Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101782), страница 23

Файл №1101782 Диссертация (Стереотипные сценарии межличностной интернет-коммуникации (на материале украинского языка)) 23 страницаДиссертация (1101782) страница 232019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Сдругой стороны, высказывание завершается эмотиконом, который обычно выражает позитивную вежливость (стратегию сближения). Интересно, что в данном случае говорящая лавирует между излишним отдалением и сближением:она показывает, что считает собеседников «своими», но не хочет слишком посягать на их свободу действия.Третья говорящая принимает и расширяет тему обсуждения:3: А взагалі, в кого де було весілля???Третья говорящая избирает непринужденный тон, добавляет эмотикон – вцелом, использует стратегию сближения.

Данный фрагмент особенно интересентем, что пока что обмен репликами не привнес новой информации, касающейсятемы обсуждения. Это практически чистая статусная динамика. Поскольку общение было начато так подчеркнуто отстраненно, то, по всей видимости, участники общения почувствовали некоторый диссонанс с обсуждениями в целомна форуме и постарались сократить дистанцию до привычной – общение наравных, говорящие ощущают свою принадлежность к одной группе.Наконец четвертая говорящая отвечает по теме обсуждения:4: Ми справляли в барі "Гетьман".

Це у Винниках! Молодь сиділа в одномузалі а старші в другому!!! Ми задоволені!!!121Говорящая выбирает эмоциональную тональность (показатель – множество восклицательных знаков) и три эмотикона подряд – для усиления эффектасильной положительной эмоции. Такое эмоциональное общение – стратегиясближения (позитивная вежливость), поскольку дает понять собеседникам, чтоговорящий считает их достаточно близкими себе людьми, чтобы открыто и нетаясь делиться эмоциями.5: Ой, то було давно - 10 серпня 2002 року, але було в досить популярномуна той час (я чула і зараз) харчовому коледжі на***.Следующая говорящая предоставляет дополнительную информацию (тобуло давно - 10 серпня 2002 року), тем самым одновременно делясь фактами изличной биографии (стратегия сближения – теперь собеседники немного лучшедруг друга знают) и, вместе с тем, указывая на то, что положительная оценказаведения относится к моменту в прошлом (так говорящая делает свое мнениеменее категоричным, мол, с тех пор все могло измениться) (негативная вежливость, стратегия отдаления).

Более того, положительная оценка говорящей –косвенный речевой акт, поскольку дается не прямо, а через указание на его популярность (в досить популярному на той час), т.е. говорящая вообще прямо неговорит, что ей понравилось в этом заведении, но поскольку другие люди егопосещали, а говорящая не дает отрицательной оценки, то можно сделать выводо том, что говорящая посчитала это заведение удовлетворительным.

В этомкосвенном речевом акте присутствует и стратегия сближения с третьими лицами (другие посетители), и стратегия отдаления (негативная вежливость), которая смягчает оценку говорящей.Шестая говорящая не прибегает ни к каким средствам смягчения высказывания, вероятно, потому что прямо отвечает на вопрос третьего пользователя:6: Ми в*** на ***Интересно, что говорящая не дает оценки заведению, т.е. уже развивает несценарий вопроса о мнении, а вопроса об информации, что еще раз подтверждает наше мнение о крайней близости двух сценариев. В дальнейшем оба сце122нария развиваются в теме параллельно. По всей вероятности (о том же можносудить и в целом на нашем материале), это довольно распространенный случайсмешения близких сценариев. Строго говоря, это отклонение от темы и именнопротив такого смешения предупреждала первая говорящая в открывающем сообщении (необходимость об этом предупредить уже может считаться показателем частотности явления), однако никаких санкций далее не следует, и это тожеподтверждает наше предположении о частотности явления.Однозначно о причинах такого смешения судить сложно, но можно допустить, что своего рода расшатывание границ сценария необходимо именно дляосуществления статусной динамики: расшатывание показывает, что правилаобщения менее строги, чем можно было бы предположить сначала, а это говорит о более неформальном, близком общении.

Участники воспринимают собеседников как «своих», а значит, возможны некоторые вольности в разговоре.Отсутствие последующих санкций (нет удаленных сообщений) показывает, чтои администрацией такое положение дел принимается и даже в некотором смысле поощряется.Ввиду всего вышесказанного мы позволим себе предположить, что статусная динамика в общении не только не уступает по своей важности информативной функции, но и подчас превалирует.Аналогичную тактику избирает и седьмая говорящая:7: А в нас в клубі "***" було.Колись то був ресторан "Москва", там було весілля моїх батьків, то миповторили історію.Она также развивает сценарий ответа на вопрос, в который добавляет личную информацию, что вкупе с эмотиконом свидетельствует о стратегии сближения (позитивной вежливости), хотя указание на то, что там были и до них,можно рассматривать как косвенную оценку (не пошли бы, получив отрицательную оценку).1238: В мене в "***" на Сихові. Задоволена всім, крім музики.

Я така собікубіта з норовом - попередила музиків, жеби мені того москальства всякого некрутили... Вони головами покивали, але прийшов там до них хтось з гостей іпопросив і... заграли. Я хлопцям чуть по писку не дала!!! Мало шо бракувало.Уявляєте, наречена вогнем дихає!!! ;) І перший танець спаскудили - тре було їмв записі дати.Але люди ся набавили і ми так само!Восьмая говорящая и называет место, и дает ему оценку, т.е.

развиваетсценарий вопроса о мнении. Оценку она смягчает причиной: личные качествасамой говорящей (Я така собі кубіта з норовом), невыполнение требований заказчика (попередила музиків, жеби мені того москальства всякого не крутили... але прийшов там до них хтось з гостей і попросив і... заграли.). В целом,самоописание говорящей иронично, что реализуется и на уровне семантики отдельных лексем (з норовом), и на уровне языка в целом (язык данного высказывания изобилует региональными элементами, т.е. не нейтрален – кубіта,музиків, жеби, ся набавили) и даже содержит негативно окрашенные элементы(москальства), что делает речь более неформальной, а значит – сокращает дистанцию между собеседниками (стратегия сближения, позитивная вежливость).В обсуждении одной темы нельзя исключать посторонних элементов.

Наслучаи такого рода мы обращали внимание выше в сценарии недовольства. Теперь рассмотрим подобный пример из исследуемой ветки форума.В ответ на реплику 7:9: А в нас в клубі "***" булоВи маєте на увазі казино? В мене там кума працювала.В этом сообщении говорящая уточняет, о каком именно месте идет речь(вопрос задан на «Вы», негативная вежливость, отдаление), и делится личнойинформацией (позитивная вежливость, сближение). В ответной реплике ужеобсуждается личная информация:12411: Там крім казино ще багато всього, а кума ваша ким працювала, якщоне секрет, бо мій чоловік також там працював.Говорящая подробнее расспрашивает о личной информации, а чтобыуменьшить статусную угрозу, тоже делится личной информацией и называетпричину своего любопытства (бо мій чоловік також там працював) (позитивная вежливость, стратегия сближения), а также дает собеседнику возможностьизбежать необходимости отвечать (якщо не секрет) (негативная вежливость,стратегия отдаления) и использует эмотиконы (позитивная вежливость, сближение).

В целом, говорящая «лавирует» между чересчур сильным сближением(боится, как бы ее любопытство не сочли посягательством на свободу) и желанием установить как можно более близкий контакт ввиду некоторой общностиобстоятельств личной жизни.Дальше развивается сценарий ответа на вопрос, но сам вопрос другой, нетот, что является основной темой обсуждения в ветке.12: Спочатку проводила дитячі свята (Пеппі), а потім була артменеджером (якщо я не помиляюсь:no: ).А чоловік ким працював?:)Говорящая отвечает на заданный вопрос, добавляет в свою реплику одновременно как средство негативной (якщо я не помиляюсь), так и позитивнойвежливости (эмотикон), видимо, допуская, что может ошибаться, а значит, ееслова могут посчитать намеренной дезинформацией собеседника.

Она задаетответный вопрос, снова смягчая свое любопытство эмотиконом (позитивнаявежливость, сближение).13: А чоловік мій працював системним адміністратором і її добре знає,привіт предає!!!!!!! :D :D :D :DГоворящая отвечает, а заодно передает привет, что мы бы причислили ксредствам позитивной вежливости, поскольку он укрепляет дружественные отношения (знакомство).

Другим средством сближения становятся эмотиконы, их125несколько, все передают крайне положительную эмоцию (позитивная вежливость).14: Світ тісний, переконуюсь я ще раз.Дякую, обов'язково передам.Говорящая благодарит за привет, т.е. представляет себя и супруга единойгруппой, с которой предыдущая говорящая установила близкие отношения,подкрепляя позитивную вежливость эмотиконом (сближение).На этом мини-сценарий завершается, дальнейшие реплики развивают сценарий первоначального вопроса.Последующие несколько сообщений похожи на вышерассмотренные, поэтому мы перейдем сразу к семнадцатому сообщению:17: А ми святкували в ресторані на вокзалі, дуже задоволена, зал якраз суперово підходить, спочатку мене гнітило, от вокзал, поїзди, але там настількихороша звукоізоляція, що нічого не було чути, окрім того зал справді гарний,щось схоже до високого замку, але практичніший, фуршетні столики на горі,місця для танців купа, ну, загалом класно.В своем сообщении говорящая называет место, дает ему оценку (дуже задоволена), находит положительные и отрицательные стороны явления (зал якраз суперово підходить, спочатку мене гнітило, от вокзал, поїзди), обосновывает свое мнение (там настільки хороша звукоізоляція, що нічого не було чути;практичніший, фуршетні столики на горі, місця для танців купа) и подводититог (ну, загалом класно).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее