Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101942), страница 10

Файл №1101942 Диссертация (Творчество Н.Н. Садур (опыт интерпретации)) 10 страницаДиссертация (1101942) страница 102019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Оказываясь в повседневности, человек проявляет себя в ситуации выбора,где он может либо попытаться восстановить прежнюю картину мира какистинную, а новую – забыть как сон, наваждение, обман зрения, либо«обжечься» осознанием «приблизительности» своего прежнего существованияи предпринять попытку обрести подлинный смысл.Рассмотрим, что происходит с Лидией Петровной при ее смещении суровня рационального на уровень сверхчувственного восприятия.1. 1. 2. Образ Лидии Петровны в контексте проблемы самопознания 45Чтобы определить существенную черту, которая исчезает у главнойгероини после события в «Поле», обратимся к началу пьесы. Лидия Петровнапребывает в неведении о себе – неосознанно она выдает умозрительное зареальное и незаметно растворяется в ролевых клише.

Прежде всего, героинявоспроизводит стереотипы, связанные с представлением об «образцовойженщине»: выказывает слабость и неприспособленность к суровой жизни,жалуясь на плохие бытовые условия («Л и д и я П е т р о в н а. Условий нам несоздали, столовая, это ужас, страшно войти. Настроения никакого нет, холодно,грязно» 76 ); ругает Бабу за отсутствие чулок осенью, апеллируя к своему«женскому» опыту; хочет повязать ей платочек, демонстрируя заботу;старается подбодрить ее и утешить; зовет на помощь мужчину (АлександраИвановича). У Лидии Петровны есть устойчивые представления о себе, но приэтом ее определяет незнание, насколько этот образ, «нарисованный» в еевоображении и обусловленный опытом предыдущей жизни, соответствуетреальности.Приведем в качестве примера фрагмент, где отчетливо слышнаотвлеченность героини от действительности, что проявляется, прежде всего, внежелании сопроводить свои слова поступком или жестом по отношению к«другому».Л и д и я П е т р о в н а.

ох… у вас ноги голые. Вы же простудитесь. Нельзя врезиновых ботах, без чулок…Б а б а (всхлипнув). Добренькая. <…>Л и д и я П е т р о в н а. Как нету? Сейчас октябрь. Я не понимаю. Я вам какженщина говорю, вы все себе простудите, вы что думаете, это шутка, с голыминогами в октябре?Баба смотрит на нее искоса, стыдливо, испытующе.Ну хотите, я вам дам… дам чулки… только это очень странно. 76 Садур Н.

Чудная баба. М.: Союзтеатр, 1989. С. 8.46Б а б а. Хочу.Л и д и я П е т р о в н а. Ну не сейчас же! У меня нету лишних с собой.Б а б а. Сейчас!Л и д и я П е т р о в н а. Как то есть?Баба смеется. (Вглядывается в Бабу, с жалостью). Ах, вон оно что…бедная…77.Главное,чтоопределяетрепликиЛидииПетровны,–ихвнеконтекстуальный, не связанный с конкретными обстоятельствами ичеловеком характер: преувеличенно жалея Бабу, она не может предложить ейреальную помощь. В итоге эта речь, исполненная заботой о «другом», обретаетсвойство семантически пустой и неуместной, она абсурдна.

Таким образом,внутренний жест не соответствует внешнему выражению, поэтому бытийноесостояние главной героини определяется слабо уловимым оттенком лукавства,который обусловлен ее незнанием о себе.Лидия Петровна и сострадательна, и заботлива, и искренна – но все это вмеру, без готовности, если понадобится, снять свои чулки и отдать Бабе, либо,при невозможности это сделать, не говорить ей слов о понимании.

На эту«умеренность» героини указывает сама Баба, давая ей такую характеристику,как «добренькая», – сама уменьшительно-ласкательная форма прилагательногов данном контексте указывает на дробление признака, неполноту свойства.Далее Баба назовет Лидию Петровну «дурой слепошарой», очевидно уподобивее незнание о себе сердечной слепоте и движению наощупь, во тьме.Отметим, что Баба обладает особой проницательностью, в которой неследует, тем не менее, искать сверхъестественного и фантастического – в этойдеталилишьвоссоздаетсязаконполнотыбытия.Отказываясьототождествления себя с «домом», «семьей», «культурой», Баба начинает видетьадекватно своему выпадающему из материального мира восприятию – сама 77 Садур Н.

Чудная баба. М.: Союзтеатр, 1989. С. 8.47безосновность ее существования становится реальной силой: ничто извнешнего мира не может заслонить от нее другого человека, поэтому оназамечает невидимое обычному, погруженному в мысли о себе наблюдателю.При кажущейся неорганизованности и хаотичности своего существа Бабасосредоточена на другом, цепко выхватывая то существенное, что определяетего личность.В финальной части пьесы «Поле» Лидия Петровна раскрывается собратной стороны.Б а б а. …(роняет бот в яму.) Отдай ботик! Лида, отдай ботик!Л и д и я П е т р о в н а (из ямы). Не отдам, пока не вытащишь меня.Б а б а.

Ты че, я ж босая!Л и д и я П е т р о в н а. Все равно!78.Оказываясь в ситуациях, связанных по признаку внешнего подобия,Лидия Петровна демонстрирует прямо противоположные реакции: если взавязке, увидев «тетеньку» без чулок, она проявляет себя как заботливаяженщина, то затем, отбирая у той же «тетеньки» ботинок, выказывает своеполное равнодушие, ведет себя в соответствии с внутренним ощущением.Таким образом, в этом альтернативном варианте поведение Лидии Петровныстановится прямолинейным: она говорит то, что чувствует, и поэтому здесь ееобраз представляется более человечным и «живым», а ее высказывание –информативным и емким, исключающим фатическую компоненту 79 . Приемвоссоздания двух идентичных случаев, в которых персонаж раскрывается сосвоей внешней стороны и изнаночной, выполняет следующие функции втексте.

78Садур Н. Чудная баба. М.: Союзтеатр, 1989. С. 18.Как пишет Т. Г. Винокур, фатическая речь представляет собой оппозицию «информативной».

Фатическаяречь ориентирована не на сообщение, а на общение с адресатом, выполняет контактоустанавливающуюфункцию. Подробнее см.: Винокур Т. Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М.:Либроком, 2009. С. 135-140.79 48Во-первых, наблюдая главную героиню в «примерно» одинаковыхситуациях, адресат может прочувствовать разницу между двумя образамиЛидииПетровны.Вначальномвариантеееповедениеопределяетсяусловностью80, которая возникает на основе представлений о правильном ипринятом в обществе, в итоговом – непосредственностью, отказом отритуальных форм общения, что делает его более уважительным по отношениюк «другому»: она не лжет, выказывая свое равнодушие, и не вводит взаблуждение относительно себя, своих чувств и намерений.Во-вторых, очевидно, что такое разделение на «до» (первая ситуация) и«после» (вторая ситуация) выступает в качестве имплицитных ограничителей:знаковым образом они призваны сообщить о том, что за это время с ЛидиейПетровной происходит некое глобальное событие, потрясение, котороесмещает ее восприятие, – из искривленного, с некоторой долей лукавства и«растворения»вролевом,онообретаетсвойствопрямолинейного,отказывающегося от подмены сути видимостью.Однако если мы обратимся к содержательной стороне текста, ксобственно пересказу события, то причина метаморфозы с сознанием героиниостанется для нас скрыта и очевидное, заложенное на поверхности объяснениевряд ли нас удовлетворит.

Сообщается, что Лидия Петровна, пытаясь пойматьБабу, зло мира, чтобы установить рай на земле, не справляется с испытанием,что приводит всех к погибели, затем она проваливается в яму и сидит в ней, –вот все, что можно ответить на вопрос о причинах, если мы ограничимся однойтолько внешней стороной. Очевидно, что такое абсурдное, с точки зренияздравого смысла, описание события воссоздает в форме образа опытсамопознания, который требует для своей расшифровки читательского«включения» в предлагаемую ситуацию. 80В данном контексте мы употребляем слово «условность» в его втором значении, которое дано в словареД.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,33 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6352
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее