Диссертация (1136144)
Текст из файла
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Пермский государственный национальный исследовательский университет»На правах рукописиЩебетенко Сергей АлександровичЧЕРТЫ ЛИЧНОСТИ В РЕФЛЕКСИИ И ЖИЗНЕННЫХ ПРОЯВЛЕНИЯХ ЧЕЛОВЕКАСпециальность 19.00.01 – Общая психология, психология личности, история психологииДиссертацияна соискание ученой степенидоктора психологических наукПермь – 20172ОглавлениеВведение……………………………………………………………………………………8Часть 1 Теоретические основы исследования рефлексивных структур черт личности22Глава 1 Пятифакторная модель в современной психологии черт личности…….…….221.1 Введение…………………………………………………………….………………221.2 Предыстория……………………………………………………….………………..
231.3 Большая Пятерка……………………………………………….…………………... 261.4 Таксономия черт в русскоязычной среде…………………….…………………...301.5 Пятифакторная теория Косты и МакКре…………………….…………………… 331.6 Изучение характерных адаптаций за пределами пятифакторной теории….…...401.7 Диагностика Большой Пятерки в российских исследованиях…….…………….421.8 Роль пятифакторной модели в современной психологии личности…….……… 481.9 Заключение по главе…………………………….…………………………………. 71Глава 2 Рефлексия в психологии личности……………….……………………………..742.1 Введение…………………………………………….………………………………742.2 Рефлексия: предыстория……………………………….…………………………..742.3 Рефлексия: современные исследования…………….…………………………….. 762.4 Расширение зоны поиска…………………………….…………………………….842.5 Мир как продукт рефлексии………………………….……………………………892.6 Я и Я-концепция……………………………………….…………………………...922.7 Индивидуальная вариативность рефлексии…………….………………………...
962.8 Восприятие личности и межличностное восприятие……….……………………1012.9 Рефлексия и личность…………………………………….………………………... 1052.10 Заключение по главе…………………………………….………………………... 110Часть 2 Рефлексивные характерные адаптации: теоретико-эмпирическое исследование………………………………………………………………….……………………….1133Глава 3 Рефлексивные характерные адаптации……………….………………………...1133.1 Введение………………………………………….…………………………………1133.2 Постановка проблемы…………………………….………………………………..1143.3 Предпосылки…………………………………….………………………………….1173.4 Общая концепция и рабочая модель……………….……………………………...
1193.5 Исследование 3А. Вклад рефлексивных характерных адаптаций в черту личности……………………………………………………………...………………………...1273.5.1 Общая схема……………………………………….…………………………..1273.5.2 Метод……………………………………………….………………………….. 1283.5.3 Результаты………………………………………….………………………….1303.6 Исследование 3Б. Репликация с образом лучшего друга в качестве значимогодругого……………………………………………………………………………………... 1433.6.1 Общая схема…………………………………………….……………………..1433.6.2 Метод…………………………………………………….…………………….. 1443.6.3 Результаты……………………………………………….…………………….1443.7 Комментарии по главе………………………………………….………………….. 146Глава 4 Установки на черты личности……………………………….…………………..1514.1 Введение……………………………………………………….……………………1514.2 Предпосылки…………………………………………………….………………….1524.3 Проблема………………………………………………………….………………...1584.4 Исследование 4А. Структурный анализ установок на черты…………………...1594.4.1 Метод………………………………………………………….………………..
1594.4.2 Результаты…………………………………………………….……………….1594.5 Исследование 4Б: общая факторная структура установок на черты и чертличности……………………………………………………………………………………1614.5.1 Общая схема исследования……………………………….…………………..1614.5.2 Результаты………………………………………………….………………….16144.6 Исследование 4В. Установки на черты опосредуют связь черт с предпочтениями в живописи…………………………………….……………………………………… 1654.6.1 Введение………………………………………………….…………………….
1654.6.2 Предпосылки…………………………………………….…………………….1654.6.3 Проблема………………………………………………….…………………… 1674.6.4 Метод……………………………………………………….………………….. 1684.6.5 Результаты………………………………………………….………………….1704.7 Исследование 4Г. Установки на черты вносят уникальный вклад в поведениечеловека (случай истощения выборки)………………………………...………………...1764.7.1 Введение…………………………………………………….…………………1764.7.2 Предпосылки……………………………………………….………………….1764.7.3 Проблема…………………………………………………….………………… 1804.7.4 Метод……………………………………………………….………………….. 1814.7.5 Результаты………………………………………………….………………….1824.8 Комментарии по главе………………………………………….………………….. 1834.8.1 Установки на черты……………………………………….…………………..1844.8.2 Связь черт и установок на черты…………………………….………………. 1864.8.3 Особый вклад установок на черты в связи черт с жизненными проявлениями……………………………………………………………………….……………....1874.8.4 Общий вывод………………………………………………….……………….193Глава 5 Мета-перцептивные черты личности…………………………….……………...
1955.1 Введение…………………………………………………………….………………1955.2 Предпосылки………………………………………………………….…………….1965.3 Исследование 5А. Структурный анализ мета-черт……………….……………..2035.3.1 Метод………………………………………………………….……………….. 2045.3.2 Результаты…………………………………………………….……………….5.4 Исследование 5Б. Мета-черты элиминируют вклад черт личности в вероят-2045ность истощения выборки………………………………………………………………...2055.4.1 Введение……………………………………………………….………………. 2055.4.2 Метод…………………………………………………………….…………….. 2055.4.3 Результаты……………………………………………………….…………….2075.5 Исследование 5В.
Мета-экстраверсия опосредует вклад экстраверсии в оценку физической привлекательности рекрутерами по профилям социальной сети…….. 2105.5.1 Введение и предпосылки………………………………………….………….. 2105.5.2 Метод……………………………………………………………….………….. 2155.5.3 Результаты………………………………………………………….………….2185.6 Исследование 5Г. Мета-черты личности и кратковременная память….………. 2215.6.1 Введение и предпосылки………………………………………….………….. 2215.6.2 Метод……………………………………………………………….………….. 2255.6.3 Результаты………………………………………………………….………….2275.7 Комментарии по главе………………………………………………….………….. 2275.7.1 Структура мета-черт……………………………………………….………….2285.7.2 Мета-черты в контексте черт и критериев……………………….………….229Глава 6 Мета-перцептивные установки на черты………………………….……………2366.1 Введение……………………………………………………………….……………2366.2 Предпосылки…………………………………………………………….………….2376.3 Исследование 6А.
Структурный анализ мета-установок на черты….………….. 2386.3.1 Метод……………………………………………………………….………….. 2386.3.2 Результаты…………………………………………………………….……….2386.4 Исследование 6Б. Мета-установки и академическая успешность…….………...2406.4.1 Введение………………………………………………………….……………. 2406.4.2 Предпосылки…………………………………………………….…………….2406.4.3 Метод…………………………………………………………….…………….. 2446.4.4 Результаты……………………………………………………….…………….24566.5 Исследование 6В. Мета-установки, личностные структуры и поведение в социальных сетях…………………………………………………………………...………..2526.5.1 Введение и предпосылки…………………………………….……………….. 2526.5.2 Постановка проблемы………………………………………….……………...
2556.5.3 Метод…………………………………………………………….…………….. 2566.5.4 Результаты……………………………………………………….…………….2576.6 Комментарии по главе…………………………………………….……………….. 2706.6.1 Введение………………………………………………………….……………. 2706.6.2 Академическая успеваемость………………………………….……………... 2706.6.3 Поведение в социальных сетях………………………………….…………… 2746.6.4 Заключение……………………………………………………….……………279Глава 7 Взаимоотношения рефлексивных характерных адаптаций……….…………...
2807.1 Введение……………………………………………………………….……………2807.2 Исследование 7А. Фактическое сходство друзей, черты личности и рефлексивные характерные адаптации…………………………………………………………..2807.2.1 Введение………………………………………………………….……………. 2807.2.2 Сходство между людьми………………………………………….…………..2817.2.3 Проблема………………………………………………………….…………… 2837.2.4 Метод…………………………………………………………….…………….. 2867.2.5 Результаты……………………………………………………….…………….2877.3 Исследование 7Б. Дифференцированные вклады установок на черты и метачерт………………………………………………………………………………………….
2917.3.1 Проблема…………………………………………………………….………… 2917.3.2 Метод……………………………………………………………….………….. 2927.3.3 Результаты………………………………………………………….………….2927.4 Комментарии по главе………………………………………………….………….. 2957.4.1 Рефлексивные характерные адаптации второго порядка и выбор друга.…. 29577.4.2 Дифференцированная роль установок на черты и мета-черт……….……...3007.4.3 Заключение………………………………………………………….…………302Глава 8 Диспозициональная эффективность………………………………….…………3048.1 Введение и предпосылки………………………………………………….……….3048.2 Исследование 8А. Структурный анализ диспозициональной эффективности.... 3088.2.1 Метод……………………………………………………………….………….. 3088.2.2 Результаты………………………………………………………….………….3108.3 Исследование 8Б.
Вклад диспозициональной эффективности в корреляциичерт с жизненными проявлениями человека………………………………...…………..3168.3.1 Введение…………………………………………………………….…………. 3168.3.2 Метод……………………………………………………………….………….. 3168.3.3 Результаты………………………………………………………….………….3168.4 Заключение по главе…………………………………………………….…………. 3358.4.1 Эмпирическая структура диспозициональной эффективности…….……… 3358.4.2 Диспозициональная эффективность во взаимосвязи черт с жизненнымипроявлениями человека…………………………………………………………………… 3378.4.3 Общий вывод…………………………………………………….…………….339Заключение………………………………………………………………………………… 340Список сокращений и условных обозначений…………………………………………..348Список литературы………………………………………………………………………... 350Приложения………………………………………………………………………………..430Приложение 1 Вопросник Большой Пятерки……………………………………430Приложение 2 Список использованных в исследовании репродукций………..4328ВведениеАктуальность проблемы исследования.
Диспозициональные теории, также известныекак теории черт, многие десятилетия доминируют в психологии личности и индивидуальныхразличий.При всем своем многообразии они объединены идеей определения параметров,позволяющих охватить все возможные индивидуальные проявления человеческого поведения,мотивации, эмоций и когниций. Эмпирически такой поиск не лишен парадоксальности. Содной стороны, многолетние усилия, направленные на методическое решение вопросадиагностики черт не привели ни к чему лучшему, как к закреплению старых добрыхсамоотчетов в качестве основного диагностического средства.При этом, перефразируяклассика британской политики (Churchill, 1947), самоотчеты – это худшее средстводиагностики личности, не считая всех остальных.
С другой стороны, иронически, используясамоотчеты, исследователи черт относятся к получаемым на их основе результатам как к чемуто объективному. Тем самым рефлексия, совершенно необходимый элемент использованиясамоотчетов, не только отсутствует в основных теориях черт явно, но и в основном (прошу учитателя прощения за тавтологию) не рефлексируется.В то же время, человек способен анализировать черты своей личности, коль скоро мыможем в своих исследованиях регулярно обращаться к нему как к респонденту.Такжедостаточно очевидно, что формы такой рефлексии могут быть куда как разнообразнее, нежелита абстрактная точка зрения, с которой формулируются пункты в большинстве вопросников.Подобные соображения наталкивают нас на идею создания концепции, которая смогла бысовместить в себе традиционные черты личности и продукты ее рефлексии, обычно либоупускаемые вовсе, либо изучаемые в отдельности от черт.Ко второму десятилетию XXI века пятифакторные модели продолжают доминировать вдиспозициональной психологии.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
