Главная » Просмотр файлов » Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 2-1996

Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 2-1996 (1116256), страница 58

Файл №1116256 Мотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 2-1996 (Н.В. Мотрошилова - История философии Запад-Россия-Восток. В четырех книгах (2000)) 58 страницаМотрошилова Н.В. (ред.) - История философии Запад-Россия-Восток.Книга 2-1996 (1116256) страница 582019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 58)

подЭдинбургом. Четырнадцатилетним юношей он начал учиться вуниверситете в Глазго (где одним из его преподавателей былФ. Хатчесон), а затем (1740-1746) был студентом Оксфордскогоуниверситета. Там он и познакомился с философией Юма. С 1751 г.,после чтения лекций об английской литературе, он стал преподавать в университете в Глазго логику, а потом и моральную философию. Книга «Теория моральных чувств» («The Theory or MoralSentiment»), вышедшая в Лондоне в 1759 г., — одно из самых значительных произведений Адама Смита, в свое время оказавших заметное влияние, в том числе и на последующее формированиевзглядов самого этого родоначальника политэкономической наукинового времени.

С 1763 г. А. Смит путешествовал по Европе. ВоФранции он познакомился и много общался с Д'Аламбером, Гольбахом, Гельвецием, Вольтером, с экономистами — создателями физиократической теории. В 60-х годах А. Смит сделал многочисленные наброски по философским, в том числе натурфилософским,проблемам; им было суждено увидеть свет только после его смерти(в 1795 г. вышли «Эссе на философские темы», а в 1896 г. — лекции, читанные в 1763 г.). По возвращении в Шотландию А. Смитсоздал свое главное сочинение «Исследование природы и причинбогатства народов», вышедшее в Лондоне в 1776 г.

С 1777 г. оннаходился на королевской службе в качестве члена таможеннойкомиссии. Умер А. Смит в Эдинбурге в 1790 г.221Философию А. Смит понимает как "науку о взаимосвязанныхпринципах природы", однако эти связи и отношения он, следуяЮму, обнаруживает не в самой природе, а в человеческом уме, вего "способности воображения" (inventions of the imagination)2.

Нов случае, если результаты воображения выстраиваются в систему,выдерживающую проверку опытом, такие отношения следует признать реалистически установленными. А. Смит, вслед за Локком иЮмом придавая огромное значение опыту, вместе с тем решающуюроль в человеческом познании отводил науке и ее теории. Образцом научной теории он считал концепцию Ньютона, ей же он придавал смысл методологического руководства, пригодного для других научных дисциплин, например для особо интересовавшейА. Смита моральной философии.

Цель последней, согласно А. Смиту, — достоверное описание и глубокое объяснение моральных отношений людей на основе не неких вымышленных нравственныхправил долженствования, но фактов, относимых не к совершеннымсуществам, а к столь "слабым и несовершенным творениям, какимиявляются обычные живые люди" 3 .В основание морали А. Смит, снова же следуя отечественным философам-эмпирикам, прежде всего Юму, кладет не разум, рационалистические выкладки и соображения, а ощущения и чувства человека. Разум, конечно, также играет роль всфере морали, но роль вторичную: он способствует осмыслению иоценке соотношения целей и средств.

В отличие от тех своих предшественников и современников, которые говорили о совершенноспецифическом и относительно самостоятельном моральном чувстве, делая из него фундамент этики, А. Смит парадоксальным образом обрисовывал такое чувство скорее как конструкцию морализирующего ума. Мораль зиждется, считал А. Смит, на том чувстве,на котором основывается деятельность человека во всех другихсферах, областях и измерениях, — чувстве симпатии. "В противовес этическому эгоизму и, соответственно, утилитаризму он утверждал, что [эгоистическое] усмотрение полезности нравственногоили правового поведения отнюдь не изначально и не может служить собственной основой образования"*.Любое действие человека, согласно А. Смиту, лишь в том случае достигает успеха, если этот человек способен войти в положение других людей и как бы солидаризироваться с помощью чувствасимпатии с их чувствами, ощутив нечто вроде превентивной благодарности, которую другой человек способен проявить в ответ напланируемое действие.

Этот момент, аспект действия Смит называет "идентификацией с помощью симпатии". Если таковая не имеетместа, то действие либо обречено на непосредственную неудачу, либо приводит к следствиям, подрывающим смысл и цель действия.Свое понимание действия А. Смит встраивает в более общее понимание мира, которое включает элементы теологизма и телеологизма:мир, созданный Богом, нацелен на благо и счастье всех существ.При этом А. Смит предостерегает против понимания "симпатии"222как простого альтруистического аффекта, а толкует ее как объективное единство и "тяготение" людей друг к другу, восходящее кБогу и природе.

Такое понимание человеческих отношений вообще,морали в частности, облегчает ему переход к экономической концепции, имеющей своей целью трактовку отношений людей в хозяйственной сфере.А. Смит исходит из того, что никакая общественная реальность,никакие связи людей, включая связи экономические, попросту несложились бы, когда бы главным мотивом человеческих поступковбыл простой эгоизм. Правда, общество не может выстроиться ина чистом альтруизме. Однако какой-то вид"симпатии","аффективного резонанса", т. е. учета чувств другогочеловека и его интересов, приходится предположить —иначе общество, экономику, по его мнению, вообще нельзяни вообразить себе, ни объяснить другим людям.

"СогласноСмиту, симпатия никогда не возникает прямо — она всегда опосредована представлением, которое мы составляем себе о представлениях других людей"5. Одна из целей концепции А. Смита —проложить путь от "чувства симпатии" к моральным нормам. Здесь"сенсуализм" наталкивается на естественные трудности. Смитмыслит разрешить их благодаря тому, во-первых, что к чувствамподсоединяется разум, а во-вторых, субъект морали из заинтересованного, несовершенного человека превращается в незаинтересованного, нейтрального наблюдателя — наподобие того, к которомуапеллирует естествознание. Концепция А.

Смита включает в себяряд других философских — главным образом философско-правовых и этических — элементов, из которых наиболее интересностремление подвести философский фундамент под знаменитуюэкономическую "теорию стоимости". Как известно, последняя возникла в острой полемике с физиократами и меркантилистами.В меркантилистской концепции А. Смит оспаривал отождествлениебогатства и денег, а также рекомендацию — для обогащениястраны любыми способами скапливать в ней запасы благородныхметаллов. Главной же практической рекомендацией самого А. Смита как экономиста было не создание в стране торгового балансапрежде всего и любыми силами, а установление оптимального соотношения производства и потребления.В центре внимания А.

Смита и как экономиста, и как философа-моралиста находился до сих пор актуальный вопрос о согласовании интереса собственника и его здравого смысла,инициативы, достоинства, чести. При этом для Смита важныне только субъективные намерения и даже не столько мера социальной ориентированности, "просвещенности" в поведении тогоили иного собственника, а снова же объективные основания егодействия. "Каждый полагает, что он имеет в виду только собственный интерес. Фактически же, косвенно он также наилучшимобразом способствует общему благу народного хозяйства. Индивидпри этом как бы невидимой рукой оказывается ведомым к цели,2236которую он ни в коей мере не имеет в виду", — пишет А.

Смит...Выдающийся экономист глубоко и здраво связывает самые различные аспекты экономической деятельности — обмен товаров, разделение труда, накопление капитала и получение прибыли — с человеческим поведением, его мотивацией, прежде всего со здравымсмыслом.Принято считать, что А. Смит — основатель буржуазной политической экономии и что его философия служит именно ее фундированию.

Действительно, в поле зрения А. Смита —мануфактура как институт капиталистического хозяйствования, наемный труд, стремление капиталиста к максимальной прибыли ит. д. Однако поскольку разделение труда, обмен товаров, хозяйственная деятельность в целом относятся не только к капиталистическим формам экономических отношений, концепция А. Смитавыходит за пределы буржуазной теории. В ней разбираютсямногие проблемы, которые сохраняют значение при различных общественных отношениях и системах. Главная тема и проблемасложной философско-экономической теории А.

Смита, достойного наследника английской философии и культуры XVII иXVIII вв., — свойственные человеческой цивилизации чертыдеятельности и поведения, благодаря которым люди, преследующие индивидуальные интересы и обладающие частной собственностью, тем не менее способны объединятьсяв общество, осуществлять совместную, хотя, конечно, проникнутую многими противоречиями деятельность в разныхсферах (в частности и в особенности в сфере экономики и экономической политики). И главенствует у Смита вопрос о том, как несмотря на индивидуализм и эгоизм в экономической сфере такжесуществует и усовершенствуется общечеловеческая нравственность.Глубокие раздумья на все эти темы делают А.

Смита теоретиком,важным и интересным и сегодня.2. ШОТЛАНДСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ЗДРАВОГО СМЫСЛА.ТОМАС РИДК шотландской философской школе "здравого смысла", главным авторитетом которой был Томас Рид (Reid, 1710-1796)7,примыкали также Джеймс Битти (Beattie, 1735-1803), Адам Ферпосон (1723-1816). Священник из шотландской провинции, Ридсумел не только прославиться благодаря своей главной работе «Исследования о человеческом духе на основе здравого смысла»(1763), но сплотить вокруг себя группу философов-единомышленников и занять после Адама Смита кафедру философии в Глазго.Подобно Адаму Смиту, Рид усматривал в научном методе Ньютона образец, которому должна подражать и философия: и в нейна первое место следует поставить наблюдения и эксперимент, отыскивать истинные причины, избегать абстрактных, недоказуемых224гипотез, во всем полагаясь на common sense, здравый смысл.А последний, согласно Риду, должен указать новые пути в философском осмыслении духовных феноменов, явлений человеческогосознания.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
11,23 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее