Главная » Просмотр файлов » B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF)

B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (1128914), страница 44

Файл №1128914 B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF)) 44 страницаB.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (1128914) страница 442019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 44)

С. 55. "Там же. С. 82, 1ЭО творении своих потребностей мы сознаем зависимость от наличия их в нашем распоряжении» . Таким образом, ценность придает благам ~« их субъективно осознаваемая относительная редкость. Следовательно, ценность имеет чисто субъективный характер: «Ценность — это сужление, которое хозяйствующие люди имеют о значении находящихся в их распоряжении благ для поддержания их жизни и благосостояния, н поэтому вне их сознания она не существует»". Неэкономические блага, по Менгеру, не имеют ценности, причем не только меновой, но и потребительной.

Величина этой субъективной ценности определяется значением, которое имеет для человека конкретный акт удовлетворения потребностей, а оно в свою очередь зависит от двух факторов: субъективного — какое место в иерархии занимает данная потребность, и объективного — сколько единиц блага, удовлетворяющегоданную потребность, у нас есть.

Этот тезис Менгер иллюстрирует хорошо известной каждому начинающему изучать экономику таблицей (табл, 1), где по столбцам расположены потребности в порядке убывания важности (римские цифры), а по строкам — «последовательные акты удовлетворения потребности» (арабские циФры). Таблица 1 Виды потребностей или благ Е л о и о 1 м с Ф 1о Ф Ф Ф со л о 4 Фс 5 и 5 Д х 5 о д И И 8 о 10 л Примечание. Числа, которые мы видим я табл. 1, отражают лишь относительное значение каждого акта удовлетворения потребностеи; мы не имеем права утверждать, что первая единица, или «порция», блага, удовлетворяющая потребность 1, в 5 раз ценнее, чем первая единица блага, удовлетворяющего потребность !Х.

и Там же. С. 94. Мы предпочли бы иной вариант перевода: «...вследствие нашего сознания, что удовлетворение наших потребностей зависит от наличия их в нашем распоряжении» ц Там жг. С. 10 !. Например, если мы располагаем 28 единицами средств, мы приобретем две единицы блага для удовлетворения первой потребности и одну для удовлетворения второй. Таблица Менгера отражает оба закона Госсена: убывание чисел по столбцам означает уменьшение предельной полезности (первый закон), а единица блага при удовлетворении каждой из фактически удовлетворяемых потребностей (1, 11) имеет одинаковую предельнук~ полезность.

Поскольку все единицы блага одинаковы, то ценность каждой из них равна значению, которое имеет для нас удовлетворение наименес важной из удовлетворяемых потребностей — П (т.е., по суги дела, предельной полезности — термин, который сам Менгер не употреблял). Учение об обмене. Менгер отвергает восходящую к Аристотелю концепцию обмена объективных эквивалентов и указывает, что обмен обязательно должен быть выгоден для обеих сторон, иначе стороны с той же легкостью согласились бы обратно поменяться теми же благами .

Различия в относительной субъективной ценности оди них и тех же благдля разных людей являются, согласно Менгеру, причиной обмена. Обмен блага Х на благо У произойдет только тогда, когда индивид А оценивает Х выше, чем У, а индивид  — наоборот. Он будет продолжаться, пока относительные ценности благ для обоих индивидов не выравняются и у них не будет стимулов продолжать обмен, те. наступит равновесие.

Таким образом, субъективные ценности определяют меновое соотношение благ Далее Менгер последовательно рассматривает образование цен (отметим, что он анализирует на данном этапе только натуральный обмен без участия денег) при изолированном обмене, при односторонней конкуренции и, наконец, при двусторонней конкуренции.

В отличие от хорошо знакомой современному читателю по учебникам микроэкономики неоклассической теории цены Маршалла, для которой простейшим случаем является двусторонняя конкуренция, Менгер начинает с изолированного обмена, потому что в данном случае количество субьективных оценок, которые надо учитывать, наименьшее, Здесь меновое соотношение установится между оценками обменивающихся сторон. При одинаковых условиях, в которых находятся обменивающиеся индивиды, и их одинаковой опытности меновое соотношение установится примерно посередине между их оценками (если Аоценивает 40 мер вина в 100 мер хлеба, а 1) — в 80, то при равенстве контрагентов А приобретет у 8 данное количество вина зз 90 мер хлеба).

"Там же. С. 163 — 1б4, Случай одлосторонней конкуренции Менгер подразделяет на два подвида. Если монопольное благо является неделимым (в пример, естественно, приводится лошадь), цена устанавливается между оценками его продавца и сильнейшего покупателя, готового отдать за лоишдь самое большое количество хлеба, Если же монопольное благо ришяется делимым (на продажу выставляется несколько лошадей), его распределение между покупателями подчиняется более сложной закономерности. Таблица 2 Лошади Й св се С р о В табл. 2 по строкам размещены покупатели продаваемых монополистом лошадей, а по столбцам порядковый номер каждой лошади (например, первый покупатель готов — с выгодой для себя — заплатить за первую приобретаемую нм лошадь ЯО мер хлеба, за вторую — 70 и т д ).

Тогда, если продавец выводит на рынок одну лошадь, она достанется А, по цене от 70 до 80 мер (поскольку при цене ниже 70 в конкуренцию включится А, и цена не будет устойчивой). Если же на рынке предлагаются три лошади, то две из них приобретет А„ а одну — А, по цене от бО до 70 мер. Таким образом, цена находится между оценками самого слабого покупателя из вступивших в сделку и самого сильного нз оставшихся ни с чем. Согласно Менгеру, случай двусторонней конкуренции отличается от рассмотренного выше только тем, что предлагаемые лошади принадлежат разным продавцам, Цена же определяется по тому же самому правилу.

Но Менгер неявно предполагает при этом, что все продавцы оценивают своих лошадей одинаково. Более сложный случай, когда продавцы оцениваютлошадей по-разному, рассматривает Е. Бем-Баверк в работе «Основы теории ценности хозяйственных благя (табл. 3). т Истрия якиияииясскик Г1сияя 183 Таблица 3 В табл. 3 продавцы, как и покупатели, расположены в порядке убывания своей обменоспособности, толькодля продавцов она, естественно, тем выше, чем дешевле они готовы отдать свой товар.

(Бем-Баверк предполагает„что каждый покупатель готов купить, а каждый продавец — продать только по одной лошади) Цена будет устойчивой (БемБаверк, как и Менгер, не употреблял понятия «равновесие»), если при этой цене вступить в сделку захотят равные числа продавцов и покупателей, Ведь если обменоспособных покупателей при данной цене будет больше, чем продавцов, они начнут конкурировать межлу собой и повысят цену. То же самое произойдет, если продавцов будет больше, чем покупателей, только цена в результате понизится. В примере Бем-Баверка готовы вступить в сделку пять пар наиболее обменоспособных продавцов и покупателей, для которых покупатель оценивает лошадь дешевле, чем продавец. Таким образом, будет продано пять лошадей.

Покупатели А, — А, и продавцы 8, — В„ останутся «вне игры». Что же касается цены, она установится между 210 и 215 флоринами. Доказательство простое: если цена будет ниже 210, в конкуренцию вступит «лишний» покупатель А,, а если она будет выше 2! 5 — «лишний» продавец В . В обоих случаях такая цена пс »' удержится и будет в первом случае расти, а во втором падать, пока не попадет в интервал между 2!О и 215 флоринами. 3. Теория альтернативных издержек и вменения Визера Барон Фридрих фон Визер (1851 — 1926) более других представителей австрийской школы способствовал ее «организационному» оформлению.

Изучив право в Вене, он поступил на государственную 1Э4 «ужбу и примерно в то же время, вместе со своим другом и шурином ! и-Ваверком познакомился с «Основаниями...» К. Менгера. 42 года ~п~ посвятил изложению идей австрийской школы с профессорских ь и!педр Пражского (1884 — 1902) и Венского университетов (в Вене он унаследовал кафедру Менгера). К его крупнейцпим работам относятгп монографии: «О нроисхоясдении и основных законах экоггомической нгнности» (1884), «Встественная иенность» (! 889), «Уеория оби(ест«вялого хозяйсгнва» (1914) — наиболее всеобъемлющее изложение теорий австрийской школы, «Сояиояогия и закон к«асти» (1926). Помим чистой теории Внзер занимался н практической деятельностью, в! 917 г был недолгое время министром торговли и был назначен член м верхней палаты австрийского парламента.

Он прославился тем, ~ ~о дал яркие запоминающиеся названия и формулировки многим пасам маржинализма. Именно он впервые употребил термины «препгльная полезность» (Огепхпцгхеп), «вменение» (с,цгес)ппцп8), «пери« й закон Госсена». Вклад Визера в экономическую теорию заключается в первую ~> ~средь в его теориях альтернативных издержек н вменения. Концепция альтернативных издержек В теории ценности концепция полезности и концепция издержск производстватрадицнонно противостояли друг другу. Визер же попытался преодолеть дуализм полезности и издержек. Ценность производительных благ определяется в австрийской теории ценностью (предельной полезностью) продукта, который можно произвести с нх помощью. Изготовляя одни блага, производитель жертвует возможностью произвести что-либо другое, и именно «общая полезность других продуктов, которые можно получить с помощью данных производительных средств», составляетдля него издержки ', '!яким образом, концепция издержек у Визера оказалась чисто авс грийской: издержки состоят у него только из неполученной субьск гиеной полезности, не содержат никаких реальных затрат факторов производства, как у представителей классической школы или Маршалла„и не связаны с антиполезностью («тяготами») труда, как у Лжевонса.

Такие издержки непосредственно соизмеримы с полезностью продукта, так что любой экономический субъект без труда осознанно или неосознанно произведет необходимый расчет затрат и результатов. 'Там же. С. 444. 155 Теория вменения Общая идея о том, что ценность производительных благ определя ется ценностью произведенных с их помощью потребительских бла~ была аргументированно изложена в «Основаниях...» Менгера. Главн;!ч проблема заключалась в том, как определить ценность каждого из на бора взаимодополняющих (комплементарных) производственных блщ. необходимых для производства данного продукта.

Менгер, последо вательно придерживаясь своей теории ценности, определил ценное п, такого блага через потерю благосостояния, связанную с его утратой. Таким образом, ценность производительного блага равняется у него пенности продукта, который был бы произведен при его утрате с помощью оптимально («экономически», по выражению Менгера) употребленных оставшихся благ, Однако Визер нашел в этом определе- 14 нии слабые места . Во-первых, в этом случае ценность производитель- и ных благ будет неодинакова в зависимости от того, единицу какого из них мы гипотетически «удаляем«ч Синергический эффект (целое всегда больше суммы частей), который присутсгвует в оптимальной комбинации, всегла будет отнесен на счет удаляемого блага'".

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
25,55 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее