Диссертация: Структура и содержание обыденных педагогических представлений матерей (на примере г. Москвы)
Описание
Характеристики диссертации
Список файлов
- Прочти меня!!!.txt 136 b
- Структура и содержание обыденных педагогических представлений матерей (на примере г. Москвы)
- Summary.pdf 90,43 Kb
- Диссертация.pdf 931,4 Kb
- Описание.txt 1,31 Kb
- Резюме.pdf 91,76 Kb
Файл скачан с сайта StudIzba.com
При копировании или цитировании материалов на других сайтах обязательно используйте ссылку на источник
Кандидатская диссертация
Ученая степень НИУ ВШЭ
Соискатель:Михайлова Яна Яковлевна
Руководитель:Поливанова Катерина Николаевна
Дата защиты:23.11.2018
В первой части работы при помощи анализа вторичных данных (опрос родителей и педагогов в рамках исследования "МЭО") показано, что педагогические представления родителей не совпадают с представлениями профессиональных педагогов или психологов, что подтвердило актуальность специального отдельного изучения родительских педагогических представлений. Во второй части настоящей диссертации на материалах интервью с матерями первоклассников продемонстрировано, что у матерей первоклассников присутствует практическая педагогическая аргументация: матери описывали те или иные обоснования намерений действовать и сами действия по отношению к своему ребенку. Данная аргументация, как правило, включала в себя отсылки к представлению о ребенке, о целях педагогического воздействия или о его желаемых результатах. В работе описаны содержание и взаимосвязь элементов их практической педагогической аргументации (например, таких используемых ими категорий как «жизненный путь» («участь», «прямой путь»), «психика», «характер», «норма»).
Дисс. совет:Совет по образованию
Ключевые слова:педагогическая аргументация, педагогические представления, переход к обучению в школе, родительство
Начать зарабатывать