Диссертация (1136289)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯНАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ«ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»На правах рукописиМорозов Олег ВладимировичУНИВЕРСИТЕТСКИЕ ЮБИЛЕИ В РОССИИ И ГЕРМАНИИНАЧАЛА ХХ ВЕКАСпециальность 07.00.02 – Отечественная историяДиссертация на соискание ученой степеникандидата исторических наукНаучный руководитель:доктор исторических наук,профессорВишленкова Е.

А.Москва – 20162ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................................... 3Глава 1. ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБЗОР ИСТОЧНИКОВ ............................... 191. 1. Происхождение университетского юбилея ................................................................................ 201. 2.

Историографический анализ ........................................................................................................ 251. 3. Обзор источников .......................................................................................................................... 40Глава 2. ПОДГОТОВКА УНИВЕРСИТЕТСКОГО ЮБИЛЕЯ: ФОРМЫВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ ОРГАНИЗАТОРАМИ ................................................................... 502.

1. Функции университетской администрации в период организации юбилея ............................ 512. 2. Взаимодействие университета с городской средой во время планирования праздника ........ 572. 3. Обмен опытом между университетами: оптимизация подготовительного процесса............. 612. 4. Конфликты интересов между организаторами и пути их решения......................................... 65Глава 3. УНИВЕРСИТЕТСКИЙ ЮБИЛЕЙ: ПРОИЗВОДСТВО ЗНАНИЯ О ПРОШЛОМ ....

1003. 1. Юбилейное торжество как инструмент (пере)изобретения праздничной традиции ............ 1003. 2. Образы прошлого и настоящего в пространстве университетского юбилея ........................ 1123. 3. Образы основателей университетов в юбилейных текстах и ритуалах ................................. 1303. 4. Репрезентация ученой корпорации в юбилейных историях университетов ......................... 141ЗАКЛЮЧЕНИЕ ........................................................................................................................................ 149СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ ......................................................................................................................

155СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................................................... 1563ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования определяется значительной ролью высшейшколы в развитии интеллектуального и культурного ландшафтов России и Европы, атакже возрастающим влиянием праздников, в частности, юбилеев1на жизньсовременных социальных групп, в том числе ученых корпораций.

Увеличениеспроса на высшее образование (доказательством чему являются открытие новыхуниверситетов, увеличение численности студентов, учреждение инновационныхобразовательных направлений, отвечающих потребностям современного рынкатруда, и пр.), наблюдаемое в последние десятилетия по всему миру, дает основанияпредполагать, что в ближайшее время авторитет университетов в России и другихстранах будет только усиливаться, вследствие чего вырастет потребность вовсестороннем изучении высшего образования, науки и академической культуры.Историческое развитие последней во многом определяется юбилеями в честьоснований университетов.

Популярность таких юбилеев становится в России выше скаждым годом. В 2004 г. прошли торжества по случаю 200-летия Казанскогоуниверситета, в 2005 г. – 250-летия Московского. Через пять лет свое 80-летиеотметил Российский государственный гуманитарный университет, а еще через пятьсостоялся 100-летний юбилей Ростовского университета. Не менее значимыми дляроссийской науки стали празднования 300-летия со дня рождения М. В. Ломоносова,организованные в 2011 г. в Москве, Санкт-Петербурге, Архангельске и другихроссийских городах.Склонностьвысшихучебныхзаведенийкпраздничнымзрелищамнаблюдается не только в России (в Германии только в 2009–2012 гг.

свое основание1В данной работе под университетским юбилеем понимается только годовщина основания высшего учебногозаведения. Другие праздники и мемориальные события (годовщины инаугурации монархов, дни рожденияпрофессоров, дни памяти основателей, ректоров и знаменитых ученых и др.), проходившие в стенах университета,нами рассматриваться не будут.4отметилиЛейпцигский,Берлинский,ГейдельбергскийиГёттингенскийуниверситеты). Скорее мы имеем дело с общеевропейской тенденцией развитияакадемической культуры, наметившейся еще во второй четверти XX в.2 Тогда же подвлиянием этой культуры в историографии университетов возникло новоепредметное поле – университетские юбилеи.

И для российских, и для европейскихспециалистов оно во многом пока остается tabula rasa как в источниковедческом, таки в методологическом плане, однако вне всякого сомнения оно будет продолжатьразвиваться, покуда в университетах не иссякнет интерес к празднованию юбилеев.Вряд ли это произойдет в обозримом будущем, ведь юбилей организуют нетолько ради развлечения студентов и профессоров. Так университет подводитпромежуточный итог своей деятельности и одновременно открывает новуюстраницу в собственной биографии, громко заявляя о своих ценностях, приоритетахипланах.Вюбилейномпрофессиональныхторжествеотношениймеждувысвечиваютсяучеными;контурыспособыличныхирепрезентацииуниверситета; его взаимодействие с государством, местными органами власти иобщественными институтами; реакции учащих и учащихся на политические,экономические и социальные вызовы, встающие перед страной и родным учебнымзаведением; механизмы работы академической памяти; планы реформированиясистемы высшего образования.

Все эти аспекты делают юбилей одним из главныхфакторов развития университетской жизни – факторов, который все чаще становитсяпредметом гуманитарных и социальных исследований.Изучение того, как академический мир готовил и праздновал свои юбилеи,позволяет не только заполнить ощутимые пробелы в истории отдельно взятыхучебных заведений, но и по-другому взглянуть на университет в целом.

Допоследней четверти ХХ в. российские и европейские исследователи занимались2Bruch R., vom. Universität – ein «deutscher Erinnerungsort»? // Jena. Ein nationaler Erinnerungsort? / J. John,J. H. Ulbricht (Hgg.). Köln; Weimar; Wien, 2007. S. 98; Paletschek S. The Writing of University History and UniversityJubilees: German Examples // Studium; Revue d’Histoire des Sciences et des Universitét. 2012. Vol. 5. No. 3. P. 146.5главнымобразоминституциональнойисториейуниверситетов,придаваявторостепенное значение их внутреннему устройству и внешней среде, с которойони взаимодействовали. Под влиянием этого подхода ученые корпорации и поныненередко анализируются как автономные и гомогенные локусы.

Между тем внутриэтих локусов скрыты сложные процессы упорядочивания и формализациисоциальных отношений, без внимания к которым невозможно комплексноепонимание истории высших учебных заведений.В диссертации предпринимается попытка отойти от прежней перспективыизучения университета и представить его как многомерное социальное пространствосо своими противоречиями и конфликтами.

Наиболее информативным потенциаломдля исследований такого рода обладает юбилей, рассматриваемый в работе какпродуктакадемическойкультуры,активирующиймеханизмысплоченияимобилизации студентов, ученых и администраторов, что позволяет говорить о нихкак о социальной группе в рамках отдельно взятого образовательного учреждения.Чтобы продемонстрировать перспективность данного подхода, мы сравнимподготовку и празднование 100-летия Казанского (1905), 150-летия Московского(1904),500-летияЛейпцигского(1909)и100-летияБерлинского(1910)университетов в начале ХХ в.Судьбы всех этих юбилеев сложились по-разному, однако идея, которой онислужили, была общей – продемонстрировать конкурентоспособность университета иего неоценимый вклад в образование и науку своей страны. Во всех четырех случаяхречь идет о главном событии в университетской жизни, предваряемом долгой инапряженной подготовкой. В этой связи одним из возможных путей анализа юбилеяявляется действие его интегративной функции, благодаря которой в университетемогли сглаживаться внутренние противоречия и устанавливаться длительныепартнерские отношения с городом, государством, гражданскими институтами и пр.Иными словами, в данном исследовании мы задаемся вопросом, как были устроенымеханизмы сплочения и мобилизации ученых корпораций во время подготовки и6проведения ими своих юбилеев.

Анализ этих механизмов не только позволит намувидеть университеты изнутри, но и покажет степень их интеграции в окружающеесоциально-политическое пространство.Объектомисследованиявыступаетуниверситетскийюбилейкаксоциокультурный фактор развития ученой корпорации.Предметом исследования являются кооперирующие и мобилизационныемеханизмы юбилеев Казанского, Московского, Лейпцигского и Берлинскогоуниверситетов.Историография поднимаемой в исследовании проблемы анализируется вовтором параграфе первой главы.Цель исследования заключается в выявлении механизмов сплочения имобилизации Казанского, Московского, Лейпцигского и Берлинского университетовво время подготовки и празднования ими своих юбилеев в начале ХХ в.Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи: проследить основные этапы становления юбилейной традиции и показатьроль юбилеев в развитии российской и немецкой историографии университетов; определить формы взаимодействия университета с городом, государством идругими высшими учебными заведениями во время подготовки и празднованияюбилеев; рассмотреть профессиональные отношения внутри ученых корпораций иопределить возможные конфликты между разными индивидами и группами приподготовке и праздновании юбилеев; изучить способы репрезентации университетов в период проведенияюбилейных торжеств.Хронологические рамки исследования охватывают первое десятилетие ХХ в.Если говорить шире, то речь идет о периоде 1890–1914 гг., который и вполитической истории, и в истории университетов традиционно выделяется в7отдельный временной промежуток из-за бурных потрясений, связанных как снапряженной военно-политической обстановкой в Европе накануне Первой мировойвойны, так и с вопросами научно-образовательного характера, общими для многихевропейских стран: ростом численности студентов3, стремительным развитием наукии наступлением государства на академические свободы.И для России, и для Германии начало ХХ в.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации