Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101508), страница 12

Файл №1101508 Диссертация (Реализация гласных после мягких согласных на стыках слов в современном русском языке) 12 страницаДиссертация (1101508) страница 122019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

В произношении остальныхинформантов частота первой форманты меньше предсказанной. Таким образом,в положении перед мягким согласным частота F1 практически всегда нижезначения F(#__t’)– (F(#__t’)– F(#t’__t’))/2,а частота F2 всегда выше. Это можетговорить о том, что коартикуляционные изменения гласных в потоке речи подвлиянием соседних согласных не являются простой суммой влияний правого илевогоконтекстов,тоестьрезультатвлиянияпредшествующегоипоследующего мягкого согласного одновременно более значительный, чемпростая сумма влияний правого и левого контекстов, рассматриваемых поотдельности.Наконец, наиболее очевидный фактор, потенциально влияющий наспектральные характеристики гласного, – это его длительность.

Под влияниемсоседних сегментов в случае сокращения длительности гласного его целеваяартикуляция может не быть достигнута, это явление так называемого undershoot[Lindblom 1963]. Если речь идет о соседстве с мягкими согласными в русскомязыке, то «недострел» весьма вероятен, так как мягкие согласный в наибольшейстепени влияют на формантные характеристики гласных.

Недостижениецелевой артикуляции вследствие влияния соседних мягких согласных должнабыть наиболее выражена у гласных с меньшей абсолютной длительностью.Результатыподсчетаабсолютнойдлительностивпроизношении11 информантов представлены в табл. 2 Приложения 3. Усредненные значенияпоказаны в табл. 8.72Таблица 8. Средняяпредударного слогаабсолютнаядлительностьгласныхнепервогоДлительность гласного (мс)В абсолютномПосле мягкогоПосле мягкогоначале слова послесогласногосогласного внутрипаузыпредшествующегословаслова644940Значения абсолютной длительности, усредненные по всем информантам,дают картину прямой зависимости качества гласного от его длительности: присредней длительности 64 мс в положении абсолютного начала слова (огород,агитация), в позиции после мягкого согласного предшествующего слова(вскопать огород, продолжать агитацию) длительность сокращается всреднем на 15 мс и составляет 49 мс.

В позиции же внутри слова гласныйсокращается еще больше и в среднем составляет 40 мс.Затем соотношение изменения абсолютной длительности и спектральныххарактеристик гласных было рассмотрено для каждого информанта отдельно.Чтобы нивелировать влияние особенностей идиолекта испытуемых, длясравнения были взяты не абсолютные значения, а процентное отношениечастоты F2 и длительности исследуемого гласного к соответствующимхарактеристикам гласного в абсолютном начале слова после паузы.

Данные обизменении длительности гласного в позиции стыка слов были сопоставлены сизменениями второй форманты гласного (см. табл. 2 Приложения 3). Надиаграмме 1 представлены результаты сопоставления частоты F2 и абсолютнойдлительности гласного перед твердым заднеязычным согласным.73Изменение частоты F2 гласного /t'#__kотносительно частоты гласного /##__k14514086; 88;14014075; 13613570; 13413056; 13091; 12712567; 12462; 12212073; 11976; 11711581; 11311010510050556065707580859095Изменение длительности F2 гласного /t'#__kотносительно длительности гласного /##__kДиаграмма 1. Соотношение изменения длительности (мс) и частоты F2 (Гц)гласного в позиции после мягкого согласного предшествующего слова передтвердым заднеязычным согласным в произношении разных информантовТаким образом, при рассмотрении изменения длительности гласного видиолекте каждого информанта и корреляции со спектральными изменениямигласного зависимости обнаружено не было.Далее соотношение частоты F2 и абсолютной длительности гласного вначале слова после мягкого согласного предшествующего слова былорассмотрено отдельно для 133 произношений 12 дикторов.

Результатыпредставлены в диаграмме 2.74Зависимость частоты второй форманты гласного непервого предударного слогапосле мягкого согласного предшествующего слова от абсолютной длительностиЧастота второй формантыгласного (Гц)22002000180016001400120010000102030405060708090Абсолютная длительность гласного (мс)Диаграмма 2. Сопоставление частоты F2 гласного на месте фонем <а>, <о> игиперфонемы <а/о> в непервом предударном слоге после мягкого согласногопредшествующего слова с его абсолютной длительностьюКак видно из диаграммы, зависимости частоты F2 гласного от егодлительности при простом сопоставлении выявить не удалось.Таким образом, зависимость спектральных характеристик гласного от егодлительности, которая, казалось бы, имеет место, если исходить изусредненных данных по всем примерам, не подтвердилась при рассмотрениикаждого примера по отдельности.2.7.

ВыводыГласный непервого предударного слога на стыке слов между мягкимисогласными в произношении информантов никогда не получается разделить настационарный и переходные участки на стыках слов и при этом нельзявыделить точку экстремума.В пределах синтагмы конечный мягкий согласный предшествующегослова оказывает значительное влияние на формантную структуру гласногонепервого предударного неприкрытого слога следующего слова, однакогласный не совпадает полностью по спектральным характеристикам с [ь] после75мягкого согласного в прикрытом слоге внутри фонетического слова (хоть иприближается к нему в значительной степени по этому параметру).Абсолютная частота формант гласного непервого предударного слогаприблизительно вычисляется по формуле F(#__k) – (F(#__k) – F(#t’__k))/2 вположении перед твердым заднеязычным согласным, но для положения междумягкими согласными эта формула нуждается в корректировке.Объяснить изменение спектральной картины гласного недостижениемцелевой артикуляции вследствие сокращения длительности в положении послесогласного предшествующего слова на исследованном материале не удалось.76ГЛАВА 3РЕАЛИЗАЦИЯ НАЧАЛЬНОГО ГЛАСНОГО СЛОВАВ ПЕРВОМ ПРЕДУДАРНОМ СЛОГЕПОСЛЕ МЯГКОГО СОГЛАСНОГО ПРЕДШЕСТВУЮЩЕГО СЛОВА3.1.

Цель экспериментаВ данной главе описаны результаты экспериментального анализа влияниямягкого согласного предшествующего слова на тембр безударного гласного наместе фонем <а>, <о> или гиперфонемы <а/о> первого предударногонеприкрытого слога последующего слова. Гласные в указанном положениибылиисследованыэкспериментабылоэкспериментально-фонетическимивыявитьзависимостьметодами.качественныхЦельюхарактеристикначального неприкрытого гласного, находящегося в первом предударном слоге,от левого контекста – наличия или отсутствия мягкого согласного,завершающего предыдущее слово.3.2.

Материал экспериментаМатериалом эксперимента, так же как и предыдущего, описанного вглаве 2, служили слова и словосочетания, содержащие гласные, реализующиепреимущественно фонемы <а>, <о> и гиперфонему <а/о> в первомпредударном и ударном слогах. Данные гласные находились в таких жефонетических позициях, как и в эксперименте, посвященном непервомупредударному слогу. С одной стороны, различным был предшествующийконтекст: «пауза» или мягкий зубной согласный. Межсловная границапроходила перед мягким взрывным согласным или после него (надеватьодежду, слегка тяни). Таким образом, по отношению к предшествующемусегменту анализируемый гласный находился в позициях:а) после паузы, иногда дыхательной (слова типа ака́ция);б) в начале слова после сочетания [а́т’] предшествующего слова внутрисинтагмы (словосочетания типа слома́ть ака́цию);77в)вприкрытомпереднеязычногопервомзубногопредударномсогласного,прислогеэтомпослемягкогопоследнийзвукпредшествующего слова той же синтагмы был [а́] (словосочетания типа слегка́тяни́).С другой стороны, следующий за гласным сегмент был либо твердымзаднеязычным согласным, либо мягким согласным любого способа и местаобразования 16.

Твердые заднеязычные были выбраны в качестве сегментов,которые в наименьшей степени влияют на формантную структуру соседнихгласных [Князев, Пожарицкая 2012: 107]. За мягким согласным следовалударный [и́] или [е́], за заднеязычным – ударный [а́]. По всем параметрамисследуемый материал повторял материал эксперимента, посвященногонепервому предударному слогу (см.

п. 2 Гл. 2 настоящей работы), заисключением того, что в настоящем эксперименте рассматривались гласныепервого предударного слога. Таким образом, в нем были представленыследующие позиции гласного:1) в абсолютном начале слова после паузы перед [к], [г], [х] (далее #_ k):слова типа ака́ция;2) в абсолютном начале слова после паузы перед мягким согласным (#_t’ ):оде́жда;3) после мягкого согласного предыдущего слова перед [к], [г], [х] (t’#_k):сломать ака́цию;4) после мягкого согласного предыдущего слова перед мягким согласным(t’#_t’ ): надевать оде́жду;5) в первом слоге внутри слова после мягкого согласного перед [к], [г], [х](#t’_k): подгони сюда тяга́ч 17;16Согласные [j], [л’], [р’] не входили в состав словоформ в качестве правогоконтекста, так как их влияние на предшествующий согласный отличается от прочих мягкихсогласных [Захаров 2004: 263; Бондарко 2000: 83].17В качестве примеров внутри слова после мягкого согласного, наряду со словами сбезударными фонемами <а> и <о>, фигурировали слова, в которых гласный был реализацией786) в первом слоге внутри слова после мягкого согласного перед мягкимсогласным (#t’_ t’ ): слегка тяни́.Всеуказанныепозициибылипредставленывсловосочетаниях:торговать агатами, поливать агаву, сломать акацию, позвать акына, взятьогарок, устать оказывать, поджидать оказию, начать окапываться,продолжать охаживать, опять охаяли, ругать охальником, набрать охапку,заслать агента, надевать одежду, забывать Америку, подливать анисовку,срывать афишу, ждать обеда, дать обет, не прощать обиды, привязатьовечку, убирать озимые, собрать опилки, дать осечку, искать осину, изучатьАфины, подгони сюда тягач, отсекла секатором, слегка тяни, быстротатечения, была тенистой, здоровая рука детины, агаты, агава, акация, акын,огарок, оказывать, оказия, окапываться, охаживать, охаять, охальник,охапка, агент, одежда, Америка, анисовый, овечка, озимые, опилки, осечка,афиша, обед, обет, обида, осина, Афины.Всего было проанализировано 270 релевантных примеров.3.3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6644
Авторов
на СтудИзбе
293
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее