Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1136144), страница 76

Файл №1136144 Диссертация (Черты личности в рефлексии и жизненных проявлениях человека) 76 страницаДиссертация (1136144) страница 762019-05-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 76)

J. A meta-analysis of personality in scientific and artistic creativity // Personali-ty and Social Psychology Review, 1998. Vol. 2. pp. 290–309. doi: 10.1207/s15327957pspr0204_5387.Feist G. J., Brady T. R. Openness to experience, non-conformity, and the preference forabstract art // Empirical Studies of the Arts, 2004. Vol. 22. pp. 77–89. doi: 10.2190/Y7CA-TBY6V7LR-76GK388.Felson R.

B. Reflected appraisal and the development of self // Social Psychology Quar-terly, 1985. Vol. 48. pp. 71–78. doi: 10.2307/3033783389.Fenigstein A., Scheier M. F., Buss A. H. Public and private self-consciousness: As-sessment and theory // Journal of Consulting and Clinical Psychology, 1975. Vol. 43. pp. 522–527.doi: 10.1037/h0076760389390.Ferguson C. J. A meta-analysis of normal and disordered personality across the life span// Journal of Personality and Social Psychology, 2010.

Vol. 98. pp. 659–667. doi: 10.1037/a0018770391.Ferini-Strambi L., Baietto C., Di Gioia M. R., Castaldi P., Castronovo C., Zucconi M.,Cappa S. F. Cognitive dysfunction in patients with obstructive sleep apnea (OSA): partial reversibilityafter continuous positive airway pressure (CPAP) // Brain Research Bulletin, 2003. Vol. 61.

pp. 87–92.doi: 10.1016/S0361-9230(03)00068-6392.Feuerstein C., Naëgele B., Pepin J.-L., Levy P. Frontal lobe-related cognitive functionsin patients with Sleep Apnea Syndrome before and after treatment: The relationship between sleep andcognitive functions during wakefulness // Acta Neurologica Belgica, 1997. Vol. 97. pp. 96–107.http://cat.inist.fr/?aModele=afficheN&cpsidt=2714326393.Finkel E. J., Eastwick P. W.

Interpersonal attraction: In search of a theoretical RosettaStone // APA handbook of personality and social psychology, Volume 3: Interpersonal relations /M. Mikulincer, P. R. Shaver, J. A. Simpson, J. F. Dovidio (Eds.). Washington, DC: American Psychological Association, 2015.

pp.179-210.394.Flavell J. H. Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental inquiry // American Psychologist, 1979. Vol. 34. pp. 906–911. doi: 10.1037/0003066X.34.10.906395.Fleeson W. Toward a structure- and process-integrated view of personality: Traits asdensity distributions of states // Journal of Personality and Social Psychology, 2001. Vol. 80. pp. 1011–1027. doi: 10.1037/0022-3514.80.6.1011396.Fleming K. A., Heintzelman S.

J., Bartholow B. D. Specifying associations betweenconscientiousness and executive functioning: Mental set shifting, not prepotent response inhibition orworkingmemoryupdatingdoi: 10.1111/jopy.12163//JournalofPersonality,2016.Vol.84.pp. 384–360.390397.Flora D. B., Curran P.

J. An empirical evaluation of alternative methods of estimationfor confirmatory factor analysis with ordinal data // Psychological Methods, 2004. Vol. 9. pp. 466–491. doi: 10.1037/1082-989X.9.4.466398.Fossati A., Borroni S., Marchione D., Maffei C. The Big Five Inventory (BFI): Reliabil-ity and validity of its Italian translation in three independent nonclinical samples // European Journalof Psychological Assessment, 2011. Vol. 27. pp. 50–58. doi: 10.1027/1015-5759/a000043399.Fox M. D., Snyder A. Z., Vincent J. L., Corbetta M., Van Essen D. C., Raichle M. E.The human brain is intrinsically organized into dynamic, anticorrelated functional networks // Proceedings of the National Academy of Sciences, USA, 2005.

Vol. 102. pp. 9673–9678.doi: 10.1073/pnas.0504136102400.Funder D. C. On the accuracy of personality judgment: A realistic approach // Psycho-logical Review, 1995. Vol. 102. pp. 652–670. doi: 10.1037/0033-295X.102.4.652401.Funder D. C., Colvin C.

R. Friends and strangers: Acquaintanceship, agreement, and theaccuracy of personality judgment // Journal of Personality and Social Psychology, 1988. Vol. 55.pp. 149–158. doi: 10.1037/0022-3514.55.1.149402.Funder D. C., Levine J. M., Mackie D. M., Morf C. C., Sansone C., Vazire S.,West S. G. Improving the dependability of research in personality and social psychology: Recommendations for research and educational practice // Personality and Social Psychology Review, 2014.Vol. 18.

pp. 3–12. doi: 10.1177/1088868313507536403.Furnham A., Walker J. The influence of personality traits, previous experience of art,and demographic variables on artistic preference // Personality and Individual Differences, 2001.Vol. 31. pp. 997–1017. doi: 10.1016/S0191-8869(00)00202-6404.Furr R.

M. A framework for profile similarity: Integrating similarity, normativeness,and distinctiveness // Journal of Personality, 2008. Vol. 76. pp. 1267-1316. doi: 10.1111/j.14676494.2008.00521.x391405.Gallego A., Oberski D. Personality and political participation: The mediation hypothesis// Political Behavior, 2012. Vol. 34. pp. 425–451.

doi: 10.1007/s11109-011-9168-7406.Garcia D., Sikström S The dark side of Facebook: Semantic representations of statusupdates predict the Dark Triad of personality // Personality and Individual Differences, 2014. Vol. 67.pp. 92–96. doi: 10.1016/j.paid.2013.10.001407.Gartstein M. A., Knyazev G. G., Slobodskaya H.

R. Cross-cultural differences in thestructure of infant temperament: United States of America (U.S.) and Russia // Infant Behavior andDevelopment, 2005. Vol. 28. pp. 54–61. doi: 10.1016/j.infbeh.2004.09.003408.Gathercole S. E. Cognitive approaches to the development of short-term memory //Trends in Cognitive Sciences, 1999.

Vol. 3. pp. 410–419. doi: 10.1016/S1364-6613(99)01388-1409.Gillespie A. G.H. Mead: Theorist of the social act // Journal for the Theory of SocialBehaviour, 2005. Vol. 35. pp. 19–39. doi: 10.1111/j.0021-8308.2005.00262.x410.Gillespie A. Position exchange: The social development of agency // New Ideas in Psy-chology, 2012. Vol. 30.

pp. 32–46. doi: 10.1016/j.newideapsych.2010.03.004411.Goldberg L. R. Language and individual differences: The search for universals in per-sonality lexicons // Review of Personality and Social Psychology / L. Wheeler (Ed.). Vol. 2. BeverlyHills, CA: Sage, 1981. pp. 141–165.412.Goldberg L. R. An alternative ‗description of personality‘: The Big-Five factor structure// Journal of Personality and Social Psychology, 1990. Vol. 59. pp. 1216–1229. doi: 10.1037/00223514.59.6.1216413.Goldberg L. R. The development of markers for the Big-Five factor structure // Psycho-logical Assessment, 1992. Vol.

4. pp. 26–42. doi: 10.1037/1040-3590.4.1.26414.Goldberg L. R. The structure of phenotypic personality traits // American Psychologist,1993. Vol. 48. pp. 26–34. doi: 10.1037/0003-066X.48.1.26415.Goldberg L. R. International Personality Items Pool, IPIP, 2001. http://ipip.ori.org/392416.Goldsmith H. H., Buss A. H., Plomin R., Rothbart M. K., Thomas A., Chess S., …McCall R. B. Roundtable: What Is temperament? Four approaches // Child Development, 1987.Vol. 58.

pp. 505–529. doi: 10.2307/1130527417.Goldsmith H. H., Gagne J. R. (2012). Behavioral assessment of temperament // Hand-book of temperament / M. Zentner, R. L. Shiner (Eds.). New York, NY: Guilford Press, 2012. pp. 209–228.418.Goodwin R. D., Friedman H. S. Health status and the Five-Factor personality traits in anationally representative sample // Journal of Health Psychology, 2006.

Vol. 11. pp. 643–654.doi: 10.1177/1359105306066610419.Gore W. L., Widiger T. A. The DSM-5 dimensional trait model and five-factor modelsof general personality // Journal of Abnormal Psychology, 2013. Vol. 122. pp. 816–821.doi: 10.1037/a0032822420.Gosling S. D., Augustine A. A., Vazire S., Holtzman N., Gaddis S.

Manifestations ofpersonality in online social networks: Self-reported Facebook-related behaviors and observable profileinformation // Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 2011. Vol. 14. pp. 483–488.doi: 10.1089/cyber.2010.0087421.Gosling S. D., Gaddis S., Vazire S. Personality impressions based on Facebook profiles// Proceedings of the International Conference on Weblogs and Social Media (ICWSM), 2007.422.Gosling S. D., John O. P. Personality dimensions in nonhuman animals: A cross-speciesreview // Current Directions in Psychological Science, 1999. Vol. 8. pp. 69–75. doi: 10.1111/14678721.00017423.Gosling S.

D., Ko S. J., Mannarelli T., Morris M. E. A room with a cue: Judgments ofpersonality based on offces and bedrooms // Journal of Personality and Social Psychology, 2002.Vol. 82. pp. 379–398. doi: 10.1037/0022-3514.82.3.379393424.Gosling S. D., Rentfrow P. J., Swann Jr. W.

B. A very brief measure of the Big-Fivepersonality domains // Journal of Research in Personality, 2003. Vol. 37. pp. 504–528.doi: 10.1016/S0092-6566(03)00046-1425.Gray J. A., McNaughton N. The neuropsychology of anxiety: An enquiry into the func-tions of the septo-hippocampal system. New York, NY: Oxford University Press, 2000. 440 p.426.Gray J. R., Braver T. S. Personality predicts working-memory—related activation in thecaudal anterior cingulate cortex // Cognitive, Affective, and Behavioral Neuroscience, 2002. Vol.

2.pp. 64–75. doi: 10.3758/CABN.2.1.64427.Gray J. R., Burgess G. C., Schaefer A., Yarkoni T., Larsen R. J., Braver T. S. Affectivepersonality differences in neural processing effciency confrmed using fMRI // Cognitive, Affective,and Behavioral Neuroscience, 2005. Vol. 5. pp. 182–190. doi: 10.3758/CABN.5.2.182428.Graziano W. G., Tobin R. M. Agreeableness // Handbook of individual differences insocial behavior / M.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее