Главная » Просмотр файлов » В.П. Чистяков - Курс теории вероятностей

В.П. Чистяков - Курс теории вероятностей (1115264), страница 6

Файл №1115264 В.П. Чистяков - Курс теории вероятностей (В.П. Чистяков - Курс теории вероятностей.pdf) 6 страницаВ.П. Чистяков - Курс теории вероятностей (1115264) страница 62019-05-09СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Следовательно, число элементарных событий в А„равно й=СлеСй "и и по формуле (6.!) Р(Л )=Р (т, )У М)= т=О, 1,2 ... (63) ,"Ч Здесь и в дальнейшем предполагается, что С„=О при т > и, Набор чисел Р„(О, й', М), Р,(1, й!, М), .. называют гиперееометрйчееким распределением. В приложениях к выборочному контролю роль шаров играют !У изделий проверяемой партии. Число М пгнмегы вавоятностных лвоствхнств 31 бракованных изделий (белых шаров) неизвестно. Может оказаться, что сплошь все изделия проверить нельзя: «х слишком много или проверка приводит к уничтожению изделия (например, потребуется прп проверке установить срок службы лазшочкн). Тогда из всей партии изделий отбирают для проверки небольшую часть из и изделий.

Если среди выбранных изделий М и оказалось е бракованных, то полагают — ж —. Формула (6.3) используется прн оценке отклонения У ' от —, В рассмотренной ситуации неизвестным параметром является число М. Рассмотрим пример, когда требуется оценить не.

известный параметр У. Пусть )У вЂ” неизвестное число рыб в некотором водоеме. Можно провести отлов М рыб, пометить их н пустить обратно. По числу гл помеченных рыб в повторном отлове из а рыб можно делать заключенна о велнчике Ф. Оценим по формуле (6.3) вероятность получения какого-либо выигрыша в «Спортлото» по одной карточке. Участник лотереи из 49 номеров отмечает 6 (49 шаров, среди которых 6 белых; Ф=49, М=6). После того как участник сдал карточку, проводится выборка и = 6 номеров.

Если число т номеров, отмеченных участником н попавших в выборку, оказалось больше 2, то участник получает какой-либо выигрыш. Если событие А-получение выигрыша, то А= А,+А,+А,. Поформуле (6.3) можно составить следующую таблицу: Р (А,) = — 0,00000007(Ы ввяоятностные п»ост»»нствл !гл, < Отсюда Р(4) =Р(А«)+Р(А»)+Р(А»)=0.981362 Искомую вероятность находим по форл<уле (6.1) Р(А)=-1 — Р(А) =0,018638, Пример 2.

Ребенок, играя десятью кубиками, на которых написаны б) квы М, М, Т, Т, А, А, й, К, И, Е, сложнл слово «<ЧАТЕМАТИКА», Можно ли счи. тать, что ребенок грамотный? Ре ш е и и е. Сначала дадим математическую формулировку задачи. Если предположить, что ребенок неграмотный и родители ие научили его складывать сдииствеииое слово, то естественно предположить, что расположение кубиков «математика» не более привлекательно по сравнению с остальными. В таком случае можно ожидать, что «ласс»<ческая схема окажется достаточно подходящей.

Оцеиим вероятность события А, состояшего в расположении кубиков «математика». Пространством элементарных событий являются всевозможные перестановки 10 кубиков. Таких перестановок !О!. При этом кубики с одинаковыми буквами мы считали различными. Подсчитаем, сколы<о элементарных событий входит в А.

Кубики с б)квами, отличными от М, Т, А, должны стоять на определенных местах, 3 кубика с буквой Т можно расположить на трех местах 3! =-6 способами; куб«ки с буквой М располагаются двумя способами и с буквой Т тоже двумя. Сочетая каждое расположение с каждым, получим, что А состоит из 2 2.6=24 элементарных событий. По формуле (6.1) 24 ! ии 5! нн <5 !»О; Эта вероятность очеяь мала, и событие А можно счн. тать практически невозможным, Если же оно осуществилось, то следует считать нашу гипотезу о неграмотности ребенка неверной.

Однако при большом числе испытаний по данной «программе» даже неграмотный может сложить слово «математика»; в среднем из з е! пРимеРИ ВеРОятиОстных пРОстРАнстВ зз Ю Х,р.=!. Для любого А Е Д: положим Р(А) =- ~ р„. ае(а, м„еА) (6 А) (6.5) Если (6.5) — числовой ряд, то сходнмость его следует из (6.4)' Тах же, как в $ 4 в примере с костью, можно показать, что функция (6.5) удовлетворяет аксиомам Д2 — А4, Проверим А5. соеытве л„в последовательности (4.1) запишем в виде Ла = (<зи шь еаиши ° ), 2 В.

П. Чаетаеоь )5 )20 неграмотных ! будет ошибочно считаться гра- мотным. Пример 3. У человека в хармане и ключей, нз которых только один подходит к его двери. Ключи последовательно извлекаются (без возвращения) до тех пор, пока ие появится нужный ключ. г(айти вероят- ность того, что нужный ключ появится при й-м из- влечении, решен ие. Будем продолжать извлекать ключи, после появления нужного ключа, до конца. За мно- жество элементарных событий примем всевозможные последовательности из и ключей. Таких последова- тельностей и!. Последовательностей, у которых нужный ключ находится на определенном месте, очевидно, (и — !)(, так как одно место занято нужным ключом, а остальные и — ! ключей можно на и — ! месте рас- ставить (и — !)! способами.

Таким образом, искомая вероятность равна (и — !)(Си! = )уи. 6.2. Дискретное вероятностное пространство. Пусть Й=(ы„а„..., м„, ...) — Счетное множество, а Я— набор всех его подмножеств. Очевидно, что (у является о-алгеброй. Пусть р„, и= ), 2...— последователь- ность неотрицательных чисел, удовлетворяющая усло- вию ВегоягнОстгтые п»острлистнл (гл г где ( ( ) .с ) ( ) < ( (и) < ... „„ бан и > ) последовательность нндечсаа зленентаРных сабь тна лз ли Язлаетсн ""д последовательностью соатветстеующен паследавательностн нз Аи- ! Из )сдавая (4 2) следует, что й(а) — и со пря л — со Если бы зта было не тан, то пронзведенве в (4 2) не было бы пусг и По формуле (б б) наладим и Ф р (Ли),3 рг оп ~'„р,* а=1 и=и (иг Отсюдз, прн л — ~ ио следует (4 3), таз как правая часть последнего неравенства является остаткам сходящегося ряда, Нетрудно проверить.

что все распределения вероятностей на множестве т) можно получить в виде (6.5). Заметим, что прн р„О, л„ьй), можно ограничиться конечным прострайством элементарных событий ь)=(та„пт„.. „от.„». Тогда грормула (6.5) задает распределение вероятностей на конечном пространстве 1 элементарных событий. В случае р,=р,=... =рм= и, р„=0 при л > У получаем классическое определение вероятности, Огметим еи(е, что л-мериое дискретное пространство элементарных событий, введенное в $ 2, является счетным и отличается от рассматриваемого случая только обозначениями элементарных событий, В дальиейпгем будем называть и-мернетм дискретным Вералптнослгным лрослтрансглвом тройку (ь), ~~, Р), в которой аз= (итг и„..., и„» — л.мериое дискретное пространство элементарных событий, тт- — система всех подмножеств множества ьз и для лгобого А е,(4 Р(А) »т, Р,оои,но ...

ии(г„) (66) (и1 (и), ... и (ги))«Л где р„,о,>..и р)" О и с!з ри,тгп...ии(г„)=$. Заметны, что замена вектора (их((й, ..., В„((и)) последовательностью (их((г), .... пи((и)...,) приведет к тому, що Мне. нтество () будет узге несчетнйн. 6,3, Геометрические вероятности. Классическое определение вероятности нельзя применить к опыту с бесконечным числом «равновероятных» исходов. з Е( ПРИМЕРЫ ВЕРОЯТНОСТНЫХ ПРОСГРДНСТВ зб К описанию такой ситуации было приспособлено геометрическое определение вероятности, Пусть О. является квадрируемой областью плоскости.

Рассмотрим систему )у квадрируемых подмножеств (), Для любого А Е О- положим Р(А) =„— „ ил. А пл. й По теореме о продолжении вероятности фупкпио (б,у) зюжио определить иа множествах, входящих в и-алгебру 8', порохгдеи иую алгеброй й. Во многих задачах можно ограничиться событпями нз алгебры й. Мы пе будем вычислять верояти*стгг новых (по сравиенк|о с (й) собьггий иэ $'. Приведем только в качестве примера событие )(, состоящее нз точек с раииоиалькыми координазаии. Событие ДБЯ'. и э 4 в одномерном случае этот факт был установлен.

рассуждение для двумерного случая проводктся аналогично. Для вероятностей событий из Гу' сохраним старое обозиачеике Р (ие будем вводить Р', как в теореме о продолжении). Покажем сначала, что вероятность событии ((х,, уе)), состоящего из одной точки (хе, уе)„равна О. Действительно, так как ~~((кы у.)) <= ((, ): (и — ")з+(~-у.)'~ Ц, то, используя (ба), получим О,Х Р (((хе. Уе))),К ~ —" Отсюда при и ее находим, что Р((хе, уе))=0, й(иоясество)т счет. ио.

Перенумеровав точки (х„, у„), получим й О ((х„, уп)). ач! Отсюда и из формулы (б.а) следует, что Р(к) =О. Б схеме геометрических вероятностей выбор модели, подходящей для описания реального явления, более затруднителен по сравнению с классической схемой. Если выбрать разные модели реального опыта, тодля одного н того же события в разных моделях можно получить разные вероятности.

На выборе разных математических моделей основан известный парадокс Бертрана (более подробно см. Б. Б. Гнедеико [4), гл. 1, $ 6, стр. 36 — 37), Решим следующую задачу. Задача Бюффона. Плоскость расчерчена паРаллельнымн прямыми, расстояние между которыми Равно 2а. На плоскость наудачу брошена игла длины 2( 24 (гл 1 ВРРОЯТНОСТНЫЕ ПРОСТРАНСТВА (1 с, а). Найти вероятность того, что игла пересечет какую-нибудь прямую. Решение. Дадим сначала определение подходящего пространства элементарных событий.

Пусть и— расстояние от центра иглы до ближайшей прямой, а у †уг, составленный игф лой с этой прямой. Пара чисел (~р, и) задает поло- ! и жение иглы с точностью до выбора конкретной прямой. Поскольку иас интересует Рис. 2, только взаимное располо- жение иглы с ближайшей прямой, то можно в качестве Я выбрать ирямоугольнкк й=((<р, и): О ='<р -".и, О~п -'а). Пересечение иглы с прямой происходит в том и только Рис, 3. в том случае, когда (рис. 2) и ~!з!и <р, Таким образом, интересующее нас событие А = ((<р, и); и и 1 з) и <р) является множеством, заштрихованным иа рис. 3.

Так каи пл. А = ~ 1 э(п ~р йр = 21, пл, й = аи, 0 пгимвгы вк гоятностных пгостглнств то по формуле (6.7) находим Р(А)= —. 2! ая ' (6.8) Схема геометрических вероятностей успешно применяется в астрономии, атомной физике, биологии, кристаллографии. 6,4. Абсолютно непрерывные вероятностные пространства. Пусть 11 = ((и„и„..., и«)) — п-мерное действительное евклидово пространство, и (и„и„,, „и„) — неотрицательная функция, интегрируемая по Риману по любой квэдрируемой области из й.

Будем кредполагать, что существует несобственный интеграл по Й от функции и (ао и„..., и„) и ~... ~ я (и„..., и«) Ни,...диа =1. Обозначим 6 алгебру, порожденную квадрируемыми областями в 12. Для любого А Е (у положим Р (А) = ~... ~ и (и;... иа) Ии,...Ии„. (6.10) А О соответствии математической модели опыту можно судить по результатам экспериментов. Пусть игла была брошена и раз и л«раз произошло пересечение. При больших п частота — „ж Р(А) = —. Отсюда а 2Е можно получить экспериментальную оценку числа а яж2 —, ° —. Приведем результаты некоторых экспеа га' риментов с бросанием иглы, заимствованные из книги М, Кендалла, П.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,18 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6508
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее