Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136305), страница 16

Файл №1136305 Диссертация (Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике) 16 страницаДиссертация (1136305) страница 162019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Сам человек,можно сказать, возникает тогда, когда обретает возможность говорить,государство формируется, когда в обществе распространяется умение писать.Маклюэнтакжеобосновываетразделениенаакустическоеивизуальное пространства различными примерами из области искусства.Перспектива в живописи изобретается с распространением книгопечатания,когда восприятие пространства все более визуализируется295. Традиционныеузоры повторяются циклически и отличаются в этом от линейногоустройства пространства, конструируемого визуально.Эти названия пространств могут запутать читателя, так как под«визуальным» понимается отнюдь не феномен визуального вообще, корникоторогоуходятвархаикуинаблюдениезазвезднымнебом,воплощающегося в живописи, фотографии, кинематографе, телевидении,компьютерныхиграх296,авизуальноевоплощениевербальнойкоммуникации, то есть текст, письменность.

Мы не можем за Маклюэнапредложить другое название, однако эту оговорку необходимо учитыватьпри интерпретации его концепции.Таким образом, можно обобщить, что «акустическое» восприятиепространствахарактернодляобществсдоминирующейустнойкоммуникацией, тогда как общества с развитой письменной культуройвоспринимают пространство визуально297. «Визуальное пространство – этосторонний эффект унифицированного, континуального, фрагментированного295Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека.

— М.: Кучково поле, 2007.Стр. 172Сальникова Е.В. Феномен визуального. От древних истоков к началу XXI века. - М.: Прогресс-Традиция.2012.297Explorations in Communication. An Anthology // Edited by McLuhan H.M., Carpenter E.S.; Beacon Press,Boston, 196029674характерафонетическогодоработанногогреками»298.алфавита,Различиесозданногомеждуфиникийцамиустнойииписьменнойкоммуникацией проходит через большую часть работ Маклюэна. Именно таразница, которую он закладывает в два этих базовых типа, представляетсобой основу циклического изменения общества.Эта бинарная оппозиция акустического-визуального может показатьсяредукционистской, если рассматривать ее как результат, но не какинструмент анализа культуры.

Развивая представление о разных способахконструирования пространства, Маклюэн рассматривает, как тот или инойспособ сопряжен в истории западного общества и в современности сусилением или ослаблением тех или иных представлений.Другой значимой частью научной биографии Карпентера является егоработа в Папуа Новой Гвинее в 1969-70-х годах, где он консультировалавстралийское представительство, а также занимался изучением реакцииместных жителей на «новые медиа»299.

Это уже совпадает по времени споздним периодом творчества Маклюэна. К сожалению, экспериментыКарпентера были признаны многими коллегами в то время неэтичными, и онне смог опубликовать и малую часть полученных результатов, мало того, онсам впоследствии пришел к выводу, что «разбудил дракона», принесяпапуасам письменность, радио, фотографию, кино и другие средствакоммуникации, в чем винил себя до конца своей жизни300. Но в личныхбеседах с Маклюэном, безусловно, часть его наблюдений озвучивалось,поэтому рассуждения Маклюэна о том, что происходит с обществом подвоздействием «новых» на тот момент медиа, эти инсайты, безусловно,инкорпорированы.В целом, антропологическое влияние состоит и в том, что Маклюэнпридерживается298индуктивногоподходакисследованию,нежелиMcLuhan H.M., Powers B.R.

The Global Village: Transformations in World Life and Media in the 21st Centurywith; Oxford University Press, 1989299Prins H.E.L., Bishop J. Edmund Carpenter: Explorations in Media & Anthropology // Visual AnthropologyReview. Fall-Winter 2001-2002 vol.17 num.

2300Там же.75дедуктивному. В конце жизни Маклюэн пишет, что видит труд всей своейжизни как продолжение направления, начатого в книгах «Великоевосстановление наук. Новый Органон» Френсиса Бэкона и «Основания новойнауки об общей природе наций» Джамбаттиста Вико301. В этих книгахначинается системное изучение индукции как научного метода. МетодФрэнсиса Бэкона «состоит в том, что мы устанавливаем степенидостоверности, рассматривая чувство в его собственных пределах и, побольшей части, отбрасывая ту работу ума, которая следует за чувством, азатем открываем и прокладываем разуму новый и достоверный путь отсамых восприятий чувств»302.

Еще в самом начале своего изучения медиаМаклюэн подбирает метафору для описания своего подхода – рассказ ЭдгараАлана По «Низвержение в Мальстреме»: «Моряк По спас себя черезизучение того, как действует воронка, и через кооперацию с ее течением»303.В рассказе описывается, как моряка, попавшего в кораблекрушение, сталозатягивать в воронку, а он стал за ней наблюдать и через некоторое времяобнаружил, что предметы с одним набором свойств тонут, а с другимнабором, наоборот, всплывают304.

Исходя из полученных наблюдений морякпостроил эмпирическую гипотезу – привязал себя к предмету, свойствакоторого ведут к всплытию наверх воронки, и спасся – гипотезаподтвердилась.ВконцеконструированияжизнииМаклюэн,восприятияразвиваетидеюпространстваочерезразныхтипахобращениекнейрофизиологии. Рассматривая бинарную оппозицию левого и правогополушарий,Маклюэнделаетвывод,что«визуальный»способконструирования пространства сопряжен с левым полушарием, отвечающимза логическое мышление, рациональность и т.д., тогда как «акустический» - с301McLuhan H.M., McLuhan E. Laws of Media: The New Science; University of Toronto Press, 1988. Стр. 8-9Бэкон Ф. Вторая часть сочинения, называемая Новый Органон, или истинные указания для истолкованияприроды // Бэкон Ф.

Сочинения в двух томах. Т. 2. М.: «Мысль» (Философское наследие), 1978. Стр. 7303McLuhan H.M. The Mechanical Bride: Folklore of Industrial Man. Toronto: Gingko Press, 2002. стр 5304По Э. Низвержение в Мальстрем // Стихотворения. Проза. – М.: Издательство «Художественнаялитература», 1976.30276правым полушарием, отвечающим за креативность, иррациональность,интуицию305. Об этом пишет и П.Ю.Черносвитов: «современный человек,особенно выросший в западной культуре, доминантный «левополушарник»[1;2;3], привык считать, что всем лучшим, чем владеет современная«передовая» западная культура, она обязана научному рационализму»306. Вмедиасреде20века,поМаклюэну,вытесняется«левополушарное»восприятие пространства, что сопряжено с мозаичностью культуры идругими эффектами. Также можно найти совпадения между «портретами»личности в зависимости от доминантного полушария головного мозга,предлагаемых П.Ю.Черносвитовым и Г.Г.Ершовой.

С их точки зрения, левоеполушарие склонно воспринимать условные символы «от жеста до знаковписьма», тогда как правое – «понимает жесты и пиктограммы, но не читаетбукв»307. Также и с точки зрения Маклюэна, левое полушарие больше связанос фонетическим письмом, то есть коммуникацией, основанной на знаках,отсылающихкабстрактнымпонятиям,тогдакакправое–спиктографическим письмом, то есть коммуникацией, основанной нарепрезентации308.

Но это направление, к сожалению, не было далее развитоМаклюэном.В целом, антропологические исследования племенных культур оказалибольшое влияние на Маклюэна и дали ему материал для выдвиженияпредположений о разных способах конструирования пространства, что вкупеспредставлениемокультурнойпредрасположенностисредствакоммуникации сформировало центральные положения его концепциисоциокультурной динамики.305McLuhan H.M., Powers B.R. The Global Village: Transformations in World Life and Media in the 21st Centurywith; Oxford University Press, 1989.

Стр. 54-55306Черносвитов П.Ю. Смыслогенез кончился? // Художественная культура, 2012 №3 (4). Электронныйресурс, режим доступа: http://sias.ru/publications/magazines/kultura/vypusk-4/teoriya-hudozhestvennoy307Ершова Г.Г., Черносвитов П.Ю. Наука и религия: новый симбиоз? Моделирование картины мира:исторический, психологический, системный и информационный аспекты. – СПб: Алетейя, 2003. Стр. 30-31308McLuhan H.M., Powers B.R. The Global Village: Transformations in World Life and Media in the 21st Centurywith; Oxford University Press, 1989.

Стр. 54-5577ВЫВОДЫ ИЗ ПЕРВОЙ ГЛАВЫВ первой главе мы, во-первых, предложили периодизацию творчестваМаклюэна, показывающую эволюцию его концепции социокультурнойдинамики. Важно обратить внимание на то, что систематизация и обобщениеконцепции происходит в конце 1970-х годов, тогда как в мире наиболееизвестны работы начала 1960-х годов, что вызывает неполное признание ипонимание концепции Маклюэна. Работа «Законы медиа: новая наука»,опубликованная уже после смерти Маклюэна, представляется нам, как идругим исследователям его творчества, в частности Е.Ламберти, Р.Логану,Р.Ф.Онуфрийчуку и другим, важной как для понимания автора, так и длясовременныхисследованиймедиа,таккаквнейпредлагаетсясистематизированная модель цикла, а также универсальные механизмыизменения медиасреды.Во-вторых, проведен анализ ключевых понятий, использующихся вконцепции Маклюэна.

Несмотря на его широкую известность, большая частьего идей тиражируется в виде метафор, смысл которых теряется. Мы жепредлагаем словарь Маклюэна и логику, стоящую за терминологией. В этойсвязи проведен сравнительный анализ ключевых понятий Маклюэна (медиа,медиасреда, галактика, пространство, культурная предрасположенность) спонятиямиизконцепцийдругихавторов,каквлиявшихнанегонепосредственно, так и не пересекавшихся с ним в научном поле.Во-первых, концепция медиа Маклюэна лежит в поле семиотики, таккак в любом артефакте ученый видит «вербальную структуру»309, чтосближает его с представлением Лотмана о том, что культура состоит изтекстов разных структур.

Идея Маклюэна о том, что медиа образуют своюособую среду, также близка представлению о том, что тексты образуютсемиосферу, то есть сложно структурированное, состоящее из разныхпластов пространство культурных кодов, смыслов, знаков, по Лотману. ПоМаклюэну среда медиа, как и по Лотману семиосфера, находится в309McLuhan H.M., McLuhan E. Laws of Media: The New Science, University of Toronto Press, 1992.Стр.378постоянном движении. Для анализа этого движения Маклюэн используетметафору «фигуры» и «фона», что сближает его с феноменологами, каксчитают М.Вието и Л.Ралон.Они, однако, не упоминают Гарфинкеля,который, заимствуя идею у Л.Витгенштейна, использует метафору «фона»для описания повседневных практик.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,24 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее