Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101738), страница 60

Файл №1101738 Диссертация (Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв) 60 страницаДиссертация (1101738) страница 602019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 60)

В свою очередь, в составе косвенной речи ГригорияКафтырева также содержится сообщение, принадлежащее Петру Тургеневу. Оновводится бессоюзно при помощи опорного предиката сказываетъ в форме настоящего времени. Далее в составе сообщения Петра Тургенева глагол речи сказываетъ, как и в предыдущем примере, повторяется уже в функции вводного слова.

Таким образом, глагол сказывати в интерпозиции указывает на цитирование внутрицитаты и маркирует части «сообщения в сообщении».Вводный глагол сказывати как указатель границ чужой речи в контекстах снесколькими «ступенями цитирования» (термин [Арутюнова, 2000]) используетсятакже в следующем примере:и князь Семенъ и самъ сказалъ, что все то от палоумьства говорилъ и думу царя и великого князя х королю съ послы его приказалъ, а съ ними ѣхатихотѣли такые же палоумы, а въ думѣ у него въ злой и въ приказѣ были два егочеловѣка, Бакшѣи да Семейка, тѣми и съ послы ссылалъся, а тѣ того, сказываютъ, не вѣдали, толко бѣжать хотѣли (НЛ, 1554, 238).Как и в предыдущем случае, глагол сказывают в позиции вводного словаиспользуется в рамках придаточного предложения косвенной речи – оно вводитсяопорным предикатом в форме прошедшего времени сказал и союзом что.

Вводный глагол сказывают в придаточной части отсылает уже к другому сообщению –от послов.Обратим внимание на то, что при маркировании новой ступени цитирования– чужой речи внутри цитации, используется вводный глагол сказывати в форменастоящего времени, при вводе самой цитации используется глагол речи в прошедшем времени.Вводный глагол речи в форме презенса указывает на появление ещё одногоцитируемого субъекта и позволяет не использовать опорную предикацию на второй ступени цитирования:И Иванъ и Богданъ и Татаринъ Байбера царю и великому князю сказывали,что у царя у Крымского на бою царя и великого князя воеводы бояринъ Иванъ Васильевичь Шереметевъ съ товарыщи побилъ многыхъ лутшыхъ людеи, князеи и329мурзъ и ближнихъ людеи; и безчестіе царю и убытки, сказываетъ, в томъ, чтокошь у него взяли, тѣ лошади на украйну и увели, а на бою съ нимъ Русскіе немногіе люди билися и побили у него многыхъ людеи (НЛ, 1556, 261).Приведенный контекст интересен тем, что единственным указанием на цитацию в составе косвенной речи является глагол сказываетъ в вводном употреблении, при этом он маркирует часть сообщения, полученную со слов упомянутогодействующего лица, – информация об убытках крымскому царю получена со словИвана Шереметева, который сам был участником битвы и упомянут в предыдущемпредложении.В одном примере неопределенно-личная форма а сказывают вводит цитатув виде вставной конструкции – её границы отмечены знаком //:Того же мѣсяца прислалъ князь Дмитреи Ивановичь Вишневскои съ Днѣпрако царю и великому князю жилца государева Ивана Мячкова, а писалъ съ нимъ,что приходилъ хъ Перекопи, и пошелъ ко Днѣпру на Тованъскои перевозъ, нижеИсламъ-Кирмени полътретьятцать верстъ, и на перевозѣ стоялъ три дни, аКрымъцы къ нему не бывали и не явливалися // а сказываютъ, царь крымскои совсѣми людми былъ въ осадѣ // а пришелъ на Хортинской островъ, далъ Богъ, совсѣми людми здорово и тутъ дождалъся диака Ржевского съ суды (НЛ, 1558,296).Поясним распределение коммуникативных ролей в указанном примере.Князь Дмитрий Вишневской, будучи на Днепре, писал царю, как ходил к Перекопии далее, но крымцы к нему так и не явились.

По слухам, которые он там получил,крымский царь со своим войском был в осаде – новое вставное сообщение внутричужой речи маркировано глаголом речи в наст. вр. а сказываютъ. Далее князьДмитрий продолжает свое письмо: он вернулся на днепровский остров Хортица сосвоими людьми в целости и сохранности.В рассмотренном контексте чужая речь, полученная по слухам, «вклинивается» вразвернутую косвенную речью – вершина следующей клаузы а пришел на Хортинской остров является однородным сказуемым предложения косвенной речи.Обратим внимание на то, что использование вводных глаголов сказати исказывати внутри косвенной речи – это довольно поздняя черта.

Основная часть330примеров датируется XVI в., при этом их количество неуклонно возрастает к cередине XVI в.Еще раз резюмируем основные особенности цитаций с вводными глаголамисказати и сказывати:- глагол речи в функции вводного слова, как правило, употребляется в конструкции с развернутой косвенной речью;- с точки зрения коммуникативного членения высказывания он появляется награнице межфразового единства перед «новой» порцией информации в сообщении;- функция этих глаголов – маркировать установку на точку зрения ближайшего упомянутого в предшествующем контексте субъекта речи.Таким образом, у вводных глаголов сказати и сказывати выявлены следующие функции: коммуникативное разграничение повествования и чужой речи вразвернутых предложениях косвенной речи, сохранение установки на цитирование,а также маркирование новой ступени цитирование в предложениях с более свободной синтаксической структурой, построенной по принципу «сообщение в сообщении».3.4.

Дискурсивные маркеры де и деиВ НЛ за XIV–XVI вв. отмечено 16 цитаций с дискурсивными маркерами де(деи), общее число употреблений – 25, в некоторых цитациях частица повторяетсянесколько раз после первого фонетического слова фразы, например:да почали бити челомъ, чтобы ся не кручинили: възмутили деи землюлихіе люди, подождите деи, доколѣ ся уговорятъ (НЛ, 176, 1552).Наиболее ранний пример относится к середине XV в.:Того же лѣта князь великіи Василеи Васильевичь поставилъ на Москвѣцерьковь камену Рожество Иоанна Предтечи у вратъ Боровицкихъ. Глаголютъже, яко то прьваа церковь на Москвѣ: на томъ де местѣ боръ былъ, и та церковьвъ томъ лесу срублена, то же де тогда и соборнаа церковь была при Петрѣмитрополитѣ, и дворъ митрополичь туто же былъ, где нынѣ дворъ княже Ивановъ Юрьевича (НЛ, 1461, 114).331Пример интересен использованием в нем пересказывательной конструкциис союзом яко – глаголати яко, которая использовалась для указания на информацию, полученную с чужих слов или по слухам, ср.

перевод: ‘говорят, это перваяцерковь в Москве…’ (подробнее см. Главу II). Показатель де указывает на то, чтоследующее предложение грамматически связано с предыдущим и является продолжением цитации – сведения об основании церкви и о пребывании в ней митрополита Петра также передаются по слухам. Важно, что частица де используетсятолько в тех клаузах, которые присоединяются бессоюзно, – она не отмечена впредложениях с начальным присоединительным и.Употребительность показателя де (деи) в НЛ резко возрастает в первой половине XVI в. – основная часть примеров приходится на середину XVI вв.Чаще всего показатель де (деи) используется внутри прямой речи – такихпримеров отмечено 10:и царь говорилъ: прожить мнѣ деи въ Казани не мощно, загрубилъ есмиКазанцомъ добрѣ (НЛ, 1552, 173);и слышитъ звоны многые и ближнимъ своимъ говоритъ: звоны де слышю,какъ бы Симонова монастыря звонъ (НЛ, 1552, 215);и царь то имъ отъмолвилъ: бусурманъ де есми, не хочю на свою вѣрувстати (НЛ, 1552, 173);И Кудагулъ-уланъ и Бурнашь-князь ко князю Семену изъ города выѣхали, аговорятъ: боятца деи люди побою, а насъ не слушаютъ (НЛ, 1556, 176);И прислалъ къ государю князь Михайло Воротыньской: "Размыслъ деи зелiеподъ городъ подставилъ, а з города деи его видѣли, и невозможно деи дотретiаго часу мѣшкати (НЛ, 1553, 215).и посылали въ Ругодивъ с ызвѣтомъ, что черезо ...дѣлаютъ, а сами срокуна двѣ недѣли, а всЮ двѣ недѣли стрѣляютъ изъ наряду и людей убивают; иНѣмцы отказали: "князець деи стрѣляетъ, намъ деи его не уняти" (НЛ, 1558,293);И Енбарс говорил: все де въ государствѣ волѣ; какъ ихъ государь пожалуетъ, такъ и учинятъ, и государь Енбаръса отпустилъ (НЛ, 1551, 167).332В 3 случаях глагол речи при вводе прямой речи не используется, частица декомпенсирует пропуск опорного предиката речи, выступая грамматическим маркером цитирования:и бояре пріѣхали къ городу, и встрѣтилъ ихъ на Булакѣ Иванъ Черемисиновъ да Кулалѣи царь: лиха де есмя по сесь часъ не видали (НЛ, 1552, 176);а приходили Чаваша Арьская з боемъ на Крымцовъ: о чемъ де не біете челомъ государю? (НЛ, 1551, 166);царь почалъ на князеи невѣрку дръжати, вы деи приводили въеводъ великаго князя, и учалъ ихъ убивати (НЛ, 1545, 147).В одном примере показатель де встретился при переходе от косвенного цитирования к прямой речи – он маркирует смысловую связь прямой цитации спредыдущим предложением, несмотря на нарушение грамматического подчинения:И тое же нощи Иванъ Черемисиновъ прислалъ къ бояромъ, что далъ Богъ,никоторого лиха нѣтъ, царицу отпущаютъ, дворъ опоражниваютъ, а сельскiелюди, давъ правду, и по селомъ розъѣжаются; "да пришлите деи свой лехкой съѣствою да съ ними казаковъ человекъ съ сто, и они на царѣвъ дворъ пригодятцана всякое дѣло" (НЛ, 1552, 175).В косвенной речи показатель де (деи) встречается значительно реже, чем впрямой.

В НЛ встретилось всего 4 цитации – все они представляют собой распространенные предложения со сложной структурой, включающей несколько конструкций с разными типами связи – союзной и бессоюзной. Показатель де (деи)выполняет в них роль коммуникативного разграничителя чужой речи и нарратива.В следующем примере де используется в заключительном предложении, которое является частью распространенной косвенной цитации и связано по смыслу сопорными предикатами речи присылал и сказывает – нужные слова подчеркнуты:и после того, лѣта 7008, прислалъ къ великому князю Ивану Василiевичюбити челомъ князь Семенъ Ивановичь Бѣлскiи о томъ, чтобы его князь великіипожаловалъ, взялъ въ службу и съ вотчиною, а сказываетъ, что на нихъ пришлавеликаа нужа о Греческомъ законѣ: посылалъ де князь великіи Александъ къ своеивеликои княгинѣ о томъ отметника православныа вѣры (НЛ, 1500, 251).333Обратим внимание на то, что заключительная фраза, содержащая показательде, служит ещё и уточнением к предыдущему предложению, поясняя, в чем именнозаключается «нужа о Греческом законѣ».Похожим образом строится предложение с показателем де в более позднемпримере – он также представляет собой косвенную цитацию с распространеннойзависимой частью.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,35 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее