Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136289), страница 2

Файл №1136289 Диссертация (Университетские юбилеи в России и Германии начала ХХ века) 2 страницаДиссертация (1136289) страница 22019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

ознаменовалось сериейнациональных патриотических праздников, приуроченных к знаменательнымисторическим датам. В 1909–1913 гг. Российская империя отмечала 200-летиеПолтавской и 100-летие Бородинской битв, 50-летие отмены крепостного права, атакже 300-летие правления дома Романовых. Германская империя в 1913 г.праздновала 100-летие начала Освободительной войны против Наполеона, открытиемонумента в память о Битве народов и 25-летие коронации кайзера Вильгельма II.Поирониисудьбывобеихстранахпериоднационально-патриотической«юбилеемании»4 совпал по времени с годовщинами основания нескольких крупныхуниверситетов: 100-летием Казанского, 150-летием Московского, 500-летиемЛейпцигского и 100-летием Берлинского университетов.Географические рамки исследования включают четыре упомянутых вышеуниверситета с их городами, а также регионы, образовывавшие сферу влияниякаждого из университетов.

В Российской империи такими регионами были учебныеокруга (в нашем случае – Казанский и Московский), которые появились в ходеобразовательной реформы Александра I в 1804 г. В Германии начала ХХ в.регионами были королевства, курфюршества, герцогства и прочие земли в пределах3С 1890 по 1910 гг. число российских и немецких студентов увеличилось в два раза, притом количествоуниверситетов осталось почти на прежнем уровне (The Transformation of Higher Learning 1860–1930: Expansion,Diversification, Social Opening and Professionalization in England, Germany, Russia and the United States / K. Jarausch (ed.).Stuttgart, 1983. P.

12).4Понятие «юбилеемания» было введено К. Н. Цимбаевым для характеристики периода крупныхнациональных и академических праздников в Российской и Германской империях конца XIX – начала ХХ в.Подробнее см.: Цимбаев К. Н. Феномен юбилеемании в российской общественной жизни конца XIX – начала ХХ века// Вопросы истории. 2005. № 11. С. 98–108; Tsimbaev K. «Jubiläumsfieber». Kriegserfahrung in den Erinnerungsfeiern inRussland Ende des 19. bis Anfang des 20. Jahrhunderts // Gründungsmythen. Genealogien.

Memorialzeichen. Beiträge zurinstitutionellen Konstruktion von Kontinuität / G. Melville, K.-S. Rehberg (Hgg.). Köln; Weimar; Wien, 2004. S. 75–107.8единого Германского государства, возникшего в 1871 г.и официальнопросуществовавшего до 1945 г. 5 Как правило, в каждой такой земле существовалодинуниверситет,считавшийсяцентромразвитиянаукииобразования.Лейпцигский университет находился в Саксонском королевстве, а Берлинский – вПрусском.Методологические основы диссертации вытекают из ее проблематики исодержания.

Достижение поставленных в работе цели и задач требует использованияцелого перечня научных принципов и подходов. К этому перечню относятсяпринципы историзма и междисциплинарности, социокультурный и комплексныйподходы, а также подходы культурно-интеллектуальной истории.Принцип историзма позволяет исследовать юбилеи российских и германскихуниверситетов начала ХХ в. с учетом социально-политического контекста, в которомнаходились оба государства на переломе двух эпох, а также разобрать подготовку ипразднование юбилеев в неразрывной связи с предшествующими и последующимипериодами истории выбранных университетов.

Принцип междисциплинарности даетвозможность осмыслить юбилей, используя аналитический язык несколькихисторических субдисциплин – социальной, интеллектуальной и культурной истории.С принципом междисциплинарности неразрывно связан и применяемый вдиссертации социокультурный подход, в рамках которого университетский юбилейрассматривается одновременно как продукт академической культуры и социальноесобытие,5аккумулирующеедействиянесколькихгруппинтересоввнутриГерманское государство (Deutsches Reich), провозглашенное в Зеркальной галлерее Версальского дворца в1871 г., строилось по федеративному принципу. Это было союзное государство (Bundesstaat), в состав котороговходили двадцать шесть субъектов (Gliedstaaten, Teilstaaten): четыре королевства (Пруссия, Саксония, Вюрттемберг,Бавария), шесть великих герцогств (Баден, Мекленбург-Шверин, Гессен, Ольденбург, Саксен-Веймар-Ейзенах,Мекленбург-Штрелиц), пять герцогств (Ангальт, Брауншвейг, Саксен-Майнинген, Саксен-Кобург-Гота, СаксенЛауэнбург), семь княжеств (Липпе, Вальдек, Шварцбург-Рудольштадт, Шварцбург-Зондерхаузен, Шаумбург-Липпе,Рёйсс младшей линии, Рёйсс старшей линии), три свободных ганзейских города (Гамбург, Бремен, Любек) и однаимперская земля (Эльзас-Лотарингия), не имевшая до 1911 г.

своего ландтага и подчинявшаяся напрямую кайзеру,власть которого представлял в этой земле штаттгальтер (Statthalter). В данной работе речь идет, в основном, окайзеровском периоде Германского государства, по отношению к которому будет употребляться принятое всовременной российской историографии понятие «Германская империя».9университета и за его пределами. Данный подход позволяет подчеркнутьнеоднородность внутренней структуры ученой корпорации и изучить контакты этойкорпорации с внешней средой.

Комплексный подход нацелен на всестороннееизучение университетского юбилея на основе сведений из различных групписточников и сопоставления разных точек зрения по рассматриваемой в работепроблеме.Использованиеподходовкультурно-интеллектуальнойистории,разработанных на российском материале такими историками, как Т. А. Булыгина,С. Б. Калинченко, С. И. Маловичко, Л.

П. Репина 6 , помогает подчеркнуть влияниекультурных факторов на развитие университета и сфокусироваться на отдельныхакторах, принимавших участие в подготовке и праздновании юбилея.Продуктивную помощь в осмыслении юбилея как явления культуры оказалиработы Т. А. Булыгиной, А. Кузнецова, А. Маслова, К. Н. Цимбаева, К. Гута,В. Гебхардта, Р. Коха, С. Лаубе, Д.

Тартаковского, М. Озуф и др.7 Исследования этихавторов помогли нам сформулировать установочную дефиницию юбилея, котораяносит в работе инструментальный характер. В данной диссертации под юбилеемпонимается праздничное событие по случаю круглой годовщины, которое запускаетв сообществе кооперирующие и мобилизационные механизмы, что позволяетпоследнему отвлекаться от повседневной рутины, выживать в условиях кризиса и6Булыгина Т. А.

Страница советской интеллектуальной истории: драма непролетарской молодежи конца 20-хгодов // Ставропольский альманах Российского общества интеллектуальной истории. 2005. Вып. 7. С. 82–87; Новаякультурно-интеллектуальная история российской провинции (к 65-летию со дня рождения профессора Т.А.Булыгиной) / Ред. кол.: И. В.

Крючков (пред.) и др. Ставрополь, 2012; Репина Л. П. Историческая наука на рубеже XX–XXI вв.: социальные теории и историографическая практика. М., 2011.7Булыгина Т. А. Историческая память и юбилеи в России в XX–XXI вв. // История и историческая память:межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А. В. Гладышева, Т. А. Булыгиной. Саратов; Ставрополь, 2012. Вып. 6. С. 63–76;Кузнецов А., Маслов А.

Диктатура юбилеев: мемориальный бум как призрак иной повседневности // Между канунами:исторические исследования в России за последние 25 лет / под ред. Г. Бордюгова. М., 2013. С. 1425–1461; Guth K.Alltag und Fest: Aspekte und Probleme gegenwärtiger Festkulturforschung // Schweizerisches Archiv für Volkskunde =Archives suisses des traditions populaires. 1985. Bd. 81.

H. 1–2. S. 59–78; Gebhardt W. Fest, Feier und Alltag: Über diegesellschaftliche Wirklichkeit des Menschen und ihre Deutung. Frankfurt a. M.; Bern; New York, 1987; Ozouf M. Festivals atthe French Revolution. Cambridge, 1988; Tartakowsky D. Funktioneller und symbolischer Raum. Demonstrationen im Parisder Zwischenkriegszeit // Massenmedium Straße. Zur Kulturgeschichte der Demonstration / B.

J. Warneken (Hg.). Frankfurt a.M., 1991; Laube S. Fest, Religion und Erinnerung. Konfessionelles Gedächtnis in Bayern von 1804 bis 1917. München, 1999.10репрезентировать себя в публичном пространстве. В нашем случае эта дефиницияпозволяет рассматривать юбилей через призму социальной событийности.Теория социальных событий снискала популярность в современной наукеблагодаря исследованиям А. И. Мелдена, Д. Дэвидсона, Л.

Гриффина, Й. Маккензи идр. 8 В России ее разработкой наиболее активно занимается А. Ф. Филиппов 9 .Событийному анализу отводится важная роль в книгах П. Рикёра10, давно ставшихчастью исторической эпистемологии.Поскольку юбилей является знаменательным событием в жизни человека,разрушающим привычный повседневный ритм, то по мере его приближения мыможем наблюдать всплеск социальной активности различных индивидов и групп,как внутри ученой корпорации, так и за ее пределами. Годовщина основанияуниверситета является фактором активизации академической среды, заметной ужево время подготовки праздничных церемоний.

Это наблюдение навело нас на мысль,чтопразднованиеуниверситетскогоюбилеядолжнорассматриватьсявнепосредственной связи с его подготовкой, то есть как часть одного социальногособытия, разделенного на две временные фазы – подготовительную и праздничную.Данное деление нашло отражение в структуре настоящей работы.Выборка упомянутых выше юбилеев обосновывается тремя обстоятельствами:все они проходили в преддверии национальных патриотических праздников, на фонерезко ухудшавшейся международной обстановки (в том числе локальных войн) и внепростых внутриполитических условиях, о которых будет сказано далее. Анализинтегративной функции университетских юбилеев позволит нам увидеть степень ихвключенности в общенациональный контекст патриотических мероприятий, а также8Davidson D.

Essays on Action and Events. Oxford, 1980; Idem. Inquiries into Truth and Interpretation. Oxford,2001; Griffin L. G. Narrative, Event-Structure Analysis, and Causal Interpretation in Historical Sociology // American Journalof Sociology. 1993. Vol. 98. No. 5. P. 1094–1133; MacKenzie I. What Is a Political Event? // Theory & Event.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,93 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее