Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Организационная практика управления ИС характеризуется тремя управленческими подходами: эпизодическим, тактическим и стратегическим подходами к управлению ИС. Стратегическое управление осуществляется на уровне интегрированной в общую бизнес-концепцию функциональной стратегии компании и подходит только тем компаниям, у которых есть достаточно внутренних и внешних возможностей и ресурсов для реализации двух основных задач управления ИС: охраны и

коммерциализации РИД. На этой основе разработана матрица задач управления ИС, состоящей из блоков охраны и защиты собственных и приобретенных РИД, а также внешней и внутренней коммерциализации РИД. Проведена сравнительная характеристика способов охраны и коммерциализации РИД, тактик защиты исключительных прав правообладателя.

Лицензионная политика представляет собой совокупность конкретных правил и методов, определяющих деятельность организации по реализации стратегии управления ИС, выступая, таким образом, в роли инструмента ее операционализации. Проведен сравнительный анализ лучших практик реализации лицензионных политик (на примере софтверных компаний Microsoft и Linux).

Комплексная разработка лицензионной политики компании включает в себя следующие этапы: согласование целей лицензирования с общей бизнес-стратегией, технологический аудит, формирование портфеля лицензий, проверка полноты охраны, отбор лицензиатов, организация заключения лицензионного соглашения, мониторинг.

Лицензионное соглашение как основа лицензионной деятельности позволяет компаниям эффективнее использовать объекты ИС путем установления взаимовыгодных ключевых условий по поводу предмета договора (патенты на изобретения, промышленные образцы и полезные модели; ноу-хау; готовые технологии; товарные знаки и др.), срока и территории действия, типа лицензии, конфиденциальности информации, прав и обязанностей сторон и др.

Глава 3. Анализ лучших мировых практик разработки и реализации лицензионной политики университета

1. Сравнительный анализ механизмов управления лицензионной деятельностью в Стэндфордском и Кембриджском университетах, в

Массачусетском технологическом институте

Со времен возникновения университетов их основными функциями считались генерация и распространение знаний. В настоящее время большая часть поддерживаемых в мире фундаментальных исследований осуществляется в университетах, что способствует широкому привлечению всего университетского сообщества к созданию и коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности¹⁶⁹. Путем поиска и отбора коммерчески перспективных результатов интеллектуальной деятельности, предоставления им правовой охраны, а также содействия в производственном внедрении конкурентоспособных результатов интеллектуальной деятельности (изобретений, промышленных образцов, полезных моделей, программ для ЭВМ и т.д.) университеты становятся

национальным источником знаний и передовых результатов интеллектуальной деятельности. При этом ценность состоит не только в разрабатываемых университетом наукоемких РИД, но и во всех нематериальных активах, такие как гуд-вилл, товарные знаки, человеческие ресурсы.

При переходе к новой экономике, в которой знание становится главным источником конкурентных преимуществ и двигателем развития экономики, университет может выступать в качестве активного инновационного субъекта, осуществляя деятельность по нескольким векторам (см. рис. 16).

¹⁶⁹ Механизмы государственной поддержки инновационного предпринимательства: анализ зарубежного опыта /Под ред. О.П. Молчановой: Монография. – М.: Издательство Московского университета, 2010. – 94 с.

Инновационный бизнес

Рис. 16. Векторы инновационной деятельности университетов

Данные процессы породили концепцию «предпринимательского университета», обозначающего, по мнению Константинова Г.Н. и Филоновича С.Р., «высшее учебное заведение, которое систематически прилагает усилия по преодолению ограничений в трех сферах — генерации знаний, преподавании и преобразовании знаний в практику — путем инициирования новых видов деятельности, трансформации внутренней среды и модификации взаимодействия с внешней средой» ¹⁷⁰. Кларк Б., один из самых известных разработчиков рассматриваемой концепции, считает, что основным признаком предпринимательского университета является отсутствие боязни коммерциализировать процесс генерации и распространения знаний.¹⁷¹

Однако управление и коммерциализация знаний в университетах

гораздо более сложный процесс, нежели внутри коммерческой компании. Во- первых, в вузах объем и интенсивность генерации знаний значительно выше, чем в большинстве частных компаний. Во-вторых, в университетах ведутся

¹⁷⁰ Г.Н. Константинов, С.Р. Филонович Что такое предпринимательский университет // Теоретические и прикладные исследования, 23.04.2007 г. с 49-62

¹⁷¹ Clark B.R. Creating Entrepreneurial Universities: Organizational Pathways of Transformation. Issues in Higher Education. Oxford: Pergamon Press for International Association of Universities, 1998.

исследования и разработки практически во всех областях науки, поэтому вузам надо разбираться в тонкостях управления различными РИД. В-третьих, ограниченность финансовых, человеческих и иных ресурсов для обеспечения дорогостоящих процедур охраны, оценки и коммерциализации всего потока создаваемых РИД. В-четвертых, в университетах авторы РИД в отличие от изобретателей в компаниях помимо служебных и коммерчески ориентированных целей, преследуют научные и учебно-образовательные цели, поэтому должны быть мотивированы со стороны университета пройти все стадии коммерциализации, не публикуя и не раскрывая РИД научному сообществу порой в течение нескольких лет до получения патента. Довольно часто университеты сталкиваются с тем, что существенные факты при создании РИД публикуются или представляются учеными на научных встречах, конференциях, препятствуя получению в будущем патента на коммерчески перспективные РИД. Главным при этом найти баланс между политикой открытости, свободного круговорота знаний и охраны конкурентоспособных результатов интеллектуальной деятельности. При формировании лицензионной политики университету необходимо учитывать две вещи: большинство РИД не является полноценным коммерческим продуктом, а для их коммерциализации университету нужно тратить значительные ресурсы на охрану, оценку конкурентоспособности, технологическое и маркетинговое продвижение, промышленное внедрение через сети партнерских компаний. И второе, несмотря на стремление университетов построить эффективную систему управления ИС, для вузов, не являющихся коммерческой организацией, получение или увеличение прибыли от коммерциализации РИД не должно быть основной деятельностью. Основными целями университетов должны быть развитие науки, создание и распространение новых знаний в обществе, стимулирование творческой и изобретательской деятельности, повышение конкурентоспособности и престижа университета в научно-академическом мире.

Как правило, разработка и реализация лицензионной политики ведущих университетов мира тесно связана с трансфером технологий. Основными результатами трансфера технологий являются лицензирование или учреждение совместных с бизнесом (или самостоятельно) малых инновационных предприятий. Анализ опыта трансфера технологий в высших зарубежных и российских университетах позволил выделить 3 основные модели позиционирования субъектов лицензионной деятельности в организационной структуре:

1. Распределенная модель, характеризуемая отсутствием единой системы управления ИС и специализированного структурного подразделения в университете, осуществляющего процесс управления ИС. Как правило, решение об охране и коммерциализации РИД происходит в различных подразделениях (факультетах, институтах, структурных подразделениях университета).

2. Функционально-обособленная модель управления ИС подразумевает под собой управление НМА университета в рамках специального функционального направления. Из этого следует наличие ответственного структурного подразделения, занимающегося системным управлением создаваемых в университете РИД, единым учетом и оформлением НМА университета, однако, при необходимости для реализации ряда функций могут привлекаться внешние эксперты.

3. Автономная модель, характеризуемая аутсорсингом функций по управлению ИС сторонней компании или созданием полностью автономной организации, осуществляющей охрану и коммерциализацию университетских РИД.

Применяемый в основе как автономной, так и функционально- обособленной моделей принцип цикличности трансфера технологий в научном кругу получил название «цикла интеллектуального созидания». В

результате анализа японского опыта трансфера университетских технологий О.В. Видякиной было выявлено, что «…цикл интеллектуального созидания схематически изображается в виде трех узловых позиций, объединенных в замкнутую систему: интеллектуальное созидание – приобретение и охрана прав на ИС – коммерциализация ИС. Последний этап является источником средств для следующего аналогичного цикла».¹⁷² Если в России все еще не редкость встретить распределенную модель управления ИС, наиболее распространенными среди ведущих вузов мира являются автономная, функционально-обособленная модель трансфера технологий.

Масштабное вовлечение университетов в лицензионную деятельность стало возможным впервые в США после принятия Парламентом США в 1980 г. закона Бай-Дола, который позволил¹⁷³:

• оформлять в собственность университета РИД, полученные при государственном финансировании;

• коммерциализировать РИД на усмотрение университета;

• распределять университетам доходы, получаемые от коммерциализации РИД (однако в рамках уставной деятельности университета и с соблюдением минимальных авторских выплат – 15%);

• предоставлять государству неисключительную лицензию без необходимости выплат роялти (Non-Exclusive Royalty-Free License to Government), которая предполагает право пользования РИД для государственных нужд;

• стимулировать развитие малого бизнеса путем установления требования о выдаче лицензий предпочтительно малым инновационным предприятиям (до 500 сотрудников) и предприятиям США (если речь идет об исключительной лицензии на территории США).

¹⁷² Видякина О.В. Патентная политика университета для обеспечения коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности [Текст] / О.В. Видякина // Интеллектуальная собственность. Промышленная собственность. – 2010. – № 11. – С.31.

¹⁷³ Концепция создания экосистемы технологического предпринимательства на примере МГТУ им. Баумана,

«Наутех», Москва, 2011, с. 13.

В результате принятия этого закона американские вузы показали несравненно высокие результаты коммерциализации РИД, и по сей день имеют самые высокие доходы от лицензирования нематериальных активов в мире.

На сегодняшний день одним из успешных примеров применения автономной модели управления ИС в университете является система трансфера технологий, созданная в 1969–1970 г. Нилсом Раймерсатом (Niels Reimersat) в Стэндфордском университете. Основными принципами данной модели являются¹⁷⁴:

• наличие независимого уполномоченного органа, обеспечивающего

процесс коммерциализации РИД. Децентрализация управления ИС существенно ускоряет процесс коммерциализации РИД, т.к. для заключения лицензионных соглашений достаточно подписи директора организации по трансферу технологий (Офис трансфера технологий). Сотрудникам Офиса предоставлены широкие полномочия в области оценки, патентования, маркетинга, лицензирования технологий;

• ориентация на коммерциализацию изобретений и иных РИД;

• права собственности принадлежат, как правило, университету единолично или совместно со спонсорами;

• разработка и применение целого комплекса нормативных локальных документов; права и обязанности сторон, а также потенциальные конфликты интересов документально регулируются в самом начале научно- исследовательской деятельности и, в случае необходимости, в процессе коммерциализации;

• создание стимулов и формирование среды, способствующих изобретательской и инновационной деятельности сотрудников и студентов университета.

¹⁷⁴ Коростылева О.П., Научно-образовательный материал «Инфраструктура поддержки инновационных проектов ранней стадии», НКО «Ассоциация московских вузов», Москва, 2011 г., с.9-10 http://www.msu.ru/projects/amv/doc/h6_1_6_1_r3_nom20_1.pdf

Характеристики

Список файлов диссертации