Главная » Просмотр файлов » Интернет олимпиада

Интернет олимпиада (1126271), страница 5

Файл №1126271 Интернет олимпиада (Олимпиады по органической химии) 5 страницаИнтернет олимпиада (1126271) страница 52019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

где p – вероятность того, что система останется на том же диабатическом терме, V – скорость движения системы по потенциальной кривой, – разность углов наклона диабатических термов (все функции рассматриваются в точке пересечения). К точке пересечения система подходит по потенциалу U1. Считая, что скорость в этой точке равна 0.044 рад/фс (1 фс = 10–15 с), рассчитайте вероятность: 1) образования транс-ретиналя в основном электронном состоянии; 2) того, что система после прохождения точки пересечения останется в том же самом адиабатическом состоянии.

4. Движение ядер в сложных биологических системах можно моделировать с помощью химической кинетики. Например, движение по изолированному электронному терму описывается набором последовательных элементарных реакций первого порядка

,

где │0> – начальное состояние с координатой R0, │f> – конечное состояние с координатой Rf. Остальные состояния │i>, i = 1, 2, …, n, определяют промежуточные конфигурации с координатами Ri, причем R0 < R1 < … < Rf. Каждая элементарная реакция соответствует переходу от одного промежуточного состояния к другому вдоль пути реакции.

а) Пусть все константы скорости одинаковы и равны k, а число промежуточных состояний равно n. В начальный момент времени заселенность исходного состояния равна 1, всех остальных состояний – 0. Из системы кинетических уравнений найдите зависимость заселенности конечного состояния от времени. Изобразите качественно графики этой функции при двух значениях n: n = 10 и n = 100.

б) Обозначим энергию системы E, потенциал движения по координате реакции U(R). Найдите время движения системы от Ri до Ri+1. Как связана константа скорости ki с временем движения от Ri до Ri+1? В ретинале время движения от точки возбуждения до точки пересечения составляет 150 фс. Предположим, промежуточные состояния выбраны так, что все константы скорости одинаковы. Найдите k, если число переходных состояний равно 99.

в) Как нужно модифицировать кинетическую схему, чтобы учесть возможность электронного перехода в области пересечения диабатических термов?

г) Как нужно модифицировать кинетическую схему, чтобы учесть взаимодействие хромофора с белковым окружением, которое приводит к диссипации энергии?



Решение и комментарии к выполненным работам

Задача преследовала две цели. Первая и главная – научная – показать, какие разнообразные подходы можно использовать для изучения внутримолекулярной ядерной динамики. Мы использовали три способа описания движения ядер, а именно: классический, квантовый и кинетический. Последний подход начали применять только в 2001 году.

Вторая цель – педагогическая. Для будущих поколений олимпиадников хотелось показать, что химические олимпиады состоят не только из органических задач, и хорошая математическая культура ни одному химику не вредила.

1. Координата реакции – угол вращения вокруг связи C11=C12.

Вопрос – утешительный, для всех.

2. а) Период функций равен периоду изменения угловой координаты, т.е. 2.

Также – утешительный вопрос. Некоторые участники определяли период по графику, что допустимо, хотя и не слишком элегантно.

б) Диабатический потенциал U0(x) описывает основное электронное состояние цис-изомера и возбужденное электронное состояние транс-изомера, потенциал U1(x) – возбужденное состояние цис- и основное состояние транс-изомера. Разница между минимумами этих функций равна тепловому эффекту реакции (энергией нулевых колебаний пренебрегаем):

Q = 32 ккал/моль = 1.39 эВ.

U0(0) = 0,

U1() = Q = 1.39 эВ.

Длины волн максимумов в спектрах поглощения соответствуют разнице между минимумом одного потенциала и максимумом другого:

U0() = = 3.57 эВ,

U1(0) = U0(0) + = 2.48 эВ.

Обе функции имеют период 2, поэтому их можно представить в виде a + bcos(x), где a и b определяются из значений функций в точках 0 и :

,

В этом вопросе начались первые трудности (разумеется, речь идет только о тех, кто брался за задачу). Они были вызваны двумя причинами: ошибками в тригонометрии и неправильной интерпретацией данных по тепловому эффекту и спектрам поглощения.

Ошибки в тригонометрических выкладках очень легко вылавливаются: достаточно рассчитать значения функций в опорных точках: 0, /2 и . Большинство ответов этой проверки не выдерживали.

Тепловой эффект – это разность между минимумами потенциалов, а не между минимумом одного потенциала и максимумом другого. Это проходят еще в школе, когда показывают тепловой эффект на энергетической диаграмме химической реакции. Кстати, один десятиклассник, участвовавший в олимпиаде, эту часть задачи решил абсолютно правильно.

в) В точке вырождения U0(x) = U1(x), откуда x = 1.63 = 0.52 = 94.

Ответ /2, полученный из соображений симметрии угловой координаты, принимался как правильный. Кстати, это – еще один критерий правильности решения предыдущего пункта. Большинство предложенных вами потенциалов в точке /2 сильно расходились друг от друга.

3. а) При разделении электронного и ядерного движений возможен различный выбор электронных волновых функций. В диабатическом электронном представлении диагонален оператор кинетической энергии, а в адиабатическом – потенциальной.

В диабатическом представлении гамильтониан системы имеет вид:

где T – оператор кинетической энергии, Unm – матрица диабатических потенциалов, nm – дельта-символ. Матрица этого гамильтониана в базисе электронных волновых функций и выглядит так:

,

где потенциал неадиабатического взаимодействия: U01(x) = U10(x) = эВ (по условию).

б) Для того, чтобы найти адиабатические потенциалы, надо диагонализовать матрицу потенциалов. В точке пересечения x0 = 1.63 значения диабатических потенциалов: U0(x0) = U1(x0) = 1.90 эВ, U01(x0) = U10(x0) = 0.068 эВ.

Решение уравнения:

дает значения адиабатических потенциалов:

E1,0 = 1.90  0.068 эВ.

Адиабатическое расщепление в точке пересечения равно удвоенному значению потенциала неадиабатического взаимодействия:

E1E0 = 2U01(x0) = 0.136 эВ.

Для того, чтобы ответить на вопросы (а) и (б), достаточно хорошо представлять себе разницу между диабатическим и адиабатическим представлениями. Этот вопрос рассматривается в курсах квантовой механики молекул одним из первых.

Правильный ответ дали всего 3 человека. Вывод: большинство участников имеет серьезные пробелы в квантовой механике молекул.

в)

0.65

При переходе через точку пересечения система с вероятностью 0.65 останется в том же диабатическом состоянии.

1) Если сначала ретиналь находился в возбужденном цис-состоянии, то переход в основное транс-состояние происходит с вероятностью p = 0.65.

2) Переход в возбужденное транс-состояние соответствует тому, что система остается в том же самом, возбужденном адиабатическом электронном состоянии; вероятность этого процесса равна 1 – p = 0.35.

Формула дана, значения даны, осталось только аккуратно обойтись с размерностями. Правда, есть дополнительный источник ошибки – неправильные потенциалы, определенные ранее. Однако, они могут повлиять только на числовое значение, но не на порядок величины.

4. а) Обозначим Сi(t) заселенность i-го промежуточного состояния, С0(t) и Сf(t) – заселенности начального и конечного состояний. Система кинетических уравнений для реакций первого порядка:

с начальным условием: C0(0) = 1, Сi(0) = 0.

Решить эту систему можно с помощью интегрального преобразования Лапласа или методом подстановки. Выделим в функциях Ci(t) множитель exp(–kt):

и подставим полученное выражение в систему:

Полученная система имеет простое решение: B0(t) = 1, Bi(t) = (kt)i / i!, i = 1, …, n, через которое можно выразить заселенности всех состояний, участвующих в реакции:

(Точное решение системы кинетических уравнений имеется и для случая разных констант скорости, но оно выглядит более громоздко).

Заселенность конечного состояния Cf(t) монотонно, но с перегибом, растет от 0 до асимптотического значения – единицы. График этой функции при различном числе переходных состояний выглядит так:

Это – стандартный вопрос по формальной кинетике, который, кстати, вообще не связан с предыдущими вопросами и носит характер утешительного. Правильные решения были, но их, как ни странно, было совсем мало – три или четыре.

Большого уважения заслуживают люди, которые пытались построить график из общих кинетических соображений, не находя формального решения. В самом деле, функция накопления продукта – явно монотонная, начальное значение и асимптота также очевидны. Остается решить вопрос о наличии перегиба и сравнить вид функций при разном числе промежуточных состояний. На последний вопрос ответить легко: чем больше промежуточных звеньев, тем позже образуется продукт, следовательно кривая с n = 100 лежит дальше от оси ординат, чем с n = 10.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
427,5 Kb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов учебной работы

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее