Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1102133), страница 21

Файл №1102133 Диссертация (Язык как средство выражения когнитивной модели зоологии в современных научных текстах на русском языке) 21 страницаДиссертация (1102133) страница 212019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Техноцентризм, как логическое 116 продолжениеибиоцентризму:доминантамикрайняя«встепеньусловияхкоторойсовременнойявляютсябезбрежный техноцентризм»,антропоцентризма,противопоставлентехногеннойприродоборческийцивилизации,антропоцентризмипоэтому «ориентация на биоцентрические иэкоцентрические начала пробивается с большим трудом» [Миронов 2006, 290].В западной литературе эра техноцентризма воспринимается еще болеезаостренно, расcматриваясь как «технологическое оскорбление для планеты»26[Sessions 1974, 72].

Тем не менее, начало XXI в можно назвать этимпереломным, переходным периодом изменения отношения человека к природе.Борьба философских и мировоззренческих взглядов, противопоставлениеантропоцентризма биоцентризму, находит отражение в языке научных текстов:«помереформированияновыхморальныхустановокстановитсянежелательным и невозможным употребление ряда терминов. Так, определениересурсов живой и неживой природы как «запасов» явно генерированотелеологическим мировоззрением (подразумевает кого-то, кто сделал эти«запасы» для человека), природа рассматривается при этом как созданная длячеловека» [Яблоков 1989, 210]. Нечто подобное встречаем и в зарубежныхпубликациях: «аnthropocentric language structures e.g.

a focus on the animal’sutility or harmfulness, are problematic, because they are believed to influence ourperception and behavior. Linguists should therefore create a greater public awarenessof these biases and promote the use of an ecologically more neutral language»[Heuberger 2003, 93].На страницах одного и того же издания можно встретить публикации,посвященные близким темам, однако отражающие противоположные типымировоззрения(илипокрайнеймере,противоположныеценностныеустановки) ученых. Рассмотрим фрагменты статей из сборника научных работинженерно-этологического и биолингвистического содержания (Инженернаяэтология, биоакустика и биолингвистика птиц.

– М., 1991). «technological26 assault to a planet» [Sessions 1974, 72]. 117 ФРАГМЕНТ №1Решениюпроблемыпредотвращениястолкновенийсамолетовсптицами уделяется все большее внимание, поскольку авиационная техникатерпит особенно большой ущерб из-за таких столкновений.

<…>Полеты намалых высотах также способствуют росту числа столкновений самолетов сптицами.Птицы повреждают самолеты во время взлета, посадки, полета наавиационных трассах, а также образуют значительные помехи ремонтнымбригадам, обслуживающим самолеты в ангарах, загрязняя раскрытые моторыи внутренние отсеки, создавая тем самым предпосылки для следующих аварий.Попадая в остекленные кабины, птица, как правило, нарушает целостностьстекла и герметизацию кабины.

При попадании в воздухозаборник двигателяповреждаются лопасти турбин, в результате чего резко падает мощностьили даже происходит остановка двигателей. При ударе о поверхностьфюзеляжа или крыльев пробивается обшивка и наносятся значительныеповреждения, которые быстро увеличиваются под действием встречногопотока воздуха.Сами столкновения самолетов с птицами носят случайный характер.<…>Предложеннаямодельдаетвозможностьчисленнооцениватьожидаемые потери от столкновения самолетов с птицами и приниматьоптимальные решения, минимизирующие общие ожидаемые потери.(Языковой материал [Бирюков, Нечваль,1991:63])ФРАГМЕНТ №2Развитие сети линий электропередач в степных районах приводит кгибели хищных птиц при посадке их на опоры линий.

С подобными проблемамисталкиваются орнитологи и энергетики в различных странах мира. Опасностьлиний электропередач для хищных и других видов птиц заключается в том,что в сырую погоду при посадке на горизонтальную траверсу и при попытке 118 чистить клюв происходит короткое замыкание, так как птица чистит клювоб изолятор, на котором укреплен токонесущий провод. Мгновенная гибельптицы происходит от электрошока.В данном случае возникает две проблемы: гибнут хищные птицы ипроисходит короткое замыкание, приводящее к остановке электроснабжения.В первом случае возникают непредсказуемые экономические потери, во втором– моральные и экологические, так как любой хищник так или иначе участвуетв биоценотическом процессе и его гибель приводит к изъятию одного иззвеньев этого процесса.<…> Обследование трупов и костно-перьевых остатков погибшиххищных птиц под опорами ЛЭП в Калмыкии показало, что наибольшая ихгибель происходит в первые годы эксплуатации линий.

Затем это количестворезко падает и на последующие годы приходится лишь единицы погибших. Этоговорит о том, что до сооружения линий в этих районах обиталозначительное количество хищников, а по мере их гибели сокращалось иколичество гнездившихся в этих районах, и количество «смертников».(Языковой материал [Агаев, Звонов,Миронов, 1991: 32-33])В центре внимания авторов первой статьи – состояние техники, в центревнимания второй – состояние животных.

В первом случае авторов интересуетвред, наносимый птицами человеку, во втором – напротив, вред, которыйнаносит человек птицам. Проблема первой статьи, решению которой она ипосвящена,– технический ущерб и его минимизация: Решению проблемыпредотвращения столкновений самолетов с птицами уделяется все большеевнимание, поскольку авиационная техника терпит особенно большой ущербиз-за таких столкновений. Авторов второй статьи в первую очередь заботятсами птицы как важнейший элемент локальной экосистемы: Развитие сетилиний электропередач в степных районах приводит к гибели хищных птицпри посадке их на опоры линий. 119 Для решения разных экстралингвистических задач используются разныеязыковые средства.

Так, в первом случае птица – лишь некий объект, фактор,устранение которого необходимо для нормальной работы авиации. В ситуациистолкновение самолетов сптицами актант самолет – субъектного типа, аптицы – объектного (самолет сталкивается с птицами). Аналогично животныеотодвигаются на второстепенную позицию и в других предложениях: Полетына малых высотах также способствуют росту числа столкновенийсамолетов с птицами; Сами столкновения самолетов с птицами носятслучайный характер.Когда речь идет о потерях, то в первом тексте это потери толькоэкономические/ технические: Предложенная модель дает возможностьчисленно оценивать ожидаемые потери (=экономические потери) отстолкновения самолетов с птицами и принимать оптимальные решения,минимизирующиеобщиеожидаемыепотери(=экономическиепотери).Лексема потери не имеет распространителей, т.к.

авторов не интересуютпотери со стороны животных. Если птицы помещаются в фокус высказывания,их имя занимает позицию подлежащего, то действия, осуществляемые ими,носят исключительно негативный характер: птицы повреждают, образуютпомехи,загрязняют,создаютпредпосылкидляаварий,нарушаютцелостность.Ключевымисловамипервойстатьи(наиболеесемантическинагруженными и часто повторяющимися) являются следующие: столкновение,вред, ущерб, потери. И причина всех этих негативных явлений – птицы.Авторы второй статьи выделяют две проблемы: гибнут хищные птицы ипроисходит короткое замыкание, приводящее к остановке электроснабжения.Не игнорируя экономический вред для человека, на первое место помещаетсяименно проблема животных, которая рассматривается как моральная проблема:В первом случае возникают непредсказуемые экономические потери, во втором– моральные и экологические, так как любой хищник так или иначе участвует 120 в биоценотическом процессе и его гибель приводит к изъятию одного иззвеньев этого процесса.На глубокую озабоченность процессами, происходящими в природе повине человека (представление о морали как ответственности человека передвсем живым), указывают слова гибнуть, гибель, погибший, опасность, труп,«смертник».

В первом тексте лексемы гибнуть и гибель не встречаются, как иноминация труп, вместо которой употребляется номинация остатки. Словоопасность относится только к технике, не к животным.Вовторомупотреблениесубстантивированногопричастия погибший. В словаре С.А. Кузнецовадается следующеетолкование:«обтекстеубитоминтересноилиумершемтрагически,преждевременно.Установить фамилии погибших». Сема трагичности сохраняется и приупотреблении слова по отношению к животному.

Особенно ярко эта семапроявляется в слове смертник (в тексте взято в кавычки). В толковом словареС.А. Кузнецова смертник определяется как «тот, кто приговорен к смертнойказни или обречен на смерть. Лицо смертника. Камера смертников». Образказни порождает и образ палача, а им вольно или невольно становитсячеловек27.Следы языковой рефлексии над этим словом (кавычки) указывают насомнения автора по поводу употребления слова в переносном значении внаучной статье, однако авторы сочли такое употребление уместным ицелесообразным.Подытожим наши наблюдения в виде таблицы:ПараметрФрагмент№1Фрагмент№2ПроблемаЭкономическГибель птиций ущерб Статья была опубликована в 1991 году, когда слово смертник в значении«террорист, совершающий террористический акт и погибающий при этом сам»не вошло в обиход и не звучало так часто с экранов телевизоров и по радио.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6353
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее