Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136144), страница 79

Файл №1136144 Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) 79 страницаДиссертация (1136144) страница 792019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 79)

E. Role-taking in childhood and its consequences for social learning //Child Development, 1959. Vol. 30. pp. 239–252. doi: 10.2307/1126315525.Malloy T. E., Albright L., Kenny D. A., Agatstein F., Winquist L. Interpersonal percep-tion and metaperception in nonoverlapping social groups // Journal of Personality and Social Psychology, 1997. Vol. 72.

pp. 390–398. doi: 10.1037/0022-3514.72.2.390526.Markon K. E., Krueger R. F., Watson D. Delineating the structure of normal and ab-normal personality: An integrative hierarchical approach // Journal of Personality and Social Psychology, 2005. Vol. 88. pp. 139–157. doi: 10.1037/0022-3514.88.1.139527.Martin J., Gillespie A. A neo-Meadian approach to human agency: Relating the socialand the psychological in the ontogenesis of perspective-coordinating persons // Integrative Psychological and Behavioral Science, 2010.

Vol. 44. pp. 252–272. doi:10.1007/s12124-010-9126-7528.Martin T. A., Costa P. T. C. Jr,, Oryol V. E., Rukavishnikov A. A., Senin I. G. (2002).Applications of the Russian NEO-PI-R // The Five-Factor Model of Personality Across Cultures /R. R. McCrae, J. Allik (Eds.). Springer, 2002. pp. 261–277.http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4615-0763-5_13529.Matthews G. The factor structure of the 16PF: Twelve primary and three secondary fac-tors // Personality and Individual Differences, 1989. Vol.

10. pp. 931–940. doi: 10.1016/01918869(89)90057-3530.Mayer J. D. Personal intelligence expressed: A theoretical analysis // Review of GeneralPsychology, 2009. Vol. 13. pp. 46–58. doi: 10.1037/a0014229531.Mayer J. D., Panter A. T., Caruso D. R. Does personal intelligence exist? Evidence froma new ability-based measure // Journal of Personality Assessment, 2012. Vol. 94. pp. 124–140.doi: 10.1080/00223891.2011.646108532.Mervielde I., De Clercq B., De Fruyt F., Van Leeuwen K.

Temperament, personality,and developmental psychopathology as childhood antecedents of personality disorders // Journal ofPersonality Disorders, 2005. Vol. 19. pp. 171–201. doi: 10.1521/ pedi.19.2.171.62627405533.McAbee S.

T., Oswald F. L. The criterion-related validity of personality measures forpredicting GPA: A meta-analytic validity competition // Psychological Assessment, 2013. Vol. 25.pp. 532–544. doi: 10.1037/a0031748534.McAdams D. P. What do we know when we know a person? // Journal of Personality,1995. Vol. 63. pp. 365–396. doi: 10.1111/j.1467-6494.1995.tb00500.x535.McAdams D. P., Pals J.

L. A new Big Five: Fundamental principles for an integrativescience of personality // American Psychologist, 2006. Vol. 61. pp. 204–217. doi: 10.1037/0003066X.61.3.204536.McCrae R. R. Creativity, divergent thinking, and openness to experience // Journal ofPersonality and Social Psychology, 1987. Vol. 52. pp. 1258–1265. doi: 10.1037/0022-3514.52.6.1258537.McCrae R. R., Costa Jr. P. T. Positive and negative valence within the five-factor model// Journal of Research in Personality, 1995.

Vol. 29. pp. 443–460. doi: 10.1006/jrpe.1995.1026538.McCrae R. R., Costa Jr. P. T. Toward a new generation of personality theories: Theoret-ical contexts for the five-factor model // The five-factor model of personality: Theoretical perspectives/ J. S. Wiggins (Ed.). New York, NY: Guilford Press, 1996. pp. 51–87.539.McCrae R. R., Costa Jr. P. T. Conceptions and correlates of openness to experience //Handbook of personality psychology / R. Hogan, J.

A. Johnson, S. R. Briggs (Eds.). San Diego, CA:Academic Press, 1997. pp. 825–847.540.McCrae R. R., Costa Jr. P. T. Personality in adulthood: A five-factor theory perspective(2nd ed.). New York, NY: Guilford Press, 2003. 268 p.541.McCrae R.

R., Costa Jr. P. T. The five-factor theory of personality // Handbook of Per-sonality, Third Edition: Theory and Research / O. P. John, R. W. Robins, L. A. Pervin (Eds.). NewYork, NY: Guilford Press, 2008. pp. 139–153.542.McCrae R. R., Costa Jr. P. T. Introduction to the empirical and theoretical status of thefive-factor model of personality traits // Personality disorders and the five-factor model of personality406(3rd ed.) / T. A. Widiger, P. T. Costa (Eds.). Washington, DC: American Psychological Association,2013. pp.

15–27.543.McCrae R. R., Costa Jr. P. T., Martin T. A., Oryol V. E., Rukavishnikov A. A.,Senin I. G., … Urbánek T. Consensual validation of personality traits across cultures // Journal of Research in Personality, 2004. Vol. 38. pp. 179–201. doi: 10.1016/S0092-6566(03)00056-4544.McCrae R. R., Costa Jr. P. T., Ostendorf F., Angleitner A., Hřebíčková M., Avia M. D.,… Smith P.

B. Nature over nurture: Temperament, personality, and life span development // Journal ofPersonality and Social Psychology, 2000. Vol. 78. pp. 173–186. doi: 10.1037/0022-3514.78.1.173545.McCrae R. R., Jang K. L., Livesley W. J., Riemann R., Angleitner A. Sources of struc-ture: Genetic, environmental, and artifactual influences on the covariation of personality traits // Journal of Personality, 2001. Vol.

69. pp. 511–535. doi: 10.1111/1467-6494.694154546.McCrae R. R., Terracciano A., & 79 Members of the Personality Profies of CulturesProject. Personality profiles of cultures: Aggregate personality traits // Journal of Personality and Social Psychology, 2005. Vol. 89. pp. 407–425.

doi: 10.1037/0022-3514.89.3.407547.McGue M., Bacon S., Lykken D. T. Personality stability and change in early adulthood:A behavioral genetic analysis // Developmental Psychology, 1993. Vol. 29. pp. 96–109.doi: 10.1037/0012-1649.29.1.96548.McLean J. F., Hitch G. J. Working memory impairments in children with specificarithmetic learning difficulties // Journal of Experimental Child Psychology, 1999.

Vol. 74. pp. 240–260. doi: 10.1006/jecp.1999.2516549.McManus I. C., Furnham A. Aesthetic activities and aesthetic attitudes: Influences ofeducation, background and personality on interest and involvement in the arts // British Journal of Psychology, 2006. Vol. 97. pp. 555–587. doi: 10.1348/000712606X101088550.Meltzoff A. N. Imitation and other minds: The ‗like me‘ hypothesis // Perspectives onImitation: Imitation, human development, and culture / S.

L. Hurley, N. Chater (Eds.). MIT Press,2005. pp. 55–78.407551.Menard S. Longitudinal research. Thousand Oaks, CA: Sage, 2002.552.Mead G. H. The mechanism of social consciousness // The Journal of Philosophy, Psy-chology and Scientific Methods, 1912. Vol. 9. pp. 401–406. doi: 10.2307/2012643553.Mead G. H. A behavioristic account of the significant symbol // The Journal of Philoso-phy, 1922. Vol. 19.

pp. 157–163. doi: 10.2307/2939827554.Mead G. H. Mind, self, and society: From the standpoint of a social behaviorist. Univer-sity of Chicago Press, 1934. 440 p.555.Meier B. P., Robinson M. D., Carter M. S., Hinsz V. B. Are sociable people more beau-tiful? A zero-acquaintance analysis of agreeableness, extraversion, and attractiveness // Journal of Research in Personality, 2010. Vol. 44. pp. 293–296. doi: 10.1016/j.jrp.2010.02.002556.Mischel W.

Continuity and change in personality // American Psychologist, 1969.Vol. 24. pp. 1012–1018. doi: 10.1037/h0028886557.Montag I., Comrey A. L. Stability of major personality factors under changing motiva-tional conditions // Journal of Social Behavior & Personality, 1990. Vol. 5. pp. 265–274.558.Montoya R. M., Horton R. S., Kirchner J. Is actual similarity necessary for attraction? Ameta-analysis of actual and perceived similarity // Journal of Social and Personal Relationships, 2008.Vol.

25. pp. 889-922. doi: 10.1177/0265407508096700559.Moskowitz D. S., Suh E. J., Desaulniers J. Situational influences on gender differencesin agency and communion // Journal of Personality and Social Psychology, 1994. Vol. 66. pp. 753–761. doi: 10.1037/0022-3514.66.4.753560.Moutafi J., Furnham A., Crump J. Demographic and personality predictors of intelli-gence: A study using the NEO Personality Inventory and the Myers–Briggs Type Indicator // EuropeanJournal of Personality, 2003.

Vol. 17. pp. 79–94. doi: 10.1002%2Fper.471561.Moutafi J., Furnham A., Paltiel L. Why is conscientiousness negatively correlated withintelligence? // Personality and Individual Differences, 2004. Vol. 37. pp. 1013–1022.doi: 10.1016/j.paid.2003.11.010408562.Müller U., Runions K. The origins of understanding self and other: James Mark Bald-win‘s theory // Developmental Review, 2003. Vol. 23. pp. 29–54.

doi: 10.1016/S0273-2297(03)000042563.Munafò M. R., Clark T. G., Moore L. R., Payne E., Walton R., Flint J. Genetic poly-morphisms and personality in healthy adults: A systematic review and meta-analysis // Molecular Psychiatry, 2003. Vol. 8. pp. 471–484. doi: 10.1038/sj.mp.4001326564.Munafò M. R., Yalcin B., Willis-Owen S.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее