Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101738), страница 32

Файл №1101738 Диссертация (Способы передачи чужой речи в русских летописях XII–XVI вв) 32 страницаДиссертация (1101738) страница 322019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

н. неясные случаи – контексты, в которых семантика никак специально не выражена.Формальные признаки и особенности употреблений союзато, что в ПВЛуказывают нав некоторых контекстах использовался как семантическинейтральный маркер изъяснительной связи (например, в изъяснительных предложениях и нейтральных контекстах), тем не менее под влиянием синтаксическогоокружения он мог развивать и модальные значения. Отметим, что конструкция союзной прямой речи сама по себе обладает высоким потенциалом для развития модальных значений у союзного средства.

Этот способ цитирования занимает промежуточное положение между прямой и косвенной речью: с одной стороны, изъяснительное средство указывает на частичную аналитическую переработку чужого высказывания в соответствии с целями нарратива, как в косвенной речи, с другой стороны, возможность использования элеметов прямой речи позволяет сохранить безизменений экспрессивность, модальность и иллокутивные смыслы чужого высказывания [Волошинов, 1930].Таким образом, рассмотренные употребления цитаций ссогласуются снаблюдениями об архаичности системы способов цитирования в ПВЛ.

В ситуации,когда модель косвенной речи с последовательными заменами отсылок ещё не сложилась,при нейтральных контекстах без признаков субъективной модальностииспользуется как формальный показатель связи. При прямой речи он легко развивает модальные значения дистанцирования, поскольку сохранение экспрессивностичужой речи в формально зависимой части позволяет сохранять в том числе установку на чужую точку зрения. При этомвыступает как маркер коммуникатив-ного рубежа между позицией поветвователя и позицией цитируемого лица.В ГЛ, близкой по многим признакам ПВЛ, употребленияпри цитатив-ных контекстах имеют признаки «окнижнения» способов цитирования. Как и в175ПВЛ, в ГЛ диагностические контексты субъективной модальности грамматическине отличаются от высказываний с фактивной пропозицией, ср.:64) Приѣхав же Данило и реч̑ имъ почто оужасываетес̑ не вѣсте ливоинабезъ падшихъ мртвъıх̑ не бываеть (ГЛ, 1254, 275 об.);65) быс̑ же вѣдомо странамъ приход̑ его всимъ ис ТатаръБъ҃ спс҃лъ естьего (ГЛ, 1250, 271 об.).Надежные указания на субъективно-модальные смыслы в цитациях свГЛ встречаются нерегулярно.

В двух случаях этот союз отмечен при косвенной речи при путативном глаголе при цитировании чужого мнения, возможно ошибочного:66) Филѧ же строѧшес̑ на брань мнѧше же боко никто может̑ стати проти-воу емоу на брань (ГЛ, 1219, 251);67) видивъ то Мьстиславъ Нѣмъıи мнѣвъДанилъ боденъ бъıс̑ потчеи сам̑ в нѣ (ГЛ, 1219, 252–253);Всего в 1 примере встречается эпистемическое указание на недостоверностьчужого сообщения:68)хоу бо лесть во срд̑цѣ своемько предати хотѧхоу гс̑доу свою иградъ сп҃сенъ же ими бъıс̑ (ГЛ, 1202, 245 об.).Цитаций сс признаками дистанцирования в ГЛ не выявлено. Болеетого, в ГЛ есть контексты с, в которых субъективная модальность исключе-на – семантика иллокутивного опорного предиката несовместима со значениямидистанцирования, эпистемической модальности или эвиденциальности, ср.:69) Ростислав же показа правдоу своюне есть во свѣтѣ с Михаиломъ(ГЛ, 1240, 266).Формальные особенности контекстов из ГЛ указывают на то, что в большейчасти случаевиспользуется как формальный маркер границ чужой речи вподражание книжным текстам с более архаичной системой способов цитирования.1762.9.

Признаки формального сближения конструкций союзной прямой речи икосвенной речи в древнерусских летописяхВ КЛ и СЛ, в которых союзная прямая речь и косвенная речь грамматическипротивопославлены, наблюдается ряд признаков, указывающих на формальноесближение этих конструкций. Во-первых, в этих летописях выявлены примерыграмматически правильной косвенной речи, в которыхупотребляется в мо-дальном значении: это контексты с путативными опорными предикатами мьнѣтии творити – появление правильных грамматических замен в придаточной частимогло происходить вследствие семантической близости глаголов мнения другимглаголам ментально-перцептивной семантики, например, увѣдати и пр., при которых в зависимой предикации регулярно используются анафорические элементы[Шевелева, 2009: 145–150].

Таким образом, в летописях XII–XIII вв.начинаетиспользоваться как средство выражения модальной семантики не только в рамкахконструкции союзной прямой речи или неохарактеризованных контекстах, но ипри косвенном цитировании.Второе направление сближения союзной прямой речи и косвенной речи –унификация союзных средств, тем более что специфическая модальность поддерживается в союзной прямой речи за счет допустимости в придаточной части экспрессивных элементов. Например, в современном русском языке при союзной прямой речи и косвенной речи используется один и тот же союз что, тем не менее модальность у этих способов цитирования разная: косвенная речь – это средствовстраивания в свой дискурс аналитически переработанного чужого высказывания,союзная прямая речь позволяет сохранять при этом экспрессивность чужой речипри некоторых элементах аналитической обработки [Падучева, 1996; Подлесская,2009: 294].С точки зрения унификации союзных средств в конструкциях с чужой речьюособое место занимает пример из КЛ, в котором при прямой речи используется союз аже, который в этом памятнике широко представлен в разных типах изъяснительных конструкций:70) Рюрикъ же посла к Романови повѣдаемоу аже Всеволодъ просить подътобою волости а жалоуетьсѧ на мене про тебе (КЛ, 1195, 236).177Обратим внимание на то, что пример с аже довольно поздний – он относитсяк заключительной части КЛ (КЛ охватывает события 1118–1200 гг.).

Если на всемпротяжении текста союзная прямая речь и косвенная речь формально противопоставлены за счет разных союзных средств, то в примере 1195 г. мы наблюдаем новую тенденцию: при прямой речи появляется тот же союз, что и при остальныхизъяснительных конструкциях.Признаки формального сближения союзной прямой речи и косвенной речиотмечены только в КЛ, в остальных летописях мы их не наблюдаем.Интересные данные по истории союзной прямой речи и средствам передачисубъективной модальности содержит ВЛ, имеющая много общих черт с КЛ [Шевелева, 2010; Юрьева, 2013]: этот источник отличается от всех остальных летописейдревнерусского периода тем, что в нем полностью отсутствуют примеры союзнойпрямой речи, а союзотмечен только в двух книжных цитатах.Мы обратили внимание на два контекста с союзом ѡже и маркером бы изВЛ, в которых при переводе на современный русский язык используются средствасубъективной модальности.

Важно, что указанные контексты имеют те же лексикосинтаксические признаки, что и цитаты сиз КЛ и СЛ. В одном случае цитиру-ется мнение, в опорной предикации используется древнерусский глагол творити –ср. перевод:71) и рче епс̑поу брат̑рци Лве кнѧже ци без оума мѧ творишь ѡже быхъ неразоумѣлъ сеи хитростии ци мала тьчешь а самъочкое Перемышльское Бельзьское данѣтоу ти сыти (ВЛ, 1288, 302) ‘разве безумцем меня считаешь, будто бы непонял я твоей хитростию, разве мала, скажи, тебе своя земля, Берестье хочешь, а сам владеешь тремя княжествами, Галицким, Перемышльским иБелзским, и все тебе мало’.В указанном примере модальная семантика при путативном глаголе в отсутствие союзамаркируется другими средствами – при помощи формы сослага-тельного наклонения в зависимой предикации.Ещё более интересен контекст, в котором повествователь пересказываетслухи – типичный пример эвиденциального значения, при этом в примере есть ука-178зания на ненадежный характер информации – используются формулы ‘другие говорят’, но то не вѣдомо:72) Телебоуга же еха ѡбьзирать города Володимѣрѧ а дроузии молъвѧтьоже вы (в Хлеб.

сп. бы) и в городѣ былъ но то не вѣдомо (ВЛ, 1283, 296)‘а другие говорили, будто бы и в городе был, но это неизвестно’.Указанный пример – это своего рода «темное место» в Ипатьевском спискеиз-за описки. Более правильным кажется чтение из Хлебниковского списка: как и впримере с глаголом творити, оптативный показатель бы и форма сослагательногонаклонения в указанном контексте выражает эвиденциальную семантику, подобносовременному показателю будто бы, выражающему близкий комплекс значений[Плунгян, 2003: 323].2.10. Итоги: основные типы употребления союзной прямой речи в древнерусских летописяхИсследователи по-разному объясняли механизм формирования союзнойпрямой речи.

По мнению А. М. Пешковского, союзная прямая речь в современномрусском языке образуется по модели косвенной речи с нарушением нарративнойпроекции: появляется маркер изъяснительной связи, однако грамматических заменформ лица и времени в придаточной части не происходит. Отсутствие замен исследователь связывает с отсутствием «согласования времен» и нерегулярностьюграмматического правила перехода от прямой речи к косвенной [Пешковский,1938: 431].

Согласно точке зрения М. Н. Преображенской, в древнерусский периодизъяснительный союз появлялся между авторским планом и прямой речью какграмматический маркер коммуникативного рубежа – перехода от нарратива к речевому режиму [Преображенская, 1991: 100–103].Решительное преобладание локутивных опорных слов при союзной прямойречи в древнерусских летописях указывает на то, что указанная конструкция изначально строилась по модели бессоюзной прямой речи, в которой показательстал использоваться как формальный маркер изъяснительной связи и границымежду авторским повествованием и чужой речью.

Таким образом, подтверждаетсяпредположение исследователей [Преображенская, 1991; Хабургаев, 1986] о том,179что в эволюции способов цитирования союзная прямая речь соответствоваланачальному этапу и представляла собой «промежуточную» структуру.Исследование показало, что архаичная по своей структуре конструкция ссоюзной прямой речью по-разному использовалась в древнерусских летописях.Наиболее архаичная ситуация отражена в ПВЛ, НПЛ и ГЛ: в указанных памятниках почти не встречается косвенной речи, авыполняет функцию универ-сального показателя изъяснительной связи, который употребляется при любых типах опорных предикатов.В КЛ и СЛ наблюдается более продвинутая ситуация с развитием способовцитирования: в этих источниках продуктивна модель косвенной речи с союзамиѡже и аже, союзная прямая речь спредставляет собой отдельную модель ци-тирования, которая используется в ограниченном числе случаев.

При этом большаячасть употребленийдовольно однотипна – это эвиденциальные контексты припересказе слухов и сообщений очевидцев, различные виды дистанцирования(например, цѣловати крьстъ). В заключительной части КЛ выявлены признаки,указывающие на формальное сближение косвенной речи и союзной прямой речи.Во-первых, этав модальном значении используется в конструкции косвеннойречи для выражения эпистемических смыслов, во-вторых, союз аже, один из основных показателей косвенной речи, появляется при прямой речи.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,35 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее