Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136314), страница 18

Файл №1136314 Диссертация (Структура и содержание обыденных педагогических представлений матерей (на примере г. Москвы)) 18 страницаДиссертация (1136314) страница 182019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

2013.Т. 113. №1.74. Чернова Ж.В., Шпаковская Л.Л. Дискурсивные моделисовременного российского родительства // Женщина В РоссийскомОбществе. 2013. №2. С. 14-26.10975. Чернова Ж.В., Шпаковская Л.Л. Молодые взрослые:супружество, партнерство и родительство. Дискурсивные предписанияи практики в современной России // Laboratorium. Журнал социальныхисследований. 2010.

№3.76. Чернова Ж.В., Шпаковская Л.Л. Профессионализацияродительства: между экспертным и обыденным знанием // Журналисследований социальной политики. 2016. Т. 14. №4.77. Шадрина А. Дорогие дети: сокращение рождаемости и рост«цены» материнства в XXI веке. – Новое Литературное Обозрение,2017.78.

ЩедровицкийГ.П.Педагогикаилогика:Системапедагогических исследований. М.: Касталь, 1993. C. 291.79. ЩербаковаЕ.Ростчислародившихсяпродолжаетзамедляться, число абортов сокращается // Демоскоп Weekly № 587,2014http://demoscope.ru/weekly/2014/0587/barom03.php,датаобращения 05.05.2016.80. Эльконин Д.Б.

Избранные психологические труды. М.Педагогика, 1989.81. Этнография детства. Традиционные формы воспитаниядетей и подростков у народов Восточной и Юго-Восточной Азии' //Кон И.С., Ионова Ю. В., Решетов А.М. Москва: Наука, 198382. Этнография детства. Традиционные формы воспитаниядетей и подростков у народов Передней и Южной Азии' // Кон И.С.,Решетов А.М., Серебрякова М.Н.

Москва: Наука, 198383. Этнография детства. Традиционные формы воспитаниядетей и подростков у народов Южной и Юго-Восточной Азии' // КонИ.С., Решетов А.М. Москва: Наука, 198811084. Этнография детства. Традиционные формы воспитаниядетей и подростков у народов Австралии, Океании и Индонезии // КонИ.С., Бутинов Н.А. Москва: Наука, 199285. Ялом И. Групповая психотерапия. М.: Апрель-Пресс.

2007.86. Ярская-Смирнова Е.Р. Домашнее насилие над детьми:стратегии объяснения и противодействия / Е.Р. Ярская-Смирнова, П.Романов, Е. Антонова // Социологические исследования. 2008. № 1. С.57-64.87. Adelman H. S., Taylor L. Restructuring education supportservices and integrating community resources: Beyond the full serviceschool model // School Psychology Review.

1996. Т. 25. С. 431-445.88. Arber S., Timonen V. Contemporary Grandparenting: ChangingFamily Relationships in Global Contexts. UK: Policy Press, 2012.89. Bailey K. M. The processes of innovation in language teacherdevelopment: What, why and how teachers change // Perspectives onsecond language teacher education. 1992. С. 253-282.90. Bandura A. Human agency in social cognitive theory//American psychologist.

– 1989. – Т. 44. – №. 9. – С. 1175.91. Bandura A. Self-efficacy: toward a unifying theory ofbehavioral change // Psychological Review, 1977. Т. 84. № 2. С. 191-215.92. Baumrind D. Current patterns of parental authority //Developmental psychology. 1971. Т. 4. №1. С. 1-103.93. Baumrind D.

Rearing competent children // Child developmenttoday and tomorrow. Jossey-Bass Incorporated Pub, 1989. C. 349-37894. Belsky J., Fearon R. M. P. Exploring marriage-parentingtypologies and their contextual antecedents and developmental sequelae //Development and Psychopathology. 2004. Т. 16. №03. С. 501-523.11195. Berry J. W. Human ecology and cognitive style: Comparativestudies in cultural and psychological adaptation. New York : SagePublications, 1976.96. Bird T., Anderson L.

M., Sullivan B. A., Swidler, S. A.Pedagogical balancing acts: Attempts to influence prospective teachers'beliefs // Teaching and Teacher Education. 1993. Т. 9. №3. С. 253-267.97. Bluebond-Langner M. The private worlds of dying children.Princeton University Press, 1980.98. Bohlin G., Hagekull B. “Good mothering”: Maternal attitudesand mother-infant interaction // Infant Mental Health Journal. 1987.

Т. 8.№4. C. 352-363.99. Bornstein M. H., Putnick D. L., Suwalsky J. T. D. Parentingcognitions→ parenting practices→ child adjustment? The standard model//Development and psychopathology. – 2018. – Т. 30. – №. 2. – С. 399-416.100. Bourdieu P., Passeron J. Reproduction in education, culture andsociety. Beverly Hills: Sage, 1977.101.

Bramald R., Hardman F., Leat D. Initial teacher trainees andtheir views of teaching and learning // Teaching and teacher education.1995. Т. 11. №1. С. 23-31.102. Bronfenbrenner U. The ecology of human development:Experiments by nature and design. Cambridge, MA: Harvard. 1979103. Bruner J. Acts of meaning. Cambridge, MA: HarvardUniversity Press, 1990104. Bruner J. Actual minds: Possible worlds.

Cambridge, MA:Harvard University Press, 1986.105. Bruner J. The culture of education. Cambridge, MA: HarvardUniversity Press, 1996.106. Buchmann M. Impractical philosophizing about teachers'arguments // Educational Theory. 1987. Т. 37. №4. С. 409-411.112107. Clark C., Peterson P. Teachers' thought processes / Handbook ofresearch on teaching, New York: Macmillan. 1986. C. 255-296.108. Clark D., Smith R., Newby J., Cook V.

Perceived origins ofteaching behavior // Journal of Teacher Education. 1985. Т. 36. №6. С. 4953.109. Cole A. L., Knowles J. G. Shattered images: Understandingexpectations and realities of field experiences // Teaching and teachereducation. 1993. Т. 9. №5-6.

С. 457-471.110. Coleman P. K., Karraker K. H. Maternal self-efficacy beliefs,competence in parenting, and toddlers' behavior and developmental status //Infant Mental Health Journal. 2003. Т. 24. №2. C. 126-148.111. Collins J. Social reproduction in classrooms and schools //Annual Review of Anthropology. 2009. Т.

38. С. 33-48.112. CutronaC.E.,TroutmanB.R.Socialsupport,infanttemperament, and parenting self-efficacy: A mediational model ofpostpartum depression // Child Development. 1986. С. 1507-1518.113. D’Andrade R. Schemas and motivation // Human motives andcultural models. 1992. Т. 23. С. 23-44.114. D’Andrade R. Some propositions about the relations betweenculture and human cognition // Cultural psychology: Essays on comparativehuman development New York: Cambridge University Press.

1984. C. 65129.115. Daly M. Parenting support: another gender-related policyillusion in Europe? // Women's Studies International Forum. Pergamon,2013. Т. 41. С. 223-230.116. Darling-Hammond L. Instructional policy into practice: “Thepower of the bottom over the top” // Educational evaluation and policyanalysis.

1990. Т. 12. №3. С. 339-347.113117. Definition and Selection of Key Competencies: ExecutiveSummary.OECD-USAID.2005.StableURL:http://www.oecd.org/pisa/35070367.pdf118. Denzin N. Children and Their Caretakers. New Brunswick, NJ:Transaction, 1973.119. Domitrovich C. E., Bierman K. L. Parenting practices and childsocial adjustment: Multiple pathways of influence // Merrill-PalmerQuarterly. 2001.

Т. 47. №2. С. 235-263.120. Duncan, G.J., Dowsett, C.J., Claessens, A., Magnuson, K.,Huston, A.C., Klebanov, P., Pagani, L.S., Feinstein, L., Engel, M., BrooksGunn, J. Sexton, H., School readiness and later achievement //Developmental psychology.

2007. Т. 43. № 6. С. 1428-1446.121. Dunkin M. J., Precians R. P., Nettle E. B. Effects of formalteacher education upon student teachers' cognitions regarding teaching //Teaching and Teacher Education. 1994. Т. 10. №4. С. 395-408.122. Eccles J. S., Harold R. D. Family involvement in children’s andadolescents’ schooling // Family-school links: How do they affecteducational outcomes. 1996. С. 3-34.123. Edwards R., Gillies V.

Where are the parents? // Parenting inGlobal Perspective: Negotiating Ideologies of Kinship, Self and Politics.NY: Routlege 2013. С. 21-36.124. Epel E.S., Bandura A., Zimbardo P.G. Escaping Homelessness:the Influences of Self-Efficacy and Time Perspective on Coping withHomelessness // Journal of Applied Social Psychology. 1999. № 29.

C.575-596.125. Erdwins C. J., Buffardi L. C., Casper W. J., O'Brien, A. S. TheRelationship of Women's Role Strain to Social Support, Role Satisfaction,and Self-Efficacy // Family relations. 2001. Т. 50. №3. C. 230-238.114126. Fenstermacher G. D. Philosophy of research on teaching: Threeaspects // Handbook of research on teaching.

1986. Т. 3. С. 37-49.127. Fenstermacher G. D. Prologue to my critics // EducationalTheory. 1987. Т. 37. №4. С. 357-360.128. Fenstermacher G. D. The place of practical argument in theeducation of teachers // Teacher change and the staff development process:A case in reading instruction. 1994. С. 23-42.129. Fenstermacher G. D. The place of science and epistemology inSchön’s conception of reflective practice // Reflection in teacher education.1988. С.

39-46.130. Fenstermacher G. D., Richardson V. The elicitation andreconstruction of practical arguments in teaching // Journal of curriculumstudies. 1993. Т. 25. №2. С. 101-114.131. Fine M.J., Lee S.W. Handbook of diversity in parent education:The changing faces of parenting and parent education. Academic Press,2000.132. Furedi F.

Характеристики

Список файлов диссертации

Структура и содержание обыденных педагогических представлений матерей (на примере г
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее