Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136144), страница 80

Файл №1136144 Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) 80 страницаДиссертация (1136144) страница 802019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 80)

A., Flint J. Association of the dopamine D4receptor (DRD4) gene and approach-related personality traits: Meta-analysis and new data // Biological Psychiatry, 2008. Vol. 63. pp. 197–206. doi: 10.1016/j.biopsych.2007.04.006565.Murdock K. W., Oddi K. B., Bridgett D.

J. Cognitive correlates of personality: Linksbetween executive functioning and the big five personality traits // Journal of Individual Differences,2013. Vol. 34. pp. 97–104. doi: 10.1027/1614-0001/a000104566.Muris P., Bos A. E. R., Mayer B., Verkade R., Thewissen V., Dell‘Avvento V. Rela-tions among behavioral inhibition, Big Five personality factors, and anxiety disorder symptoms in nonclinical children // Personality and Individual Differences, 2009. Vol.

46. pp. 525–529.doi: 10.1016/j.paid.2008.12.003567.Murray S. L., Holmes J. G., Griffin D. W. Self-esteem and the quest for felt security:How perceived regard regulates attachment processes // Journal of Personality and Social Psychology,2000. Vol. 78. pp. 478–498. doi: 10.1037/0022-3514.78.3.478568.Murray S. L., Holmes J.

G., Bellavia G., Griffin D. W., Dolderman D. Kindred spirits?The benefits of egocentrism in close relationships // Journal of Personality and Social Psychology,2002. Vol. 82. pp. 563–581. doi: 10.1037/0022-3514.82.4.563569.Muscanell N. L., Guadagno R. E. Make new friends or keep the old: Gender and per-sonality differences in social networking use // Computers in Human Behavior, 2012. Vol. 28.pp. 107–112. doi: 10.1016/j.chb.2011.08.016409570.model//Musek J. A general factor of personality: Evidence for the Big One in the five-factorJournalofResearchinPersonality,2007.Vol.41.pp.1213–1233.doi: 10.1016/j.jrp.2007.02.003571.Naegele B., Pepin J.

L., Levy P., Bonnet C., Pellat J., Feuerstein C. Cognitive executivedysfunction in patients with obstructive sleep apnea syndrome (OSAS) after CPAP treatment // Sleep,1998. Vol. 21. pp. 392–397.572.Naumann L. P., Vazire S., Rentfrow P. J., Gosling S. D. Personality judgments based onphysical appearance // Personality and Social Psychology Bulletin, 2009. Vol. 35. pp. 1661–1671.doi: 10.1177/0146167209346309573.Nelson T. O. Consciousness and metacognition // American Psychologist, 1996.Vol. 51.

pp. 102–116. doi: 10.1037/0003-066X.51.2.102574.Nelson T. O., Narens L. Why investigate metacognition? // Metacognition: Knowingabout knowing. Cambridge, MA: The MIT Press, 1994. pp. 1–25.575.Netter P. Personality and hormones // On the psychobiology of personality: Essays inhonor of Marvin Zuckerman / R. M. Stelmack (Ed.). Elsevier, 2004. pp. 353–377.576.Nettle D. An evolutionary approach to the extraversion continuum // Evolution andHuman Behavior, 2005.

Vol. 26. pp. 363–373. doi: 10.1016/j.evolhumbehav.2004.12.004577.Ng K.-Y., Ang S., Chan K.-Y. Personality and leader effectiveness: A moderated medi-ation model of leadership self-efficacy, job demands, and job autonomy // Journal of Applied Psychology. 2008. Vol. 93, № 4. pp. 733–743. doi: 10.1037/0021-9010.93.4.733578.Norman W.

T. Toward an adequate taxonomy of personality attributes: Replicated fac-tor structure in peer nomination personality ratings // The Journal of Abnormal and Social Psychology,1963. Vol. 66. pp. 574–583. doi: 10.1037/h0040291579.O‘Cleirigh C., Ironson G., Weiss A., Costa P. T., Jr.

Conscientiousness predicts diseaseprogression (CD4 number and viral load) in people living with HIV // Health Psychology, 2007.Vol. 26. pp. 473–480.410580.Olson J. M., Zanna M. P. Attitudes and attitude change // Annual Review of Psycholo-gy, 1993. Vol. 44. pp. 117–154. doi: 10.1146/annurev.ps.44.020193.001001581.Oltmanns T.

F., Gleason M. E. J., Klonsky E. D., Turkheimer E. Meta-perception forpathological personality traits: Do we know when others think that we are difficult? // Consciousnessand Cognition, 2005. Vol. 14. pp. 739–751. doi: 10.1016/j.concog.2005.07.001582.Ommundsen Y. Implicit theories of ability and self-regulation: Strategies in physicaleducationclasses//EducationalPsychology,2003.Vol.23.pp.141–157.doi: 10.1080/01443410303224583.Omoto A. M., Snyder M., Hackett J. D.

Personality and motivational antecedents of ac-tivism and civic engagement // Journal of Personality, 2010. Vol. 78. pp. 1703–1734.doi: 10.1111/j.1467-6494.2010.00667.x584.Omura K., Todd R., Canli T. Amygdala gray matter concentration is associated with ex-traversion and neuroticism // NeuroReport: For Rapid Communication of Neuroscience Research,2005. Vol. 16. pp. 1905–1908. doi: 10.1097/01.wnr.0000186596.64458.76585.Ones D. S., Dilchert S., Viswesvaran C., Judge T.

A. In support of personality assess-ment in organizational settings // Personnel Psychology, 2007. Vol. 60. pp. 995–1027.586.Park S., McTigue K. Working memory and the syndromes of schizotypal personality //Schizophrenia Research, 1997. Vol. 26. pp. 213–220. doi: 10.1016/S0920-9964(97)00051-0587.analysisParks-Leduc L., Feldman G., Bardi A. Personality traits and personal values: A meta//PersonalityandSocialPsychologyReview,2015.Vol.19.pp.3–29.doi: 10.1177/1088868314538548588.Paulhus D. L. Control of social desirability in personality inventories: Principal-factordeletion // Journal of Research in Personality, 1981. Vol.

15. pp. 383–388. doi: 10.1016/00926566(81)90035-0411589.Paulhus D. L., Williams K. M. The Dark Triad of personality: Narcissism, machiavelli-anism, and psychopathy // Journal of Research in Personality, 2002. Vol. 36. pp. 556–563.doi: 10.1016/S0092-6566(02)00505-6590.Peabody D. Evaluative and descriptive aspects in personality perception: A reappraisal// Journal of Personality and Social Psychology, 1970. Vol. 16. pp. 639–646.

doi: 10.1037/h0030259591.Penke L. Bridging the gap between modern evolutionary psychology and the study ofindividual differences // The evolution of personality and individual differences / D. M. Buss,P. H. Hawley (Eds.). New York, NY: Oxford University Press, 2011. pp. 243–279.592.Peters C. S., Malesky L. A. Problematic usage among highly-engaged players of mas-sively multiplayer online role playing games // CyberPsychology & Behavior, 2008.

Vol. 11. pp. 481–484. doi: 10.1089/cpb.2007.0140593.Petty R. E., Briñol P. The history of attitudes and persuasion research // Handbook ofthe history of social psychology / A. W. Kruglanski, W. Stroebe (Eds.). New York, NY: PsychologyPress, 2012. pp. 285–320.594.Petty R.

E., Briñol P., Tormala Z. L., Wegener D. T. The role of metacognition in socialjudgment // Social psychology: Handbook of basic principles / A. W. Kruglanski, E. T. Higgins (Eds.).New York, NY: Guilford Press, 2007. pp. 254–284.595.Petty R. E., Cacioppo J. T. The elaboration likelihood model of persuasion // Advancesin Experimental Social Psychology (Vol. 19). / L. Berkowitz (Ed.). Academic Press, 1986.

pp. 123–205.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0065260108602142596.Petty R. E., Krosnick J. A. (Eds.). Attitude strength: Antecedents and consequences.Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1995.597.Piedmont R. L. Cracking the plaster cast: Big fve personality change during intensiveoutpatient counseling // Journal of Research in Personality, 2001. Vol. 35. pp. 500–520.doi: 10.1006/jrpe.2001.2326412598.Poropat A.

E. A meta-analysis of the five-factor model of personality and academic per-formance // Psychological Bulletin, 2009. Vol. 135. pp. 322–338. doi: 10.1037/a0014996599.Preacher K. J., Hayes A. F. SPSS and SAS procedures for estimating indirect effects insimple mediation models // Behavior Research Methods, Instruments, & Computers, 2004. Vol. 36.pp. 717–731. doi: 10.3758/BF03206553600.Preacher K. J., Hayes A.

F. Asymptotic and resampling strategies for assessing andcomparing indirect effects in multiple mediator models // Behavior Research Methods, 2008. Vol. 40.pp. 879–891. doi: 10.3758/BRM.40.3.879601.Preacher K. J., Zhang G., Kim C., Mels G. Choosing the optimal number of factors inexploratory factor analysis: A model selection perspective // Multivariate Behavioral Research, 2013.Vol. 48. pp. 28–56. doi: 10.1080/00273171.2012.710386602.Pressman S., Cohen S. Does positive affect influence health? // Psychological Bulletin,2005. Vol. 131. pp.

925–971. doi: 10.1037/0033-2909.131.6.925603.Prinzie P., Dekovic J. Continuity and change of childhood personality characteristicsthrough the lens of teachers // Personality and Individual Differences, 2008. Vol. 45. pp. 82–88.doi: 10.1016/j.paid.2008.03.002604.traits//Quintelier E., Theocharis Y. Online political engagement, Facebook, and personalitySocialScienceComputerReview,2013.Vol.31.pp.280–290.doi: 10.1177/0894439312462802605.R Core Team R: A language and environment for statistical computing.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее