Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101703), страница 20

Файл №1101703 Диссертация (Словообразовательные типы и функциональные виды аффиксальных стилистических дериватов в русском языке начала ХХI века) 20 страницаДиссертация (1101703) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

[Грамматика 1980:§ 319]): аутентизм (муз.) ← аутентичный 1, интернационализм (публ.) ←интернациональный 2 БТС,гуманизм (книжн.) ← гуманный и т.д., всего 5дериватов;словообразовательный тип предметно-личных сущетвительных ссуффиксом –ик-/-ник-/-евик-16(ср. [Грамматика 1980: § 285]): боевик 1(криминал.) ← боевой 1, семидесятник (публ.) ← семидесятые (годы), жутик(разг.) ← жуткий 1 БТС и т.д., всего 5 дериватов;словообразовательный тип с суффиксом –ость и отвлеченнымзначением ‘признака, свойства’ (ср. [Грамматика 1980: § 315]): занятость (офиц.)← занятой БТС, закрытость (публ.) ← закрытый ТСА и т.д., всего 3 деривата.2 типа этой группы включает по 2 деривата:словообразовательный тип с суффиксом –ак и значением ‘предметВ Русской грамматике 1980 указывается, что тип высокопродуктивен.В Русской грамматике 1980 указывается, что тип высокопродуктивен.1516111(одушевленныйилинеодушевленный),характеризующийсяпризнаком,названным мотивирующим словом’ (ср.

[Грамматика 1980: § 291]): бедняк (разг.)← бедный 1, четвертак (разг.) ← четвёртной, всего 2 деривата;словообразовательный тип с суффиксом –ух(а) и значением ‘лицо,животное, растение, болезнь, напиток’ (ср. [Грамматика 1980: § 297]): косуха(разг.) ← косой 1 БТС, чернуха (разг.) ← черный 10 БТС, всего 2 деривата;наконец, словообразовательный тип с суффиксом –ин(а) и предметнымзначением (ср. [Грамматика 1980: § 318]): община (рел.) ← общий 1 БТСвключает всего 1 дериват.К этой же, первой группе субстантивных стилистических дериватов мыотносим 16 суффиксальных типов отглагольных существительных:словообразовательный тип с суффиксом –атор и значением ‘лицо,производящее действие, названное мотивирующим словом, или предмет,предназначенный для его осуществления’ (ср.

[Грамматика 1980: § 342]):демократизотор 1 (‘o том, кто или что якобы способствует демократизацииобщества’). (ирон.) ← демократизировать 1 (полит.), куратор (иск.) ←курировать БТС и т.д., всего 6 дериватов;словообразовательный тип с суффиксом -ениj(е)/-ен’j(е)2/-иj(е)217изначением ‘предмет, характеризующийся действием, названным мотивирующимсловом" (субъект, объект или результат этого действия) или присущеемотивирующему глаголу значение процессуального признака (действия,состояния) со значением существительного как части речи’ (ср.

[Грамматика1980: § 239, 256]) всего 6 дериватов: пособие (соц.) ← пособить БТС (нар.-разг.),правление (полит.) ← править ТСА, вложение 3 (информ.) ← вложить 1 БТС ит.д;словообразовательный тип с суффиксом –тель и значением ‘лицо илипредмет, производящий действие или предназначенный для осуществленияПо Русской грамматике 1980 образование дериватов на -иj(е)2 признается непродуктивным,тогда как дериваты на -ениj(е)/-ен’j(е)2 высокопродуктивны.17112действия, названного мотивирующим словом’ (ср. [Грамматика 1980: § 211]):держатель (фин.) ← держать 9 БТС, обитель (рел.) ← обитать БТС и т.д.,всего 4 деривата;словообразовательныйтипотглагольныхсуществительныхссуффиксом –ельщик и значением ‘лицо, производящее действие, названноемотивирующим словом’(ср.: [Грамматика 1980: § 214]): плательщик (фин.) ←платить 1 БТС;словообразовательныйтипотглагольныхсуществительныхссуффиксом –ациj(a) 18 и значением ‘присущее мотивирующему глаголу значениепроцессуальногопризнака(действия,состояния)созначениемсуществительного как части речи’ (ср.

[Грамматика 1980: § 263, 261]); ср. дваомонимичных деривата, образованных от разных ЛСВ одного производящего:авторизация319(спец.)←авторизовать320(юр.);ср.такжесловообразовательную пару, включающие другие ЛСВ как производящего, так идеривата: авторизация421(информ.) ← авторизовать4 (юр.) и т.д.; в рамкахданного типа представлено лишь 4 деривата;словообразовательный тип с суффиксом -ниj(e)122и значением‘действие, состояние как процесс. Возможно их употребление в знач.однократного повторяющегося действия’ (ср. [Грамматика 1980: § 261]):голодание (мед.) ← голодать 2 БТС, сдерживание (публ.) ← сдерживать 1 БТС,раскрестьянивание (полит.) ← раскрестьянивать 23, всего 3 деривата;В Русской грамматике 1980 указывается, что тип высокопродуктивен.В ТСА данное слово семантизируется следующим образом: «Идентификация, проводимаядля проверки полномочий на выполнение каких-л.

действий, получение доступа к чему-л. (приподтверждении наличия необходимой суммы на банковском счете клиента, при работепользователя с компьютерной системой и т. п.); право такого доступа [ТСА: 38].20«Получить/получать авторские права разработку, распространение, применение чего-л.»[ТСА: 38].21«Регистрация в компьютерной системе» [ТСА: 38].22В Русской грамматике 1980 указывается, что тип высокопродуктивен.23Глагола раскрестьянивать нет в БТС и в других печатных толковых словарях русскогоязыка, включая БАС, однако он зафиксирован в Викисловаре [https://ru.wiktionary.org/wiki/], ив Интернет-словаре [http://enc-dic.com/kuzhecov/].1819113словообразовательный тип с суффиксом –ант и значением ‘лицо илипредмет, производящий действие, названное мотивирующим словом’ (ср.[Грамматика 1980: § 226]): номинант (спец.) ← номинировать, подписант (разг.)← подписать 3 БТС;словообразовательный тип с суффиксом –атор и значением ‘лицо,предмет, вещество, характеризующееся отношением к тому, что названомотивирующим словом’ (ср.

[Грамматика 1980: § 342]): номинатор (спец.) ←номинировать;словообразовательный тип с суффиксом -ик/-ник и значением ‘лицо илипредмет, производящий действие или предназначенный для осуществлениядействия, названного мотивирующим словом’ (ср. [Грамматика 1980: § 212]):жмурик (жарг.) ← жмурить БТС, трудник (рел.) ← трудиться 1 БТС;словообразовательный тип с суффиксом –л(а) и значением ‘предмет(одушевл. или неодушевл.), производящий действие, названное мотивирующимсловом, или предназначенный для его выполнения’ (ср. [Грамматика 1980:§ 230]): водила (жарг.) ← водить 3 БТС, воротила (публ. неодобр.) ←ворочать/воротить 3 БТС (разг.);словообразовательный тип с суффиксом –ух(а)1 24 и значением ‘предмет(одушевл.

или неодушевл.), производящий действие, названное мотивирующимсловом’ (ср. [Грамматика 1980: § 234]): бормотуха (разг.) ← бормотать БТС,развлекуха (жарг.) ← развлекать/развлечь БТС;остальные дериваты данной группы малочисленны, включают лишь поодному деривату:словообразовательный тип с суффиксом –изм- и значением ‘названияидейных и политических направлений, склонностей’ (ср. [Грамматика 1980:В Русской грамматике 1980 говорится о том, что « с уществительные жен.

р. с суф. -ух(а)/-их(а)(фонемат. |ух|/|их|) называют предмет (одушевл. или неодушевл.), производящий действие,названное мотивирующим словом … Слова этого типа называют лицо женского пола (вековуха,стряпуха, потаскуха, щебетуха, стрекотуха), растение (облепиха, заразиха), животное(скакуха, крякуха, пищуха), неодушевл. предмет (прост. развалюха, скрипуха, свистуха)»[Русская грамматика 1980, §234].24114§ 272]): либерализм (полит.) ← либерализовать 25;словообразовательный тип с суффиксом -ин(ы) 26 и значением ‘действияпо глаголу – обряды’ (ср. [Грамматика 1980: § 282]): крестины (разг.) ←крестить;словообразовательный тип с суффиксом -лк(а) и значением ‘предмет(преимущественно неодушевленный), производящий действие, названноемотивирующим словом, или предназначенный для выполнения этого действия’(ср.

[Грамматика 1980: § 228]): бродилка (жарг.) ← бродить 1 БТС;словообразовательный тип с суффиксом -тельств(о) и значением‘присущее мотивирующему глаголу значение процессуального признака(действия, состояния) со значением существительного как части речи’ (ср.[Грамматика 1980: § 264]): разоблачительство (публ. неодобр.) ← разоблачить 2БТС;словообразовательный тип с суффиксом –яг(а) и значением ‘лицо,производящее действие, названное мотивирующим словом’ (ср. [Грамматика1980: § 232]): доходяга (жарг.) ← доходить/дойти 3 БТС;словообразовательный тип с суффиксом –льник- и значением ‘предмет(орудие,приспособление),предназначенныйдлявыполнениядействия,названного мотивирующим словом’ (ср.

[Грамматика 1980: § 215]): матюгальник(жарг.) ‘мегафон’ ← матюгаться ТСА (разг.);словообразовательный тип с суффиксом –льн(я)‘помещение,предназначенноедляпроизводства27действия,и значениемназванногомотивирующим словом’ (ср. [Грамматика 1980: § 241]): говорильня (разг.) ←говорить 2 БТС;словообразовательный тип с суффиксом –енность и значением‘состояние, возникающее в результате действия, названного мотивирующимВозможна также интерпретация этого деривата как отсубстантивного (от либерал; ср.[Грамматика 1980: § 335]) или отадъективного (от либеральный; ср. [Грамматика 1980: § 290]).26В Русской грамматике 1980 указывается, что тип проявляет некоторую продуктивность.27В Русской грамматике 1980 указывается, что тип проявляет некоторую продуктивность.25115словом’ (ср.

[Грамматика 1980: § 253]): задолженность (фин.) ← задолжать.2.5.1.1.2. Второй тип соотношения данных ТСА и Грамматики 1980Ко второй группе, как было сказано выше, относятся стилистическиедериваты, отраженные в ТСА, но в Русской грамматике 1980 данныйсловообразовательныйтипхарактеризуетсякакнепродуктивный,чтоопровергается собранными нами дериватами-неологизмами типа спамер. Даннаягруппа представлена следующими словообразовательными типами:1) 5 типов отсубстантивных существительных; типы малочисленны,первый из типов включает два деривата, остальные – лишь по одному:словообразовательный тип с суффиксом –ер- и значением ‘лицо поотношению к предмету, учреждению, группировке, по характерному занятию,действию, названному мотивирующим словом’ (ср. [Грамматика 1980: § 347]):рокер (муз.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6472
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее