функцией вобращении с оппозициями является мышление, но для выполнения операцийобращения с оппозициями необходимы «функции-лидеры», дополняющие169мышление. Ниже мы предлагаем анализ каждой операции в ее связях с формамиотношенияотношения,коппозициям,личностнымиконкретнымифункциями,предпосылкамиипродуктивностьюжизненнойресурсностьюотношения.Неразличение(0),илирелятивнаяустановкасознанияявляетсядеструктивным способом обращения с жизненными оппозициями.Половина случаев использования этой «операции» приходится нанепродуктивную форму, четверть – на рефлексивную умеренно-продуктивную, илишь единичные случаи (9 из 250) приходятся на функционально-полнуюпродуктивную.

Так или иначе, неразличение используется в решении всех группзадач, но чаще всего – в задачах на мыслительно-эмоциональную функцию.Интересно, что в 12% случаев решения этих задач средне-продуктивные, чтоговорит о том, что удовлетворительное решение мыслительно-эмоциональныхзадач возможно и вне отношения личности к жизненным оппозициям. Личность,не способная к различению оппозиций, обладает сниженным «бытийнымпознанием» и креативностью, не склонна разделять ценности гуманистическогомировоззрения и верить в позитивную природу человека. Ей могут бытьсвойственны пессимистичность, замкнутость и сдержанность.Разведение оппозиций (1), увеличение дистанции между ними:Преимущественно эта операция используется в задачах на мыслительноапперцептивную функцию.

Для этой операции нет значимых данных опродуктивности(хотяможнопредположить,чтоонаневысокая)ипринадлежности той или иной форме отношения. Однако, выявлено, чтоличность, предпочитающая в качестве решающей операции использоватьразведение оппозиций, не уверена в себе, не обладает достаточной аутосипатией,тревожно-мнительна, обладает сниженной жизнестокостью, не склонна котрицанию.Вероятно,еетревожностьнепозволяетейвыдерживатьпротиворечие оппозиций.

В свою очередь, психастения не предполагает наличиенеобходимого душевного ресурса для продуктивного разрешения противоречия,170и личность просто нивелирует ситуацию противоречия, «размывая» его, разводяи отдаляя друг от друга его ключевые элементы.Столкновение оппозиций (2), постановка в конфликтные отношения.Предположительно, эта операция в большей степени свойственнаэмоциональной умеренно-продуктивной форме отношения к оппозициям и вменьшей степени – непродуктивной. Чаще всего она используется в задачах намыслительно-апперцептивную функцию, где она в основном непродуктивна,хотя иногда и приводит к удовлетворительным решениям.

И достаточно частоона используется в мыслительно-эмоциональных задачах, но значимых данных оее продуктивности в решении этих задач нет. Интересно, что столкновениеоппозиций практически никогда (1 случай из 49) не используется в решениирефлексивныхзадач.Полагаем,чтоэтаоперациявыполняетсяпридоминирующей поддержки эмоций.Заострение конфликта между оппозициями (3), отягощение, нагнетание,эскалация.

Значимых данных о принадлежности операции той или иной форменет. Преимущественно используется в решении мыслительно-апперцептивных имыслительно-эмоциональных задач, практически никогда не используется вмыслительно-интуитивных задачах (1 из 27) и никогда в рефлексивных (0).Необходимо отметить, что эта операция относится к группе деструктивныхопераций, подавляющее большинство решений непродуктивны. Полагаем, чтоэту операцию следует относить к рефлексивной функции, поскольку онаприменяется в ситуации эмоционально напряженных конфликтов и представляетсобой «возгонку» конфликта, его эскалацию («все еще хуже, чем кажется»), чтонесколько напоминает параноидное мышление и говорит о «квазирефлексивной»(Д.А. Леонтьев) природе этой операции.Аннулирование различий между оппозициями (4), игнорированиепротивостояния оппозиций, или «магическое» превращение в гармонию.Значимых данных о продуктивности этой операции и ее принадлежности тойили иной форме отношения нет, подавляющее число выборов данной операции171приходится на группу задач мыслительно-апперцептивного типа.

Даннаяоперация никогда не используется в рефлексивных задачах. Интересно заметить,что личности, предпочитающей аннулирование различий между оппозициями, вбольшей степени свойственно стремление к познанию. Полагаем, что этотрезультат уточняет феномен «бытийного познания» А.Маслоу. Вероятно,бытийное познание не предполагает отношения к оппозициям: они различаются,но любые операции, кроме апперцептивного снятия оппозиций, исключены, ився «познаваемая» ситуация воспринимается за пределами как бинарныхпротивоположностей, так и любых других познавательных «моделей».Обесценивание противостояния оппозиций (5): решения типа «этосуществует, но это не оппозиции».

Значимых данных по принадлежности этойоперации конкретной форме, типу задачи и ее продуктивности нет. Однако,установлено, что личность, предпочитающая эту операцию в решениикогнитивных задач, более склонна к механизму регрессии.Разрыв отношений между оппозициями (6). Данная операция являетсянепродуктивной и используется преимущественно в решении мыслительноапперцептивных и мыслительно-интуитивных задач. Личности, склонныеразрывать отношения между оппозициями, более склонны к ипохондрии иповышенному вниманию к своим соматическим ощущениям.Нечто переходит в свою оппозицию (7), «магическое» превращение впротивоположность. Операция используется преимущественно в задачах намыслительно-апперцептивную функцию, где она равно как непродуктивная, таки средне-продуктивная.

Также она используется в задачах на рефлексивнуюфункцию, в которых она непродуктивна в подавляющем большинстве случаев.Интересно, что «превращение» в оппозицию используется и в мыслительноэмоциональных задачах, и в них эта операция в равной степени продуктивна исредне-продуктивна. Эти результаты сильно проблематизируют отнесениеданной операции к той или иной функции, а также не позволяют сделатьоднозначных выводов о ее продуктивности. Также эта операция не обнаружила172значимых связей с личностными условиями отношения к оппозициям ижизнестойкостью.Исключение одной из оппозиций (8), «магическое» исчезновение.Относится к деструктивным операциям, используется преимущественно взадачах на мыслительно-апперцептивную функцию и используется личностью,которая в меньшей степени склонна разделять гуманистические ценности и нестремится к самоактуализации.

Последний результат, вероятно, еще разподчеркиваетинфантильнуюприродуоперацииисключенияоднойизоппозиций: эта операция (в качестве ведущей, преобладающей) не может бытьхарактерна для зрелой личности.Сглаживание конфликта между оппозициями (9): «все не так плохо».Данная операция, вероятно, относится к рефлексивной умеренно-продуктивнойформе и преобладает в решении мыслительно-апперцептивных задач в качествепреимущественнорефлексивныхсредне-продуктивнойзадачвкачествеивприсутствуетстабильно-продуктивной.врешенииПредпочтениеоперации сглаживание конфликта связано с пониженным стремлением ккреативности.Взаимоисключениеоппозиций(10):«онинесовместимы»,непримиримость оппозиций. Эта операция используется в основном в решениимыслительно-интуитивных задач. В меньшей степени эта операция используетсяв решении мыслительно-эмоциональных задач. Ее использование связано спониженной креативностью.Полагаем, что связи операций взаимоисключения оппозиций (10),сглаживания конфликта (9), а также операции уничтожения оппозиций (24-я, см.ниже) со сниженными показателями креативности хорошо согласуются сисследованиями диалектической природы творчества [Holm-Hadulla, 2013;Ayman-Nolley, 1999; Goldschmidt, 1991; Веракса, 1990; Шиян, 2012].Поляризация оппозиций (11): «предельно противоположны».

Операцияиспользуется преимущественно в решении мыслительно-апперцептивных задач173и обладает скорее средней продуктивностью. Личности, использующие даннуюоперацию, в большей степени склонны разделять гуманистические ценности,меньше склонны к аутосимпатии и в качестве защитного процесса используюткомпенсацию. Мы полагаем, что поляризация оппозиций является дериватомвнутренней конфликтности личности: неуверенность в себе и в собственнойсамоценности вынуждает эго искать в качестве компенсации объектыидентификаций.

При внешнем благополучии внутренний раскол проецируетсяна операцию обращения с оппозициями в значимых ситуациях совладания струдностями. В т.ч. и этим объясняется принадлежность операции мыслительноапперцептивной группе задач (ТАТ, фрустрационный тест), помимо того, чтосама операция скорее всего и выполняется этой функцией. При этом в целоммеханизм компенсации оценивается как положительный: «Люди, для которых"компенсация" — наиболее характерный тип психологической защиты, частооказываютсямечтателями,ищущимиидеалывразличныхсферахжизнедеятельности» [Вассерман, 2005]. Это частично объясняет стремлениеличности, поляризующей оппозиции, к гуманистическим ценностям.Чередование оппозиций (12): «сначала то, потом это, снова то». Даннаяоперация используется преимущественно в решении мыслительно-интуитивныхзадач и является средне-продуктивной (60%) при равном небольшом количествевысоко-продуктивныхинизко-продуктивныхрешений.Личность,предпочитающая данную операцию, в меньшей степени склонна к ипохондрии,депрессии, истерии, психопатии, психастении, шизоидности и гипомании, неиспользует защитный процесс регрессии, имеет более высокие показателижизнестойкости и в большей степени склонна рассматривать свою жизнь какисточник опыта и верить в ее подконтрольность личности.

Полагаем, этирезультаты свидетельствуют о том, что личность, умеющая согласовыватьжизненные оппозиции в последовательности и тем самым примирять их, неспособна к высоко-продуктивным решениям, однако она гораздо менееневротична и более жизнестойка.174Подчинение одной оппозиции другой (13). Данная операция среднепродуктивна, довольно часто используется во всех группах задач, кромерефлексивных, в большей степени – в мыслительно-апперцептивных. Личность,предпочитающая операцию подчинения одной оппозиции другой, в меньшейстепени уверена, что ее жизнь зависит от нее, и скорее чувствует своюбеспомощность.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
15,04 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее