Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101496), страница 28

Файл №1101496 Диссертация (Развитие индоевропейских консонантных сочетаний, содержащих S, в греко-армяно-индоиранском ареале) 28 страницаДиссертация (1101496) страница 282019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

*xoldъ (рус.холод, серб. хлâд ‘тень, прохлада’, чешск. (chlad ‘то же’) — слав. *žеldь (рус.óжеледь, ст.-слав. жлѣдица ‘смёрзшийся снег’), гот. ald ‘холодный’, нем.alt ‘то же’ (и.-е. * ldh- / *goldh-);*s- + *gh > санскр., греч.‘храбрый’, лтш.arbh-, герм., балт. sk-, слав. х-; (слав.

*хоrbrъ‘суровый’, др.-инд.ra albhá- ‘отважный’ (и.-е.*ghorbh- или * orbh-) [Иллич-Свитыч 1961: 96].Мнение В. М. Иллича-Свитыча не подтвердилось дальнейшимиэтимологическими«ЭССЯпредлагаетисследованияминамновыйславянскогоответнаязыковоговопрособматериала.источникахнеэкспрессивного *x- в славянском, а именно, отрицая некоторые болееранние попытки (имеется в виду статья В. М.

Иллича-Свитыча), сводит всепрототипы слав. *x- к и.-е. * - (через промежуточную стадию * -), *ks- и147*s- (последнее, видимо, только по правилу rпосле определенныхпрефиксов). Замечу, что эта картина в точности соответствует ситуации валбанском, где такие же источники реконструируются для h-» [Орел 1997: 56].Индоевропеисты, в том числе составители этимологических словарейпо-разному отнеслись к закону Зибса. Ю. Покорный, например, в своем«Индоевропейскомсловаре»нереконструируетниодногокорня,начинающегося последовательностью вида ( )D(h)- (где D(h) – любой звонкийсмычный индоевропейского праязыка, в том числе придыхательный) [IEW1959: 916-1047].

Приводимые Т. Зибсом в поддержку своего закона случаилиборассматриваютсяэтимологизируютсяотдельно(например,другдр.-исл.отдруга,tarfaлибо‘напряженнопо-другомуработать,трудиться’, нем. sterben ‘умирать’ связываются не с лит. dìrb , dìrbt‘работать’, а со ст.-слав. тръпѣти [IEW 1959: 1024-1025].Напротив, в «Словаре индоевропейского глагола» реконструируетсятри подобных корня:1. ?*(s)bheng- ‘светить, сиять’: греч. φέγγω ‘светить’, лит.ìn,n t ‘блестеть, сверкать’ [LIV 2001: 512];2. *(s)dherbh- ‘становиться твердым, жестким’: церк.-слав. оу-стръбе‘созрел’, др.-англ.

d orfan ‘работать’, др.-в.-нем. sterban ‘умирать’, греч.στέρφος ‘шкура’ [LIV 2001: 512]83;3. *(s)g hh2el- ‘спотыкаться, оступаться’: вед.halat , арм. xal, -im‘спотыкаться’, греч. σφάλλω ‘падать’, ἐ-σφάλην ‘упал’ [LIV 2001: 543-544].Реконструкция корня *(s)g esh2- ‘гасить’, явно противоречащего законуЗибса, в том же словаре [LIV 2001: 541-543], является неверной, как былопоказано выше.83Германские формы могут быть также сравнены с лит. dìrb , dìrbt ‘работать’,тогда праформой будет служить *(s)derbh-.148Основной вопрос на данном этапе исследования следующий: можно лисчитать закон Зибса достоверным праязыковым правилом? Ученые, которыесомневались в его существовании, указывали на следующее обстоятельство:в праиндоевропейском обычно происходит регрессивная ассимиляция, в товремя как закон Зибса предполагает прогрессивную.Р.

Хирше утверждал, что последовательность+ B(h) должнареализовываться в начале слова как zB(h)-, а не как P(h)-, как и середине словаīḍhá- < *miẓḍhá- < *mizdhó-, также гот.(примеры Р. Хирше: др.-инд.ст.-слав. мьзда ‘плата’, др.-инд. nīḍá- < *ni-zd-o ‘гнездо’, к *n +[H r chzdō,d»1964 : 15]). Также Р. Хирше находит еще один контрпример:«кроме того, существует очевидный пример в начале слова, ср.

авест. zd( c!) ‘будь!’ < *z-dhi < *s-dh » [H r ch 1964: 15].Как было показано выше, авест. zdī ‘будь’ не может служить надежнымконтрпримером, поскольку восходит к праформе *h1zdhí- < *h1s-dhí, так что вданном случае z находится не в абсолютном начале слова (на данноеобстоятельство в связи с критикой Р. Хирше закона Зибса обращаетвнимание также Й. Расмуссен [Rasmussen 1999: 220]).Также надо отметить, что прогрессивная ассимиляция появляется виндоевропейскихязыкахвопределенныхусловиях:например,виндоиранских работает закон Бартоломе, предполагающий развитие группсогласных структуры *BhP- > BBh- (др.-инд.

da dhá ‘сожжённый’ < *da h-tá).Наконец, можно сомневаться в качестве этимологий, на которыхрассматриваемый закон основывается. Безусловно, большинство из техприблизительно 40 этимологий, которые предлагал сам Т. Зибс (многие изних, впрочем, ограничиваются исключительно германским материалом), немогут считаться внушающими доверие. Но несколько сопоставлений явно непоходят на случайные совпадения:Греч. φέγγω ‘светить’ : лит.ìn,2001: 512];149n t ‘блестеть, сверкать’ [LIVДр.-инд. skhalate, арм. sxalem, -im ‘спотыкаться’, греч. σφάλλω ‘падать’,ἐ-σφάλην ‘упал’ : лат.

fallō, -ere ‘обманывать, избегать’ [LIV 2001: 543-544];Др.-инд. sphūrjati : греч. σφαραγέομαι ‘трещать’;Др.-инд. -chyáti ‘срезает (кожу)’ : греч. σχάω ‘рассекать, вскрывать’;др.-инд. chid- ‘рассекать, раскалывать’ : греч. σχίζω ‘то же’ [Kuryłowicz 1956:378].Из четырех приведенных соответствий в определенной степенисомнительно первое; также, на наш взгляд, греч. σφάλλω ‘падать’ и лат.

fallō,-ere могут не быть родственными приведенным древнеиндийскому иармянскому глаголам, поскольку, как установил П. Варманн, исходноезначение греческого слова – ‘бросать, швырять; сбивать с ног’ [Wahrmann1914: 152], а бесспорно реконструировать исходную семантику латинскогоглагола не представляется возможным (значение ‘обманывать’ вряд лиявляется первоначальным), к тому же лат.

f- может иметь не один источник.Последние соответствия однозначно являются когнатами. На этомограниченном материале можно заключить, что закон Зибса действительноработал в праязыке. Хетт. iskiya- ‘мазать, умащать’, таким образом, должнобыло содержать в праформе начальный кластер *s(h)-, а не *z(h)-.Единственный вопрос, на который невозможно ответить, оставаясь врамках вышеприведенных немногочисленных соответствий – причины иусловия появления в праязыке начальных кластеров структуры *sB(h)-.

Хетт.iskiya- показывает, что такие кластеры могли быть нулевыми ступенямикорней вида *seB(h)-.Еще одним относительно проблемным местом является развитиепраформ, содержащих кластеры структуры *sB(h)- и подчиняющиесядействию закона Зибса, в греческом языке. Е. Курилович, например, полагал,что в греческом подобные кластеры не только сохранялись практически внеизменном виде, но и включал в их число такие примеры, как формыглагола ἔχω ‘держать, иметь’ с начальным кластером σχ-:150«Греческий – единственный европейский язык, который сохранилразличие между sp-, st-, sk- и sbh-, sdh-, sgh- (др.-инд.

sp- : sph-, st- : sth-, sk- :skh). Из других процитированных примеров ср. s h- <h- в (ἐ)σχον, σχῆμα,sbh- < sebh- в σφί, σφές, σφός (не очень важно, было ли древнееморфологическое членение *s-bhi- или *sbh-i-)» [Kuryłowicz 1956: 378].Заметим сразу, что формы вроде σχῆμα теоретически могут восходить ик *z h- < *s h- (после действия закона Зибса).Итак, рассмотрение языковых данных показывает, что закон Зибса былпраязыковым явлением, соответственно, уже в эпоху, предшествующуюраспаду индоевропейской языковой общности, повсеместно произошелпереход *sB(h)- > sP(h)-.

Из этого следует, что имеющиеся реальные формыиндоевропейскихязыковнепозволяютреконструироватьначальныекластеры структуры *zB(h)- со звонким z.Единственные языковые группы, в которых можно усмотреть наличиекластеров структуры *zB(h)-, это иранская и греческая.Что касается первой, в ней мы имеем два случая образования нулевойступени *zB(h)- < *sB(h)- в начале слова: это отглагольное прилагательное *zgata- < *sg()hetó-от корня *seg( )h- ‘выносить, переносить’ и второй элементсложного слова -zga в vohuna.zga ‘привязанный к крови’, где -zg- являетсянулевой ступенью корня *seg- ‘вешать, прикреплять; казаться’.Кроме того, важно отметить, что в авестийском на синхронном уровневозможны начальные кластеры структуры *zB-.

Это и уже рассмотреннаяформа zdī ‘будь’ < *h1zdhí, и некоторые слова неясного происхождения:авест. z ad- ‘уплывать’, авест. z ərəsna- ‘круглый’ < *zсоответствующее перс.(h)rtsna- (?),rd ‘круглый’ [Bartholo a 1904: 1698].Греческий язык также располагает рядом подобных случаев: это формыглагола ἔχω ‘держать, иметь’ с начальным кластером σχ-, слово σθένος, -εος‘сила’ < *sg h-én-os- или *shénos-, а также единственное слово с кластером151σβ- в греческом языке σβέννυμι ‘гасить’, условия появления начального z- вкотором остаются спорными.Вопреки мнению Е.

Куриловича, мы считаем, что вышеприведенныегреческие формы возникли после действия закона Зибса по той причине, чтодля них нет никаких параллелей в других индоевропейских языках, кромеиранских. Если бы форма вроде σχές имела праиндоевропейскую древность,соответственно, испытала действие закона Зибса (< *s h-es- < s h-es-), тоничтобынеиндоевропейскихпрепятствовалоязыках.Впоявлениюреальностиеекогнатовмногочисленныевдругихгреческиепроизводные от ἔχω не имеют точных внешних параллелей..

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6360
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее