Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101585), страница 4

Файл №1101585 Диссертация (Роман о художнике в русской прозе конца XX — начала XXI века) 4 страницаДиссертация (1101585) страница 42019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Главп А Генезис, жанровая парадигма и жанровые модификации романа о художнике ~1.1 Истоки и эволюция (ромпнпгический, реалиспгический, модерниспгский роман о художнике) Роман о художнике — одна из жанровых модификаций романа творения уу наряду с романохг о романе и романом культуры Термин роман творения введен в литературоведческий тезаурус Н. С. Бочкаревой. Истоки романа творения и его разновидности — романа о худоогснике Н. С. Бочкарева находит в античных мистериях, мифах о сотворении мира, в Библии. «Будучи подобием Бога, человек осознает в себе и способности творца» 114; с. 591. В своей работе исследовательница обращается к трактату «О божественном творчестве» Лактанция, в котором Бог предстает идеальным художником — скульптором, а человек — его творением, главным и любимым. Роман творения, в основе которого лежит мотив творения, своими корнями восходит к мифу о сотворении мира, к мифу о Боге-творце и герое, творящем по его подобию.

В качестве примеров в своей работе Н. С. Бочкарева приводит мифы о Пигмалионе и об Орфее, отмечая также наличие в них мотива любви, который, по замечанию исследовательницы, «станет характерной, но подчиненной и не абсолютно обязательной структурной составляющей романа творения» 114; с. 431. Наряду с мотива ии лнгбви и творения Н. С. Бочкарева в предложенном ею новом типе романа выделяет мотив оживления (наделения жизнью) и связанный с ним мотив «второго рождения» («второго будуи1его»).

и Бочкарева Н. С'. Роман о художнике как «роман творения», генезис и позтика: на материале литератур Западной Европы и США конца ХЪЧ11 — Х1Х ввх дис. д. ф. н. — Пермь, 2001. Далее ссылки на работу приводятся в самом тексте. 15 Последний исследовательница находит у Апулея в «Золотом осле», у М. Павича в романе «Пейзаж, нарисованный чаем». Мотив оживления также характерен для «Метаморфоз» Апулея и Овидия, для мифа о Прометее, вылепившем людей из глины и вдохнувшем в них жизнь, для мифа о Дедале, высекавшем из мрамора статуи, казавшиеся живыми. Н. С. Бочкарева отмечает, что в античных произведениях и мифах в качестве творцов в основном выступают боги. Деяния же земных поэтов, художников рассматриваются «в одной плоскости с другими видами деятельности» 114; с.

44~, к примеру, с ремеслом, в отличие от деяний богов, которые, кстати, также не являются творениями в том смысле, который вкладываем сейчас в них мы. Творения богов — не творения искусства, а метаморфозы — то есть физические превращения (не подражание жизни в искусстве, а сама жизнь — творение, не мимесис, а сама реальность). «В античной эстетике художник — либо ремесленник, либо медиум, выражающий божественную волю. В любом случае акцент делается не на художнике.

С этим связан характер античной поэтики и эстетики, а также категория «авторства», отраженная в античных биографиях поэтов» 114; с. 431. Н. С. Бочкарева отмечает: «В библейских текстах акцентируется духовная сила творения: «... И Дух Божий носился над водою. И сказал Бог: да будет свет...» (Ветхий Завет. Бытие). «Вначале было слово...» (Новый Завет.

Евангелие от Иоанна). Древний библейский мотив творения богом мира стал стержнем внерационального и, в частности, эстетического подхода к миру. Тертуллиан, отстаивая идею творения мира «из ничего», уподобляет процесс божественного творчества работе писателя. Раннехристианская космическая эстетика, по словам В. В. Бычкова, имела реальным прообразом творчество земного художника, не возведенного еще до уровня демиурга, но вызывавшего своими произведениями удивление и благоговение перед непостижимым актом творчества» (14; с.

441. 16 Таким образом, понадобилось время, чтобы «художник-творец «воссоединился» со своим творением и осознал себя творцом, понадобился длительный процесс развития художественной культуры, который связан с развитием национального самосознания европейских государств» [14; с. 44~. Н. С. Бочкарева подчеркивает, что «важнейшим этапом такого самосознания, с которым многие литературоведы и культурологи связывают начало личностного самосознания, является переход от средневековья к Возрождению» [14; с. 44]. В качестве примера текста, представляющего собой рефлексию ученого-богослова, Н. С. Бочкарева приводит «Исповедь моих бедствий» П.

Абеляра. Саморефлексию поэта, музыканта исследовательница находит «уже в поздних немецких рыцарских романах и в «Новой жизни» Данте», а эволюцию «самосознания художника от ювелира к скульптору — в «Жизни Бенвенуто Челлини, написанной им самим» [14; с. 44-451. «Исповедь» блаженного Августина Аврелия и «История моих бедствий» Пьера Абеляра «демонстрируют развитие и взаимодействие жанров исповеди и жития, их эволюцию к «духовной» автобиографии и роману, а также эволюцию героя от священника к ученому» [14; с. 611. Именно в духовных жанрах— исповеди и житии, в основе которых <<лежит путь души к Богу>> [14; с. 611, а также в рыцарских романах и творчестве трубадуров обнаруживаются предпосылки возникновения романа творения и романа о художнике. Романное содержание «Исповеди» блаженного Августина Аврелия и «Истории моих бедствий» Пьера Абеляра «отмечается исследователями, но нам важно увидеть в них процесс рождения основной разновидности о<шаг<а творения — романа о художнике — из ивтобгюграфии» [14; с.

451. В качестве прапроизведений о художнике исследовательница называет автобиографические «Новую жизнь» и «Жизнь Бенвенуто Челлини, написанную им самим» Данте Алигьери. ~1.1.1 Роман о художнике в контексте романтизма Розиагг о худолснике как жанр сформировался на рубеже ХУ???-Х?Х веков и получил наиболее широкое распространение в эпоху романтизма в Германии. Для определения типа романа, героем которого становится «человек творящий» ', в немецком литературоведении было введено понятие «Кйт1?епитагг». Немецкая исследовательница 3.

Хаусдорфер отмечает: «немецкий романтизм как будто обрел свой собственный жанр». Исследованию немецкого романтизма в целом и Киггвггегтотагг в частности посвящены работы таких зарубежных исследователей, как: Э. Блох, У. Ма?гкузе~~, 3. Хаусдорфер». И таких российских исследователей, как: Д .!?. Чавчанггдзе, К Г. Хинмурзаев, Н. С.

Бочкарева, А. Б. Ботнггкова, А. В. 58 59 60 бг ..62 Карельский, а также коллективный сборник «Эстетика нехгег!ких 63 рочиантггков» Д. Л. Чавчанидзе подробно рассматривает генезис романа о худоокнике и опровергает общепринятое мнение исследователей о том, что ро.згаи о художнике — Кйтйегг"отагг — «коронный жанр романтизма» и приходит к выводу о том, что на самом деле Кйггхггегтотан «является достижением Нового времени» ?82; с. 251.

«Новое время с его тягой к неординарной личности создало роман о художнике», а «на романтическом этапе он был разработан во всей своей специфике» ?8?; с. 2041. Чавчанндзе Д .,Т Феномен искусства в немецкой романтической прозе: средневековая модель и се разрушение.

Автореф. дис. д. ф. н. — М.,1995. С. 13. Далее ссылки на работу приводятся в самом тексте. Чавчанназе Д. Л. Феномен искусства в немецкой романтической прозе: средневековая модсль и ес оазрушснис. — М.,1997. С. 204. Далее ссылки на работу приводятся в самом тексте. ' Вгосй Е. Ргй!оаор!пясйе Апгйсы йсв Кппя11спошапв Л В!ос!з Е. Ьйгсгапзсйс Апувагкс. 8пйгггшпр, Ка.М., 1965. ' ЛтагснвеН. Гзег ггспгвс11е Кйпяйеггопап ! НегЬсн Миспзс © МагспвсН. 8сйпаеп: Вй.1: Пег йепгяс1зс Кйпз11епошап. Ршйс Аптяьайхс. — Ргагзггтпн аш Ма!и: зп1Жашр, 1978.

" Нанзсгоггег Ь'. йеЬе11юп шз Кппхгяс1зеш: сйе Рпп!Пюп без НгЫкеп Кйпзггегз шз йошап ппб Кппз111зеопе бег йепгясйеп йошапйк Не!йе!Ьег8, 1987. Чавчандзе Д »Б Феномен искусства в немецкой романтической прозе: средневековая модель и ее разрушение. — М.,1997: Чавчанндзе Д Л Романтический канон и его разрушение.,Ч Языковая норма и зстетический канон.

— М., 200б. "Хан.цурзаев К Г. Немецкий романтический роман. Генезис. Поэтика. Эволюция жанра. — Махачкала, 1998. ьв Бочкарева Н. С Роман о художнике как «роман творения», генезис и поэтика: на материале литератур Западной Европы и США конца ХЫ11 — Х1Х ввл дис.

д. ф. н. — Пермь, 2001. " БошннкаваА. Б. Немецкий романтизм: диалог художественных форм. — М., 2005. ' Карельский А. В. Драма немецкого романтизма. — М.. 1992. " Эстетика немецких романтиков. Сост. Михайлов А. В. — М., 1987. Сопоставляя средневековые представления о сути творчества, о «человеке творящем» с романтическими, штауфенскую классику и куртуазную поэзию второй половины Х111 века с произведениями йенских и гейдельбергских романтиков, Д. Л. Чавчанидзе находит много точек соприкосновения между средневековым и романтическим типами мышления. Романтический феномен искусства сложился «во многом благодаря восприятию характерного для Средних веков представления о художественном творчестве как о со-творчестве со Всевышним» ?82; с.

3~. Поэтическое искусство куртуазных поэтов «было сосредоточено на том, чтобы высвободить и привести в движение скрытую идеальную природу человека>> 181; с. 9~. Д. Л. Чавчанидзе отмечает, что А. В. Шлегель, Ф. Шлегель, Л. Тик — романтики йенского периода, искавшие новые мировоззренческие ориентиры, изучали рукописи текстов штауфенской классики и куртуазной поэзии второй половины ХП? века, улавливая «содержащийся в ее строфах взгляд на искусство» ?82; с. 81. Йенские романтики изучали и переводили также произведения Данте. Особое влияние на них, конечно, оказало мастерство «Божественной комедии», выросшее «на слиянии мироощущения религиозного и поэтического» ?81; с. Йенскими романтиками был усвоен характерный для куртуазной поэзии (она «насквозь идеалистична...

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
25,24 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее