Главная » Просмотр файлов » Интернет олимпиада

Интернет олимпиада (1126271), страница 4

Файл №1126271 Интернет олимпиада (Олимпиады по органической химии) 4 страницаИнтернет олимпиада (1126271) страница 42019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

(Прислано 27 р.р.)

В условии задачи сказано осторожно, что «растворимость в ароматических растворителях… при увеличении температуры Т (давление Р = const) проходит через острые максимумы (Тmax)». «Тmax » в разных растворителях – одна и та же?

Если «да», то не проходит гипотеза (в).

Если температуры разные, то не проходит (г).

(Прислано 0 р.р.)

д) Энтальпия растворения С60 меняет знак при температурах, близких к Тmax.

Этот вариант разобран выше (см. I). Он описывается уравнениями (1) и (2). ΔHраст. с температурой может меняться и проходить через ноль.

Да, это возможно. Но максимум будет плавным.

Практическое соображение – в разбавленных растворах ΔHраст. от температуры зависит слабо.

(Прислано 37 р.р.)

III. В вашем распоряжении появились новые экспериментальные данные:

а) УФ-спектры растворов С60 в C6H6, C6H5CH3 и р-C6H4(CH3)2 при нескольких температурах;

б) ЭПР спектры растворов С60 в C6H5Br и р-C6H4(CH3)2;

в) Данные по криоскопии растворов С60 в C6H6, C6H5CH3;

г) ПМР спектры раствора С60 в C6H5Br и системы {С60(тв) - насыщенный раствор С60 в C6H5Br} при температурах выше и ниже Тmax в этой системе;

д) Рентгенограммы твердой фазы, находящейся в равновесии с насыщенным раствором С60 в C6H6 при температурах выше и ниже Тmax в этой системе. .

Могут ли эти новые результаты помочь подтвердить или опровергнуть какую-либо из гипотез (1-5) из пункта II? Дайте свои комментарии по поводу возможностей каждого из методов (1-5) в пункте III.

a) УФ-спектры должны показать наличие или отсутствие в растворах комплексов фуллерена с растворителями. На образование комплексов укажут новые пики или «горбы». Нанокластеры будут скорее рассеивать, чем поглощать в УФ. Получатся гладкие кривые без пиков.

Но в любом случае - если спектр похож на УФ фуллерена в газовой фазе, не меняется с температурой и спектр в пара-ксилоле не отличается от остальных - вероятнее всего о гипотезах а) и б) нужно забыть!

(Прислано 19 р.р.)

б) ЭПР спектры не помогут. Парамагнитных частиц в системе нет.

(Прислано 23 р.р.)

в) В принципе, криоскопия может почувствовать образование кластеров. Однако, концентрация насыщенных растворов слишком мала.

Один из участников отметил, что измерения нужно будет проводить вблизи температуры плавления растворителя, т.е. много ниже температуры максимума. Верно! Осмометрия для нас полезнее криоскопии.

(Прислано 29 р.р.)

г) Ниже температуры максимума пик в ПМР спектре – острый в центре, но с широкими боковыми «крыльями». Выше Тmax остается только центральная острая часть. У бромбензола в твердой фазе заморожено внутреннее вращение, поэтому пик сильно уширен.

Такой спектр доказывает, что ниже Тmax бромбензол находится и в жидкой и в твердой фазе, а выше – только в жидкой. Таким образом, можно убедительно подтвердить или опровергнуть гипотезу (в).

Красивый и необычный эффект! Приятно, что несколько участников Олимпиады четко ответили на этот вопрос.

(Прислано 3 р.р.)

д) Если рентгенограммы выше и ниже температуры максимума различны, то очевидно максимум как-то связан с фазовым превращением в твердой фазе. Это указывает на варианты в) и г).

((Прислано 40 р.р.)

IV. В дальнейшем были сняты кривые нагревания систем {С60(тв) – насыщенный раствор С60 в C6H5CH3} и {С60(тв) – насыщенный раствор С60 в p-C6H4(CH3)2} в дифференциальном сканирующем калориметре.При температуре максимума растворимости С60 в C6H5CH3 был обнаружен эндо-эффект (поглощение тепла). В системе с пара-ксилолом никаких эффектов нет.

а) Какая из первоначальных гипотез (а-д) пункта II становится теперь наиболее правдоподобной? Напишите термодинамические уравнения, объясняющие появление максимумов растворимости по температуре.

б) Нарисуйте схематически диаграмму состояния (T - x) системы С60 – C6H5Br (T < 450 К), где при температуре 350 К наблюдается максимум растворимости. Диаграмма должна объяснять на качественном уровне причину появления максимума.

а) Ну, вот, теперь все ясно! Эндо-эффект указывает на фазовое превращение в твердой фазе. Фазовый переход в самом фуллерене ( гипотеза (г)) должен был бы наблюдаться и в случае пара-ксилола. Значит, проходит вариант (в). Причина появления максимума – инконгруентное плавление кристаллосольвата.

При температурах ниже максимума в равновесии с раствором находится соединение фуллерена с растворителем (кристаллосольват), выше - чистый фуллерен. Тепловой эффект наблюдавшийся в опыте - теплота инконгруентного плавления. Теплоты растворения ниже и выше максимума отличаются на теплоту разложения кристаллосольвата.

Процесс ниже температуры максимума:

С60*mS(тв) + nS  С60(в растворе) + (n+m)S (5)

выше максимума

С60(тв) + nS  С60(в растворе) + nS (6)

Здесь S – жидкий растворитель

Разница в энтальпиях двух процессов растворения (5) и (6) – это энтальпия процесса разложения кристаллосольвата:

С60*mS(тв)  С60(тв) + mS (7)

Справедливо соотношение

ΔH(6) + ΔH(7) = ΔH(5)

ΔH(7), энтальпия разложения сольвата, больше нуля (иначе, почему он существует?). Тогда ΔH(6) может быть отрицательной, а ΔH(5) – положительной величиной!

ΔH(6) и ΔH(5) будут числителями в уравнении (2).

(Прислано 7 р.р.)

Разумеется, не всякое инконгруентное плавление даст максимум растворимости. Возможно ΔH(5) и ΔH(6) будут иметь одинаковый знак (обе энтальпии – отрицательны или обе – положительны). Тогда на кривой растворимости будет наблюдаться излом.

Излом – хорошо известный случай, он описан в любом учебнике по химической термодинамике, максимум – случай аномальный.

б) Это задание оказалось самым трудным. Однако, победитель такую диаграмму построил. Вот она:

«Птичка» слева – это состав насыщенного раствора при разных температурах. Сольват состава xA*F (A– растворитель, F– фуллерен) существует только до температуры максимума!

Историческая справка

Дискуссия о природе максимумов растворимости фуллеренов тянулась несколько лет.

В условии задачи достоверно, хотя и в несколько гротескной форме, изложены выдвигавшиеся гипотезы и реальные экспериментальные результаты - все, что было известно зимой 1995 года.

Через пару лет подтвердилась гипотеза II(в). Много сторонников на первых порах было у модели II(г). А самой привлекательной, современной казалась кластерная модель II(б). У этой бестолковой гипотезы до сих пор высокий индекс цитирования! Интересно, что участники Олимпиады к кластерной модели отнеслись равнодушно.

Максимум растворимости в точке инконгруентного плавления - явление редкое и чисто термодинамическое. Изюминка в том, что свойства конкретной системы в уравнениях прямо не проявляются. Фуллерены в ароматических растворителях дают яркий, но не единственный пример. Уже около ста лет назад было известно о максимуме растворимости в системе Na2SO4 – H2O. У него та же самая природа.

Забавная деталь: один из участников Олимпиады читал об аномальном ходе растворимости сульфата натрия, знал его причину, но, представьте, гипотезу II(в) для фуллеренов не поддержал!

Качество присланных решений.

В целом - неплохо. Много выдумки, хороших идей. Широкий кругозор. А вот точных, грамотных ответов - маловато. В уравнениях - ошибка на ошибке. Элементарного уравнения (2) нет ни в одной работе, хотя для решения оно - самое важное.

Оценка решений.

Олимпиада - не контрольная работа. Поэтому - никаких придирок. Очки щедро давались за любую разумную реплику (р.р.), хотя р.р. это далеко не п.о., то есть не “правильный ответ”. Итак, очки давались щедро, но справедливо. Одинаковые по качеству ответу старались оценить одинаково.

Коробов Михаил Валерьевич, профессор кафедры физической химии Химического факультета МГУ

korobov@phys.chem.msu.ru

Литература.

1. Ruoff R.S., Malhotra R., Huestis D.L., Tse D. S., and Lorents D. C., «Anomalous solubility behavior of C60» Nature, 1993, v.362, pp.1402-3.

2. В.А.Дуров, Е.П.Агеев, Термодинамическая теория растворов неэлектролитов, М., Из-во Моск. ун-та, 1987.

Остальное даст поиск в интернете.

Квантовая химия

Механизм зрения включает сложный каскад реакций, который начинается с изомеризации хромофора ретиналя, входящего в состав белкового комплекса родопсина. Поглощение видимого света приводит к конформационному цис-транс-переходу:

1. Этот процесс в хорошем приближении можно рассматривать как одномерное движение по координате реакции. Назовите эту координату.

2. Реакция происходит в безбарьерном режиме, продукт реакции – транс-изомер – образуется в основном электронном состоянии. Потенциальные поверхности электронных состояний ретиналя являются периодическими функциями координаты реакции:

Максимумы в спектрах поглощения: цис – 500 нм, транс – 570 нм, теплота реакции – 32 ккал/моль.

а) Чему равен период функций U0(x), U1(x)?

б) Найдите выражения для функций U0(x) и U1(x) (в эВ). Приведите расчеты.

в) В какой точке происходит электронное вырождение?

3. а) Обозначим электронные волновые функции в диабатическом представлении и , потенциал неадиабатического взаимодействия U01(x). Запишите электронно-колебательный гамильтониан для данной двухуровневой системы в диабатическом представлении.

б) Потенциал неадиабатического взаимодействия имеет вид:

эВ,

где x0 – точка пересечения диабатических термов. Рассчитайте величину адиабатического расщепления в точке пересечения.

в) Для оценки вероятности электронного перехода в области пересечения термов используют формулу Ландау-Зинера:

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
427,5 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее