Диссертация (1136289), страница 10
Текст из файла (страница 10)
Vol. VII. No. 1. P. 485–504.63Becker T. P. Jubiläen als Orte universitärer Selbstdarstellung. Entwicklungslinien des Universitätsjubiläums von derReformationszeit bis zur Weimarer Republik // Universität im öffentlichen Raum / R. C. Schwingers (Hg.).
Basel, 2008. S. 77–108; Müller W. Inszenierte Erinnerung an welche Traditionen? Universitätsjubiläen im 19. Jahrhundert // Die BerlinerUniversität im Kontext der deutschen Universitätslandschaft nach 1800, um 1860 und 1910 / R. vom Bruch (Hg.), u. M. v. E.Müller-Luckner. Berlin, 2010. S. 73–92.38университетских юбилеев в Гёттингене, Лейпциге, Мюнстере и Ростоке в 1919–1969гг.64Социокультурный подход набирает популярность не только в Германии.
Так, в2011 г. под редакцией П. Дондта вышел сборник статей по истории университетскихюбилеев в скандинавских государствах Нового времени65. В составлении этой книгиприняли участие историки из Великобритании, Бельгии, Норвегии, Дании, Швеции идругих стран. И хотя авторы сборника заявляют, что их интересует влияние юбилеяна формирование идентичности скандинавских университетов XIX – начала ХХ в.,они рассматривают юбилей как не столько коммеморативный механизм, сколькопродукт академической культуры, подробно разбирая не только сами торжества и ихподготовку, но и ту роль, которые эти торжества сыграли в становлениипрофессиональных отношений внутри университетов.В рамках социокультурного направления ученые корпорации рассматриваютсякак производители дискурсов, где знание обладает не только информативной, но исоциальной функцией, то есть служит средством идентификации и сплочениягруппы – по аналогии с империями, государствами-нациями, сословиями, классами идругими общностями.
Как отмечает Е. А. Вишленкова, эти дискурсы создаются врасчете не только на внутреннего, но и на внешнего потребителя (например,чиновникови другиепривилегированномдополнительномучебныеположениифинансированиизаведения),в66особеннообразовательной.ВРоссиикогда речь идет осистеместранысоциокультурныйилианализакадемических праздников представлен пока очень слабо, зато он широкоприменяется в других сферах российской историографии университетов.
Например,его использует И. П. Кулакова в своей работе «Университетское пространство и его64Drüding M. Akademische Jubelfeiern: Eine geschichtskulturelle Analyse der Universitätsjubiläen in Göttingen,Leipzig, Münster und Rostock (1919–1969). Berlin, 2014.65National, Nordic or European? Nineteenth-Century University Jubilees and Nordic Cooperation / P. Dhondt (ed.).Leiden; Boston, 2011.66Vishlenkova E. Designers of the Past and Various Histories for a Russian University // History of Education andChildren’s Literature. 2014. Vol.
IX. No. 1. P. 204–205.39обитатели: Московский университет в историко-культурной среде XVIII века» 67 ,показывая механизмы взаимодействия между университетом и окружающей егосоциальной средой. К аналогичной оптике прибегает П. Ю. Уваров в своих работахпо Парижскому университету 68 . Не менее важную роль социокультурный анализиграет в монографии А. Е. Иванова при разборе повседневных практик российскихстудентов-евреев в начале ХХ в.69, в недавно опубликованнойстатьеА.
Н. Дмитриева о социальных трудностях, с которыми сталкивалось ученоесословие на последнем этапе существования Российской империи70, в коллективнойистории Казанского университета, опубликованной в 2005 г. 71 , а также другихработах последних лет72.Таким образом, надо признать, что при всех сходствах в развитии российскойи немецкой историографии университетов исследовательская литература поуниверситетскимюбилеямвобеихстранахпредставленанеравномерно:немецкоязычный материал разработан сегодня в науке основательнее, чемрусскоязычный.
Во многом это обусловлено тем, что предметное изучениеакадемических праздников в России началось не в последней четверти ХХ в., атолько в 2000-е гг., из-за чего историки не смогли пока в достаточной степениосвоить данную проблематику. В ближайшем будущем праздничная культурароссийских университетов скорее всего будет разрабатываться интенсивнее, тем67Кулакова И. П.
Университетское пространство и его обитатели: Московский университет в историкокультурной среде XVIII века. М., 2006.68Уваров П. Ю. Университет – дочь двух отцов? История как аргумент в суде и средство социальнойконсолидации (Париж, 1586) // Люди и тексты. Исторический альманах. «Заказ» на историю? Актуализацияинформационного пространства прошлого. М., 2014. С.
183–226; Uvarov O. Y. Who Founded Paris University? F Historyof the 16th-Century Lawsuit // History of Education and Children’s Literature. 2014. Vol. IX. No. 1. P. 227–250.69Иванов А. Е. Еврейское студенчество в Российской империи начала XX века: каким оно было? Опытсоциокультурного портретирования.
М., 2007.70Дмитриев А. Н. Статусы знания (о социальных маркерах эволюции российского университета первой третиXX века) // Новое литературное обозрение. 2013. Т. 122. № 4. С. 108–133.71Вишленкова Е. А., Малышева С. Ю., Сальникова А. А. Terra universitatis. Два века университетской культурыв Казани. Казань, 2005.72См., например: Университет и город в России (начало ХХ века) / под ред. Т. Маурер, А. Н. Дмитриева. М.,2009; Вишленкова Е. А., Галиуллина Р. Х., Ильина К. А. Русские профессора: университетская корпоративность илипрофессиональная солидарность.
М., 2012; Maurer T. Hochschullehrer im Zarenreich: Ein Beitrag zur Russischen Sozialund Bildungsgeschichte. Köln; Weimar; Wien, 1998.40более что в методологическом отношении у современной историографииуниверситетов в России есть для этого все возможности.1. 3. Обзор источниковПри написании данной диссертации использовался широкий круг источников, отборкоторых проходил в соответствии с целями и задачами работы.
Источниковую базусоставили как опубликованные документы, так и материалы местных и центральныхархивных учреждений. Все источники разделены на несколько видовых групп:законодательство,материалыгосударственногоиуниверситетскогоделопроизводства, документы административного университетского учета, правовыеакты, публицистика, периодическая печать, историографические источники73.Сразу оговоримся, что классификация источников по видовому признакуотчасти осложнена тем, что в современной исторической науке существует не так ужмного работ, посвященных источниковедению университетов, где бы определяласьвидовая специфика отдельных групп источников.
Из российских историкованализомуниверситетскихисточниковзанималисьЕ. А. ВишленковаиК. А. Ильина 74 , но в их публикациях проблематизируется, в основном, толькоуниверситетское делопроизводство, причем рассматриваемое скорее с позиции неисточниковедения, а исторического конструктивизма. В Германии теоретических73Подробнее о данном виде источников см.: Казаков Р.
Б., Маловичко С. И., Румянцева М. Ф. Классификацияисториографических источников: опыт соотнесения библиографического и источниковедческого подходов // 150 летна службе науке и просвещения: сб. мат. юб. межд. конф. / Гос. публ. ист. б-ка России. М., 2014. С. 421–430;Источниковедение: учеб. пособие / Отв.
ред. М. Ф. Румянцева. М., 2015. С. 505–563.74Вишленкова Е. А., Ильина К. А. Архивариус: хранитель и создатель университетской памяти // Сословиерусских профессоров … С. 329–357; Их же. Университетское делопроизводство как практика управления. ОпытРоссии первой половины XIX в. // Вопросы образования.
2013. № 1. С. 232–255; Их же. Реформа университетскихархивов в России 1830-х годов // История и историческая память: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А. В. Гладышева,Т. А. Булыгиной. Саратов; Ставрополь, 2014. Вып. 9. С. 40–59.41работ по источниковедению университетов тоже крайне мало и все они касаются,как правило, проблем освоения университетских архивов75.Сначала при классификации источников предполагалось поочередно соотнестикаждую видовую группу с фазами подготовки и празднования юбилея. Этопозволило бы составить общее представление об исследуемых в работе механизмахсплочения и консолидации ученых, чтобы наметить примерные стратегии анализаэтих механизмов на стадии сбора материала.
К сожалению, данный замыселпришлось признать контрпродуктивным, так как при более близком знакомстве систочниками выяснилось, что корреляция между видовыми группами источников ифазами юбилея отсутствует. В итоге было решено выделить в каждой из видовыхгрупп свои подвиды, упорядочить их по степени важности, одновременнопроанализировав информационный потенциал каждого подвида.Начать стоит с государственного и университетского делопроизводства.Данная группа источников встречается как в России, так и в Германии: к началу ХХв. во всех европейских странах каждое учреждение обладало развитой системойучета делопроизводственной документации, и университеты не были исключениемиз этого правила. В диссертационном исследовании среди общего объемауниверситетских документов используются следующие: протоколы заседанийорганов университетского руководства (советов, факультетов) и юбилейныхкомиссий, приказы ректоров и деканов, запросы, служебные записки.
Все этиисточники хранятся в университетских архивах. В данном исследовании привлеченыдела из фонда 418 «Императорский Московский университет» Центральногогосударственного исторического архива Москвы (ЦГА Москвы), где собрано почтивсе делопроизводство Московского университета с момента его основания по 1917г., фонда 977 «Казанский университет» Национального архива республики Татарстан75Archive in der Bundesrepublik Deutschland, Österreich und der Schweiz / Н.
Rumschöttel (Bearb.). Münster, 1995;Blecher J., Wiemers G. Das Universitätsarchiv Leipzig – vom eisernem Kasten zur Datenschatzkammer // Geschichte derUniversität Leipzig: 4 Bde / U. von Hehl, U. John, M. Rudersdorf (Hgg.). Leipzig, 2009. Bd. 4. S. 1495–1513.42(НАРТ), а также ректорских и факультетских фондов из архивов Берлинского(UAHUB) и Лейпцигского университетов (UAL).Фонд 418 ЦГА Москвы – единственное место, где хранятся протоколызаседаний юбилейной комиссии и факультетов Московского университета, когдаобсуждалась подготовка к юбилейному празднованию 1905 г. В результатепродолжительного поиска было найдено только несколько нужных дел, но и в нихудалось обнаружить ценную информацию вроде состава юбилейной комиссии,процедуры ее формирования и процесса подготовки юбилейных изданий.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
