Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136258), страница 9

Файл №1136258 Диссертация (Формирование учения о договоре в правовой науке Западной Европы (XII–XVI вв.)) 9 страницаДиссертация (1136258) страница 92019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

кформулировке учения о договоре на основе римского классического праваобъясняет заложенные в нем противоречия и пробелы. Во-первых, представление одоговоре как об универсальном средстве распоряжения имущественными правамипо соглашению сторон не соответствует закрепленному в источниках римскогоправа ограниченному кругу защищаемых иском соглашений. Во-вторых,синаллагматическийхарактердоговораисключаетизданногопонятияодносторонние контракты римского права, прежде всего, стипуляцию.

В-третьих,необходимость согласия в договоре ставится под сомнение отсылкой к учению33Аристотеля об обмене (синаллагме) как объективно совершаемых действияхсторон. Следствием отмеченных противоречий стали нечеткие общие правилазаключения договоров, поверхностное объяснение значения воли в соглашении ипоследствий ее несоответствия волеизъявлению.12) Второй вариант учения о договоре предложили видные вторые схоластыСаламанкской школы XVI в.

(Сото, Молина, Лессий). В своих правовых трактатахони преобразовали концепцию договора-обещания средневековой канонистики вестественно-правовоепонятиесправедливогоспособараспоряженияимущественными правами. В их определении договора совмещены признаки изморальной теологии и средневекового аристотелизма (акт разума и воли,реализующийсправедливостьмеждучастнымилицами),средневековогоканонического права (обещание с правомерной целью) и римского права (способраспоряжения имущественными правами, предполагающий акцепт кредитора).Данное определение следует считать результатом объяснения и критики источниковримского, канонического, кастильского договорного права на основе высшихрелигиозно-этических и философских принципов, выраженных в «Сумметеологии» Фомы Аквинского.13) Формирование учения вторых схоластов о договоре на материалеразнородных источников средневековой юриспруденции, моральной теологии ифилософии объясняет заложенные в нем противоречия.

Во-первых, этодвусмысленность концепции договора в широком и узком смысле (любая передачаимущественных благ или только синаллагматический договор). Во-вторых,разделение общей части договорного права на положения о возмездных ибезвозмездных договорах вследствие фундаментального теологического различияпоступков из соображений справедливости и щедрости. В-третьих, сомнения внеобходимости акцепта обещания для его действительности не только попозитивному, но и по естественному праву.14) Несмотря на различие концепций договора у французских и испанскихправоведов XVI в., они сформулировали ряд общих положений договорного права,которые определили развитие современного учения о договоре.

К ним относятся:дееспособность сторон, добровольное и осознанное намерение должника34возложить на себя обязанность, его волеизъявление контрагенту, имущественныйпредметисоответствиеусловийобещанияпринципамсправедливости(эквивалентности в возмездных договорах и щедрости в безвозмездных), акцептобещания (оферты) кредитором.15) Все варианты учения о договоре XVI в. содержат ряд общих недостатков,которые обнаруживают незавершенность учения:а) на уровне понятийного аппарата не удалось последовательно объединить водном понятии возмездные и безвозмездные договоры, устранить избыточныесинонимы договора (конвенция, пакт, акцептованное обещание);б) неравномерно освещены принципы договорного права (основное вниманиеуделено добровольности, обязательности и свободе договора);в) в общих положениях о договоре не раскрыты правила его изменения ирасторжения, а также необоснованно разделены положения о порядке заключенияи условиях действительности возмездных и безвозмездных договоров;г)приклассификациидоговоровсохраненыкритерииделения,несоответствующие естественно-правовым принципам (по утратившим силуспособам заключения договоров, по их историческому происхождению);д) не получило оценки применение договора за рамками обязательственногоправа (в частном, публичном и международном праве).16)Выведениеученияодоговореизпредполагаемыхпринциповестественного права («писаного разума») и социальных потребностей не толькоспособствовало системному упорядочению положений договорного права, но идало ученым-юриста основание для критической оценки источников позитивногодоговорного права.

Так европейские ученые-юристы получили возможность, содной стороны, прямо отвергать некоторые положения римских законов илисредневековых доктрин римско-канонического права, не соответствующие, по ихмнению, естественному праву, устаревшие и бесполезные в условиях современногоим гражданского оборота, а с другой стороны — предлагать законодателюизменения и дополнения в действующее договорное право, исходя из разумноготолкования надпозитивных принципов. В результате, систематизаторы учения одоговоре XVI в.

отвергли деление на «одетые» и «голые» пакты, «поименованные»35и «безымянные» контракты, ограничение свободы сторон в определении условийдоговора, «жесткие» типы договоров и особый режим их исковой защиты. Инаоборот, в источниках договорного права были «открыты» система логическисвязанных понятий, принципы и общие положения договорного права, критериипоследовательной классификации.Теоретическаяипрактическаязначимостьдиссертационногоисследования. Полученные в ходе данного исследования результаты носят характерфундаментальных и могут быть использованы для дальнейших изысканий вобласти истории правовых учений о договоре и связанных с ним институтов вримско-каноническом праве и западноевропейской правовой науке позднегоСредневековья и раннего Нового времени.Результаты исследования применимы для углубленного изучения материалатаких учебных курсов, как «История государства и права зарубежных стран»,«История политических и правовых учений », «Методология юридической науки»и «Римское частное право», а также при подготовке специальных учебных курсов,предполагающих сравнительно-историческое исследование договорных доктринправоведов стран романо-германской правовой семьи.Достоверностьподтверждаетсяиобоснованностьиспользованиемобширнойрезультатовиисследованиярепрезентативнойбазыпервоисточников, опорой на актуальную теоретическую основу, применениемсовокупности методов, адекватных предмету, цели и задачам исследования,аргументированностью выводов и их апробацией в научной и педагогическойдеятельности автора.Апробация результатов исследования.Основные положения и иные важные выводы диссертационного исследованияопубликованы в двух монографиях и серии научных статей и докладов диссертантав российских и зарубежных периодических изданиях.Результаты исследования неоднократно представлялись и обсуждались намеждународныхивсероссийскихнаучныхисторико-правовыхимеждисциплинарных конференциях, как в России, так и за рубежом (Болгария,Великобритания, Израиль, Италия, Нидерланды, Румыния, Украина, Франция,36Эстония), включая IV и V международные конференции «Римское частное ипубличное право: многовековой опыт развития европейского права» (Москва, ИВИРАН), Жидковские чтения (Москва, РУДН), II и III конференции Европейскогообщества сравнительной истории права (Амстердам и Мачерата), XIX, XX и XXIфорумы Европейской ассоциации историков права (Маастрихт, Кембридж, ТельАвив).

Организаторами конференций являлись ведущие российские (ИВИ РАН,МГУ, МГЮА, РУДН, СПбГУ) и зарубежные центры и ассоциации историков права(Европейское общество сравнительной истории права, Ассоциация молодыхисториков права, Институт истории европейского права Научного общества им.Макса Планка).Результаты диссертационного исследования использованы при подготовкеавторского учебного пособия и двух специальных курсов для студентовбакалавриата и магистрантов факультета права НИУ «Высшая школа экономики».Структура диссертации состоит из введения, четырех глав, разделенных напараграфы и пункты, заключения, списка сокращений и библиографическогосписка. Результаты исследования в главах изложены в хронологическом порядке —от предпосылок возникновения средневековых доктрин об отдельных пактах,контрактах и обещаниях в корпусе правовых, религиозных и философскихисточников поздней Античности и раннего Средневековья к целенаправленнойформулировке учения о договоре правоведами раннего Нового времени.37Глава 1.

Доктринальные предпосылки учения о договорахсреднeвекoвых правоведов.Представленияо договорахиобещанияхпервыхученыхюристовСредневекового Запада определялось тремя отправными точками — римскимправом, западным христианством и греко-римской философией. Первую заключалв себе Свод цивильного права Юстиниана, вторую — Священное Писание и каноныРимской католической церкви, третью — этико-философские и логическиетрактаты тривиума свободных искусств.

Каждая их них оказалась по-своемунеобходима для начала теоретического осмысления положений договорного правасредневековыми правоведами и, как будет показано в следующих главах, во многомпредопределила направление развития их правовых учений. Таким образом,анализу договорных доктрин светских и церковных юристов начиная с XII в.должно предшествовать исследование культурного наследия, на которое ониопирались.В трех параграфах данной главы мы последовательно рассмотрим три корпусаправовых,религиозныхифилософскихтекстов,доступныхизучениюсредневековых правоведов, с тем, чтобы реконструировать изначальный смыслзаключенных в них положений о договорах, соглашениях и обещаниях,констатировать отсутствие «готового» правового учения о договоре, установитьвероятные препятствия его появлению, а также оценить заключенный в текстахпотенциал для его формирования в средневековой правовой науке.§ 1.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,38 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Формирование учения о договоре в правовой науке Западной Европы (XII–XVI вв
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее