Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136305), страница 12

Файл №1136305 Диссертация (Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике) 12 страницаДиссертация (1136305) страница 122019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

То,что Беньямин поднимает голову к ночному небу в своих историческихизысканиях, можно предположить, связано с его поисками присутствия духа,движением по «теологической и талмудической схемам», о которых208Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего. — М.: Академический проект,2005.209Friesen N. Wandering Star: The Image of the Constellation in Benjamin, Giedion and McLuhan Электронныйресурс, режим доступа:http://www.academia.edu/4032277/Wandering_Star_The_Image_of_the_Constellation_in_Benjamin_Giedion_and_McLuhan210Бёрджер Дж.

Вальтер Беньямин // Фотография и ее предназначения. – М.: Ад Маргинем Пресс, 2014.С.69-79. Стр. 72211Там же. Стр. 75212Беньямин В. О понятии истории. Электронный ресурс, режим доступа: http://5.biennale.ru/doc.asp?id=43213Gilloch G. Walter Benjamin – critical constellations. – UK:Polity Press, 2002. Стр 2555упоминает Бёрджер214: «Он никогда не пытался искать простые причинныесвязи между социальными силами того или иного периода и конкретнымпроизведением. Он не хотел объяснить появление произведения – он хотелоткрыть то место, которое существованию этого произведения предстоитзанять в его знаниях»215. Таким образом, можно сказать, что Беньямин пишетоб истории не как о контексте появления произведений искусства, а как отом, что находится с ними в диалектическом единстве. Но если у Беньяминаконстелляция не становится таким ключевым термином, как, например,более широко известная «аура»216, то для его ученика – Т.Адорно, какотмечает А.Магун, констелляция становится одним из важных концептов и«в отличие от «события» созвездие задает не формы понимания, а случайныйнабор точек зрения.

<…> Тем самым избегается возможный идеализмпонимания события как основания историчности»217. Таким образом,исследователи проследили линию наследования этого представления отБеньямина к Адорно. Нам же важно посмотреть на линию от Беньямина кМаклюэну, а затем сравнить Маклюэна и Адорно.Маклюэн и Беньямин не были знакомы, Беньямин ушел из жизни в1940 году на французско-испанской границе218, так и не достигнув береговНового Света, что удалось сделать шведскому историку З.Гидиону, которыйв 1930-е годы общался с Беньямином в Европе, а затем в 1950-е – сМаклюэном в Северной Америке, как выяснил Н.Фризен219. Если наложитьэто знакомство Гидиона и Маклюэна на периодизацию творчестваМаклюэна, то видно, что оно произошло в ранний период творчества214Бёрджер Дж.

Вальтер Беньямин // Фотография и ее предназначения. – М.: Ад Маргинем Пресс, 2014.С.69-79. Стр. 69215Там же. Стр. 76216Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости // Вальтер Беньямин:Избранные эссе. / Под. ред. Здорового Ю.А. - М.: "Медиум", 1996. с.15-6217Магун А. О негативной диалектике Теодора Адорно // Синий диван №4, 2004. Электронный ресурс,режим доступа: http://sinijdivan.narod.ru/sd4rez2.htm218Бёрджер Дж. Вальтер Беньямин // Фотография и ее предназначения. – М.: Ад Маргинем Пресс, 2014.С.69-79. Стр.

70219Friesen N. Wandering Star: The Image of the Constellation in Benjamin, Giedion and McLuhan Электронныйресурс, режим доступа:http://www.academia.edu/4032277/Wandering_Star_The_Image_of_the_Constellation_in_Benjamin_Giedion_and_McLuhan56последнего - в период поиска языка, понятий и категорий для описаниямедиа.

В это время Маклюэн вместе с коллегами проводил регулярныйсеминар по изучению коммуникации в университете Торонто220, кудаприглашались различные «спикеры», обсуждавшие междисциплинарныепересечения в гуманитарных и социальных науках. Одним из итоговразмышлений этого периода стала книга «Галактика Гутенберга: становлениечеловека печатающего»221, в которой метафора «галактики» вынесена взаглавие. Фризен так определяет ее место: «базовая значимость понятия«галактика» состоит в ее объединяющей и связующей способности, в еепотенциале объединить материальные особенности и всеобъемлющиесуждения и идеи, не редуцируя одно к другому»222.Стоитотметить,чтометафора«галактики»неприжиласьвпоследующие периоды творчества Маклюэна.

Несмотря на то, что некоторыеинтерпретаторы пишут о «галактике племенного человека» и т.д., впоследующих текстах Маклюэна встречается разве что «галактика машин»для описания культуры после разрушения «Галактики Гутенберга»223. Сконца1960-хонгносеологическийперестаетпотенциалработатьэтойсметафоры«галактиками»,переходиткоднакопонятиюпространства. Это можно увидеть еще на раннем этапе, когда понятиепространства только осваивается Маклюэном – но в связке с идеейконстелляции и галактики. Стоит отметить игру слов – в английском языкепространство и космос пишутся одинаково «space», поэтому, когда Маклюэнупотребляетэтоттермин,получаетсяодновременнаяотсылкаикпространству произведения искусства, и к пространству, вмещающемугалактики.220Gordon W.

T. McLuhan: A Guide for the Perplexed (Guides for the Perplexed). 2010. Kindle Edition.Маклюэн М. Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего. — М.: Академический проект,2005.222Friesen N. Wandering Star: The Image of the Constellation in Benjamin, Giedion and McLuhan Электронныйресурс, режим доступа:http://www.academia.edu/4032277/Wandering_Star_The_Image_of_the_Constellation_in_Benjamin_Giedion_and_McLuhan стр 2223Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека.

— М.: Кучково поле, 2007. Стр.38622157Что касается концепции пространства, то итогам выше названногосеминара, близко познакомившего Маклюэна и Гидиона, был издан сборниклучших статей «Объяснения в коммуникации. Антология» (1960) подредакцией Маклюэна и его друга и коллеги Э.Карпентера. Этот сборник,вышедший за 2 года до «Галактики Гутенберга», часто обходится сторонойисследователями, однако в нем есть богатый материал для поиска линии отБеньямина к Маклюэну. В нем есть две статьи, идущие кстати друг задругом: статья Маклюэна и Карпентера «Акустическое пространство»224 истатья Гидиона «Концепт пространства в доисторическом искусстве»225.

Ониобе посвящены тому, как конструируется пространство с помощью средствкоммуникации, доступных обществу. По большому счету идея галактикиконстелляции наполняется идеей конструируемого в это время пространства(space), определяющего, какую конфигурацию, какую форму примет набор«звезд» - точек зрения, идей, мнений, образов.Очевидно, что изменения в конструировании пространства происходятне по сигналу включателя-выключателя – события, четко зафиксированногона временной оси, а более размыто.

Если мы попробуем из текстов Маклюэнаустановить примерные временные периоды преобладания того или иногопространства, то мы увидим, что, во-первых, они покрывают не все полеистории, во-вторых, их границы размыты. Это становится одним из основныхпринципов модели социокультурной динамики Маклюэна, хотя, как мыпоказали, имеет связь с идеями других мыслителей 20 века.В этой связи стоит сравнить Маклюэна и Адорно и Хоркхаймера, атакже других представителей Франкфуртской школы. По большому счету,«Диалектика Просвещения»226может использоваться, на наш взгляд, каксиноним «галактики Гутенберга», поскольку в ней рассматривается схожий224McLuhan H.M., Carpenter E.S.

Acoustic Space // Explorations in Communication. An Anthology // Edited byMcLuhan H.M., Carpenter E.S.; Beacon Press, Boston, 1960. P. 65-71225Giedion S. Space Conception in Prehistoric Art // Explorations in Communication. An Anthology // Edited byMcLuhan H.M., Carpenter E.S.; Beacon Press, Boston, 1960. P.71-89226Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты.

– М.: Медиум, 1997.58поступательный, растянутый во времени процесс перехода от однойкультурной эпохи к другой, а исток диалектики Просвещения авторы видят вАнтичной культуре, как и Маклюэн227. Нео-марксистская критика общества в20 веке разворачивается вокруг сомнения в линейном и прогрессивномхарактере его развития.

Просвещение как центральный образ «сакральной»книги Франкфуртской школы – «Диалектики Просвещения» (1947) постулируется как сложносоставной миф о человеческом превосходстве,господстве над природой228, содержащий в себе и обратную сторону:представление об общественной иерархии, предрешенность процессов.Массовый этап развития общества видится им поворотом в сторону регрессаиразрушениемдиалектикиПросвещения:«Человечество,-пишутХоркхаймер и Адорно, - вместо того, чтобы прийти к истинно человеческомусостоянию, погружается в пучину нового типа варварства»229. Это созвучнотому, что Маклюэн пишет о возращении восприятия мира племенногочеловека на новом этапе, вызванное распространением масс-медиа 20столетия230.ОднакодляХоркхаймераиАдорноосновойвыступаетгосподствующий способ производства, который находит отражение вразвитии технической сферы: причину изменений объясняет не «некий законразвития техники как таковой, но <…> способ ее функционирования вэкономике сегодня»231.

В этом они оспаривают парадигму технологическогодетерминизма, распространившуюся в их время, что может дать основаниядля противопоставления Маклюэна им, но интерпретация Маклюэна какжесткого технологического детерминиста не совсем корректна (об этом вследующем параграфе). Если мы дальше сравним концепцию Адорно иХоркхаймера и Маклюэна, мы увидим, что если из последней убрать227228McLuhan H.M., McLuhan E. Laws of Media: The New Science, University of Toronto Press, 1992.

Стр.13Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты. – М.: Медиум, 1997. Стр.22229Там же. Стр 8Маклюэн М. Понимание медиа: внешние расширения человека. — М.: Кучково поле, 2007. Стр.31231Адорно Т., Хоркхаймер М. Диалектика Просвещения. Философские фрагменты. – М.: Медиум, 1997. Стр15123059«экономику» и заменить ее более широким понятием культуры, то Маклюэнпишет именно об этом – о способе функционирования масс-медиа вкультуре.ХоркхаймеркоммуникациикакиАдорнорассматриваютразновидностьтехники,исредствамассовойтехника,доступнаясовременному обществу, объединена с культурой в одну систему232. Говоря осистеме, авторы имеют в виду, что все, что входит в ее состав, в конечномитоге воплощает и передает одно и то же единообразное представление обобщественном устройстве. Организация системы культуры, по мнениюавторов, отражает классовую иерархию: «Техническая рациональностьсегодня является рациональностью самого господства как такового.

Она естьсвойствоотчужденногоотсамогосебяобществабыть обществомпринуждения»233. Эссе З.Кракауэра «Орнамент массы» (1963) показывает,что масса отличается от народа, нации и сообщества234. Народ, нация,сообщество объединены через общую систему ценностей, как пишетА.В.Костина,тогдакакмассапредставляетсобой«совокупностьразобщенных и атомизированных субъектов»235. Кракауэр рассматриваетмассу как порождение развитого капиталистического строя, в которомструктура общественных отношений преобладает над человеком, «орнамент»– это структура ради структуры236. Средства массовой коммуникации, вчастности фотографии, кино, массовые спортивные шествия репрезентуют, всоответствии с Кракауэром, сложившиеся общественные отношения237.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,24 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Концепция Герберта Маршалла Маклюэна медиа в социокультурной динамике
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее