Главная » Просмотр файлов » B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF)

B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (1128914), страница 45

Файл №1128914 B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (B.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF)) 45 страницаB.C. Автономов, О.И. Ананьин, С.А. Афонцев и др. - История экономических учений (PDF) (1128914) страница 452019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 45)

Во-вторых, ценность продукта не будет распределена между производительными благами без остатка. Визердоказывает это так: оптимальная производственная комбинация является наилучшим способом употребления всех участвующих в ней благ. Поэтому, если мы изымаем единицу одного из них, все остальные «дадут меньший доход, чем тот, на который рассчитывали при первоначально предусмотренной комбинации« . н Это, по словам Визера, противоречит «закону, согласно которому производительные средства должны оцениваться на основе дохода, вози можного при максимальном их использованииь . Различия в подходе Там же. С. 141-! 42.

' Там же. С. 464-465. '" Для пояснения приведем следующий упрощенный пример: предста- вим себе, что единицы производительных благ А, В и С, изолированно упо- . требленные, обладают ценностью соответственно 30, 20 и !О единиц (лля простоты предположим, что все эти блага могут быть употреблены как по- требительские, например зерно, вода, уголь). Предположим для простоты, что эти блага можно объединить только в одну производственную комбина- цию, в которой они способны дагь продукт ценностью в !00 единиц (хлеб) Если мы удаляем из этого набора единицу блага А, то его ценность, пс Мен- геру, равна 100 — 20 — !О = 70.

Если же удалять единицу блага В или С, то ценность единицы блага А, естественно, будет равна 30. Если в комбинации участвует не одна, а несколько единиц каждого блага, то пример станет не- сколько более сложным, но суть дела не изменится, "Там же.

С. 464. '" Там же. С. 465. ецгера и Визера объясняются тем, что Визер, в отличие от Менгера, поведовал равновесный подход, при котором все производственные мбинации являются оптимальными и ценность производительных б ыг в них не может различаться. Поэтому Визер в своей теории вме~ия попыталсяусовершенствоватьтеорию Менгератак, чтобы исючить какой-либо нераспределенный остаток. Визер разделял «общее» и «специфическое вменение. Под «общцм» вменением понимается случай, когда различные продукты из- ~ « ~ < ~вля ются с использованием одних и тех же производительных благ. и ~ом случае мы можем получить систему уравнений, в которых цен~и (предельные полезности) продуктов, а также физические за- ~ ы производительных благ будут известны, а ценности произвольных благ неизвестны.

Если, что вполне вероятно, количество луктов превышает количество производительных благ, а коэффинты расхода производительных благ для каждого продукта свои . уравнения линейно независимы), то наша система может иметь ~ение. Например, производственные блага х, у и е используются изготовления трех разных продуктов в следующих пропорциях: х+ у= 100 2х+ Зг= 290 4у + 5х = 590. Отсюда экономист и хозяйственный агент смогут вычислить их , ность: х = 40; у = 60; х =- 70. Аналогично определяется пенность х «общих» производственных благ, используемых в экономике. Если же кроме них в производстве используется некоторое спею 1н«ческое производственное благо, его вклад в ценность продукта п неделя ется как остаток, разность между ценностью продукта и цена тью общих производительных благ. 4.

Теория капитала и процента Бейй-Баверка Евгений (Ойген) фон Бем-Баверк (1851 — !914) также окончил Венский университет как юрист. В отличие отдругих представите«й австрийской школы он был в первую очередь государственным ' Сам термин «вменение» имеет юридическое происхождение. Юристы ~ » опят о том, что преступление, например, убийство может быть полно«щи вменено данному человеку — убийце, хотя причинами преступления можно назвать и плохое воспитание убийцы в семье и школе, неосторожное лов«ление самой жертвы или плохое освещение улицы ввиду халатности зле« ~ рика. Аналогично процесс производства продукта имеет множество необмшимых предпосылок, но доход целиком достается — вменяется лишь главным лействуюгцнм лицам.

197 деятелем высшего ранга: трижды занимал пост министра финансов, был председателем Верховного апелляционного суда и президентом Академии наук, отдавая свободное время преподаванию и Венском университете (в его семинаре занимались Й. Шумпетер, Л. Мизес, Р. Гильфердинг и яру~не, получившие впоследствии известность австрийские экономисты), Не случайно все значнтел ные произведения Бем-Баверка были созданы им за первые отн' сительно спокойные десять лет его карьеры (1880 — 1889), когда преподавал в Иннсбрукском университете. В 1881 г, вышла в свет его работа «Права и отношения с точки зрения учения о народнохозяйствеиньсх благах», в которой Бем-Баверк попытался примени п теорию субъективной ценности Мен гера к правам собственности, в частности патентам.

В !884 г. была опубликована первая часть его основного труда «Капитал и процент», содержащая критику предшествовавших теорий капитала и процента. В 1886 г. вышла работа <Основ»с теории ссенноети хозяйственных благ» ', содержа- Х щая, пожалуй, наиболее ясное и доходчивое изложение теории ценности н цены австрийской школьь В! 889 г. был опубликован второй том «Капитала а процента», который будет ниже рассмо грен более подробно.

Наконец, в 1890 г. выходит книга «Кзаве)сшенясо марксистской системы», в которой Бем-Баверк одним из первых подверг критике теорию стоимости Маркса, ссылаясь на про. тиворечие между! и 111 томами «Капитала» (так называемая проблема трансформации стоимости в цену производства). Обладая блестящим стилем и полемическим задором, Бем-Баверк при жизни приобрел наибольшую известность из всех представителей австрийской школы.

Главный вклад Бем-Баверка в экономическую науку лежит в области теории капитала и процента, развитой во втором томе «Капитала и процента», названном «Позитивная теория процента», Капитал как производный фактор производства является продуктом первичных факторов — земли и труда. Поэтому ценность ка- ' питальных благ в долгосрочном аспекте должна быть полностькс вменена первичным факторам, т,е, войти в заработную плату н рен ту, Существование положительной нормы процента с этой точки зрения требует специального объяснения.

В то же время Бем-Баверк (в отличие от Н.У. Сениора) не признавал фактором производства воздержание, дающее тому, кто его «претерпевает», законное право на доход. "Смл Австрийская школа в политической экономии. С. 343 — 426. 1ЭЭ Бем-Баверк выделял три причины существования процента. Он пе был их первооткрывателем, но именно в его формулировке, которую автор горячо отстаивал, они стали предметом теоретической дискуссии. Отметим, что теория процента Бем-Баверка относится к реальным физическим благам, а не к деньгам.

Первая причина — ее можно назвать «оптимизмом» вЂ” заключается в том, что хозяйственные субъекты сююнны ожидать, что в будущем ресурсы будут менее редки, чем в настоящем («различные условия удовлетворения желаний в настоящем и будущем»), Следовательно, одна единица в будущем будет оцениваться ниже, чем сегодня.

Эта причина прелполагает, чтолюди в основном оптимистичны. Конечно, это далеко не всегда так: критикуя Бем-Баверка, Викселль, в частности, отмечал, что пожилые люди склонны, напротив, оценивать будущие блага выше, чем настоящие. Но эти люди, по мнению Бем-Баверка, будут хранить деньги илн блага в виде сокровища и не смогут участвовать в определении ставки процента — там должна преобладать пози~пеняя оценка будущего. Вторая причина состоит в том, что люди в силу своего рода «близорукости» склонны недооценивать свои будущие потребности. Эту «близорукость» он считал психологическим фактом и объяснял его недостатком воображения, слабостью воли и неопределенностью будущего, под которой понималась скоротечность человеческой жизни.

Эта причина вызвала возражения у соратников Бем-Баверка по ;щстрийской школе Менгера и Визера: они считали некорректным гакладывать в теорию в качестве предпосылки нерациональное поведение хозяйственных субъектов. Кроме того, «близорукости» прогнвостоит желание оставить наследство своим детям, а неопределен- ~ юсть будущего, как отмечал Маршалл, требует от людей накопления сбережений «на черный день», те, поведения, обратного тому, из ко- ~ прото исходил Бем-баверк. Таким образом, первые две причины («оптимизм» и «близорукость») носят чисто психологический, субъективный характер. Они приводят к томй что настоящие потребительские блага ценятся выше аналогичных будущих, и поэтому, чтобы обменять последние на перме, нужно доплатить некоторую премию (так называемое «ажио»).

Третья причина, напротив, носит технический, объективный характер. Она заключается в так называемом «техническом превос«одстве настоящих благ над будущими». Здесь Бем-Баверк исполья»вал свою знаменитую идею о производительности «окольных ме~ плов производства» (Ргофзййопзцщ»«ейе), на которой основывалась го теория капитала.

Классический пример относится к рыбной лов- ле. Человек может ловить рыбу без всяких капитальных блай голыми руками (те. используя только фактор «труд»). Затратив некоторое время на изготовление капитального блага в виде удочки, он сможет значительно повысить производительность своего занятия. Наконец, еше более удлинив процесс производства и сплетя сеть, он достигнет еще лучшего результата. Короче говоря, использование капитзша ведет к возрастанию окольности и длительности процесса производства, а оно, в свою очередь, повышает результативность этого процесса.

Возрастание окольности производительно, потому что предполагает применение большей массы капитала относительно единицы труда. (Рассуждение Бем-Баверка исходило из того, что капиталовложения всегда удлиняют процесс производства — длительность процесса тождественна его капиталоинтенсивности, что, разумеется, верно далеко не во всех случаях. Кроме того, измерение длительности производственного периода как показателя примененного капитала оказалось сопряженным с головоломными сложностями ). Так что капитальные блага, которые можно употребить уже сегодня, к определенному моменту в будущем станут более производительны, чем те, которые можно будет употребить лишь тогда. (Здесь Бем-Баверк приводил свой любизиый пример— выращивание леса: чем старше лес, тем он производительнее.) Но для того, чтобы дождаться плодов окольных процессов, собственники факторов производства должны приобрести средства существования (настоящие блага), расплатившись позднее с лихвой за 22 счет будущих благ, произведенных с помощью более производительных методов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
25,55 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6531
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее