Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136144), страница 77

Файл №1136144 Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) 77 страницаДиссертация (1136144) страница 772019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 77)

R. Leary, R. H. Hoyle (Eds.). New York, NY: Guilford Press, 2009. pp. 46–61.429.Greenwald A. G., Banaji M. R. Implicit social cognition: Attitudes, self-esteem, and ste-reotypes // Psychological Review, 1995. Vol. 102. pp. 4–27. doi: 10.1037/0033-295X.102.1.4430.Greenwald A. G., Pratkanis A. R. The self // Handbook of social cognition / R. S. Wyer,T. K. Srull (Eds.).

Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1984. pp. 129-178.431.Grossmann I., Kross E. The impact of culture on adaptive versus maladaptive self-reflection // Psychological Science, 2010. Vol. 21. pp. 1150–1157. doi: 10.1177/0956797610376655432.Groves R.

M., Singer E., Corning A. Leverage-saliency theory of survey participation:Description and an illustration // The Public Opinion Quarterly, 2000. Vol. 64. pp. 299–308.ttp://www.jstor.org/stable/3078721433.Guadagno R. E., Okdie B. M., Eno C. A. Who blogs? Personality predictors of blogging// Computers in Human Behavior, 2008. Vol. 24. pp. 1993–2004. doi: 10.1016/j.chb.2007.09.001434.Guimond S., Branscombe N. R., Brunot S., Buunk A.

P., Chatard A., Désert M., … Yz-erbyt V. Culture, gender, and the self: Variations and impact of social comparison processes // Journal394of Personality and Social Psychology, 2007. Vol. 92. pp. 1118–1134. doi: 10.1037/00223514.92.6.1118435.Haas B. W., Constable R. T., Canli T. Stop the sadness: Neuroticism is associated withsustained medial prefrontal cortex response to emotional facial expressions // NeuroImage, 2008.Vol. 42. pp. 385–392. doi: 10.1016/j.neuroimage.2008.04.027436.Haas B. W., Omura K., Constable R. T., Canli T. Is automatic emotion regulation asso-ciated with agreeableness? A perspective using a social neuroscience approach // Psychological Science, 2007.

Vol. 18. pp. 130–132. doi: 10.1111/j.1467-9280.2007.01861.x437.Halverson C. F., Havill V. L., Deal J., Baker S. R., Victor J. B., Pavlopoulos V., …Wen L. Personality structure as derived from parental ratings of free descriptions of children: The Inventory of Child Individual Differences // Journal of Personality, 2003. Vol. 71. pp. 995–1026.doi: 10.1111/1467-6494.7106005438.Harmon-Jones E., Harmon-Jones C., Amodio D.

M., Gable P. A. Attitudes toward emo-tions // Journal of Personality and Social Psychology, 2011. Vol. 101. pp. 1332–1350.doi: 10.1037/a0024951439.Harris J. R. The nurture assumption: Why children turn out the way they do. New York,NY: Free Press, 1998. 462 p.440.Harter S. Causes and consequences of low self-esteem in children and adolescents //Self-esteem: The puzzle of low self-regard / R. F. Baumeister (Ed.).

Springer, 1993. pp. 87–116.http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4684-8956-9_5441.Hayton J. C., Allen D. G., Scarpello V. Factor retention decisions in exploratory factoranalysis: A tutorial on parallel analysis // Organizational Research Methods, 2004. Vol. 7. pp. 191–205. doi: 10.1177/1094428104263675442.Helgeson V. S. Gender and personality // APA handbook of personality and social psy-chology, Volume 4: Personality processes and individual differences / M. Mikulincer, P. R. Shaver,395M. L. Cooper, R. J.

Larsen (Eds.). Washington, DC: American Psychological Association, 2015.pp. 515–534.443.Hennig J. Personality, serotonin, and noradrenaline // On the psychobiology of personal-ity: Essays in honor of Marvin Zuckerman / R. M. Stelmack (Ed.). Elsevier, 2004.

pp. 379–408.444.Heyes C. M. Imitation by association // Perspectives on imitation: Mechanisms of imita-tion and imitation in animals / S. L. Hurley, N. Chater (Eds.). Cambridge, MA: MIT Press, 2005.pp. 157–176.445.Higgins E. T. Self-discrepancy: A theory relating self and affect // Psychological Re-view, 1987. Vol. 94. pp. 319–340. doi: 10.1037/0033-295X.94.3.319446.Hilbig B. E., Zettler I., Moshagen M., Heydasch T. Tracing the path from personality —via cooperativeness — to conservation // European Journal of Personality, 2013. Vol. 27.

pp. 319–327.doi: 10.1002/per.1856447.Hinson J. M., Jameson T. L., Whitney P. Impulsive decision making and workingmemory // Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 2003. Vol. 29.pp. 298–306. doi: 10.1037/0278-7393.29.2.298448.Hirsh J. B., DeYoung C. G., Peterson J. B. Metatraits of the Big Five differentially pre-dict engagement and restraint of behavior // Journal of Personality, 2009.

Vol. 77. pp. 1085–1102.doi: 10.1111/j.1467-6494.2009.00575.x449.Hofstee W. K. B. What‘s in a trait: Reflections about the inevitability of traits, theirmeasurement, and taxonomy // Personality psychology in Europe: Theoretical and empirical developments / H. Bonarius, G. Van Heck, N. Smid (Eds.). Lisse: Swets & Zeitlinger, 1984. pp. 75–81.450.Hofstee W. K., de Raad B., Goldberg L. R.

Integration of the Big Five and circumplexapproaches to trait structure // Journal of Personality and Social Psychology, 1992. Vol. 63. pp. 146–163. doi: 10.1037/0022-3514.63.1.146451.Hogan R., Chamorro-Premuzic T. Personality and career success // APA handbook ofpersonality and social psychology, Volume 4: Personality processes and individual differences /396M. Mikulincer, P. R. Shaver, M. L. Cooper, R.

J. Larsen (Eds.). Washington, DC: American Psychological Association, 2015. pp. 619–638.452.Hogan R., Foster J. Rethinking personality // International Journal of Personality Psy-chology, 2016. Vol. 2. № 1. pp. 37–43.453.Hogan R., Hogan J. Hogan Personality Inventory manual (3rd ed.). Tulsa, OK: HoganAssessment Systems, 2007.454.Hogan R., Shelton D. A socioanalytic perspective on job performance // Human Per-formance, 1998. Vol. 11. pp. 129–144.

doi: 10.1080/08959285.1998.9668028455.Hollander E. P. The friendship factor in peer nominations // Personnel Psychology,1956. Vol. 9. pp. 435–447. doi: 10.1111/j.1744-6570.1956.tb01078.x456.Hong Y., Chiu C., Dweck C. S., Lin D. S. M., Wan W. Implicit theories, attributions,and coping: A meaning system approach // Journal of Personality and Social Psychology, 1999.Vol. 77. pp. 588–599. doi: 10.1037/0022-3514.77.3.588457.Horn J. L.

A rationale and test for the number of factors in factor analysis // Psy-chometrika, 1965. Vol. 30. pp. 179–185. doi: 10.1007/BF02289447458.Hosoda M., Stone-Romero E. F., Coats G. The effects of physical attractiveness on job-related outcomes: A meta-analysis of experimental studies // Personnel Psychology, 2003. Vol. 56.pp. 431–462. doi: 10.1111/j.1744-6570.2003.tb00157.x459.Hu L., Bentler P. M. Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis:Conventional criteria versus new alternatives // Structural Equation Modeling: A MultidisciplinaryJournal, 1999.

Vol. 6. pp. 1–55. doi: 10.1080/10705519909540118460.Hughes D. J., Rowe M., Batey M., Lee A. A tale of two sites: Twitter vs. Facebook andthe personality predictors of social media usage // Computers in Human Behavior, 2012. Vol. 28.pp. 561–569. doi: 10.1016/j.chb.2011.11.001461.Inquisit 3.0. Computer software. Seattle, WA: Millisecond Software, 2017.397462.Iwasa H., Masui Y., Gondo Y., Inagaki H., Kawaai C., Suzuki T. Personality and all-cause mortality among older adults dwelling in a Japanese community: A five-year population-basedprospective cohort study // American Journal of Geriatric Psychiatry, 2008. Vol. 16.

pp. 399–405.doi: 10.1097/JGP.0b013e3181662ac9463.Jackson J. J., Hill P. L., Payne B. R., Roberts B. W., Stine-Morrow A. L. Can an olddog learn (and want to experience) new tricks? Cognitive training increases openness to experience inolder adults // Psychology and Aging, 2012. Vol. 27. pp. 286–292. doi: 10.1037/a0025918464.James W. The principles of psychology.

Digireads.com Publishing, 1890/2011. 466 p.465.Jang K. L., Livesley W. J., Angleitner A., Riemann R., Vernon P. A. Genetic and envi-ronmental influences on the covariance of facets defining the domains of the five-factor model of personality // Personality and Individual Differences, 2002. Vol. 33. pp. 83–101. doi: 10.1016/S01918869(01)00137-4466.Jang K. L., Livesley W.

J., Riemann R., Vernon P. A., Hu S., Angleitner A., … HamerD. H. Covariance structure of neuroticism and agreeableness: A twin and molecular genetic analysis ofthe role of the serotonin transporter gene // Journal of Personality and Social Psychology, 2001.Vol. 81. pp. 295–304. doi: 10.1037/0022-3514.81.2.295467.Jang K. L., Livesley W. J., Vernon P. A.

Heritability of the Big Five personality dimen-sions and their facets: A twin study // Journal of Personality, 1996. Vol. 64. pp. 577–592.doi: 10.1111/j.1467-6494.1996.tb00522.x468.Jang K. L., McCrae R. R., Angleitner A., Riemann R., Livesley, J. W. Heritability offacet-level traits in a cross-cultural twin sample: Support for a hierarchical model of personality //Journal of Personality and Social Psychology, 1998. Vol. 74.

pp. 1556–1565. doi: 10.1037/00223514.74.6.1556469.inDown‘sJarrold C., Baddeley A. D. Short-term memory for verbal and visuospatial informationsyndrome//doi: 10.1080/135468097396351CognitiveNeuropsychiatry,1997.Vol.2.pp.101–122.398470.Jensen-Campbell L. A., Rosselli M., Workman K. A., Santisi M., Rios J. D., Bojan D.Agreeableness, conscientiousness, and effortful control processes // Journal of Research in Personality,2002. Vol.

36. pp. 476–489. doi: 10.1016/S0092-6566(02)00004-1471.Job V., Dweck C. S., Walton G. M. Ego depletion—is it all in your head? Implicit theo-ries about willpower affect self-regulation // Psychological Science, 2010. Vol. 21. pp. 1686–1693.doi: 10.1177/0956797610384745472.John O. P., Donahue E. M., Kentle R. L. The Big Five Inventory--Versions 4a and 54.Berkeley, CA: University of California, Berkeley, Institute of Personality and Social Research, 1991.473.John O.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее