Диссертация (1101496)
Текст из файла
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. В. ЛОМОНОСОВАФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТКАФЕДРА ОБЩЕГО И СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯНа правах рукописиТрофимов Артем АлександровичРАЗВИТИЕ ИНДОЕВРОПЕЙСКИХ КОНСОНАНТНЫХ СОЧЕТАНИЙ,СОДЕРЖАЩИХ S, В ГРЕКО-АРМЯНО-ИНДОИРАНСКОМ АРЕАЛЕСпециальность 10.02.20 – «Сравнительно-историческое, типологическое исопоставительное языкознание»Диссертацияна соискание ученой степени кандидата филологических наукНаучный руководитель:кандидат филологических наук,доцент В. К.
КазарянМосква – 2015СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ4ГЛАВА 1. БИКОНСОНАНТНЫЕ НАЧАЛЬНЫЕ КЛАСТЕРЫ СТРУКТУРЫ *Ps- 141.0. Вступление141.1. Начальный кластер *ps171.1.1. *pseh2- ‘тереть’171.1.2. *- ‘дуть’191.1.3. *d- ‘лгать, обманывать’211.2. Начальный кластер *ts-: *(t)sel- ‘красться’221.3. Начальный кластер *Ks231.3.1. * seh1- ‘гореть’, * seh1ro- ‘горящий, горячий; сухой’ / *Kser- ‘сухой’231.3.2. * sed- ‘разрезать, нарезать’351.3.3. * sudh- < * s-udh- ‘голод’361.3.4.
* sulom- ‘древесина, столб’361.3.5. Производные от корня * - ‘резать, чесать’ с нулевой ступенью: * ksen- ‘чесатьшерсть’, *kse - ‘скоблить, точить’, *ksuróm ‘бритва’401.3.6. *ksiHrom ‘молоко, сыворотка’421.3.7. *ks - (sk -) ‘чихать’43h1.3.8. *kse b - ‘колебаться’441.3.9. *kse d- ‘дробить; маленький’45h1.3.10. *ks-én-uo- < *g s-én-uo- ‘чужеземец, гость’531.3.11. *k sep- ‘ночь’541.4. Выводы68ГЛАВА 2.
ТРИКОНСОНАНТНЫЕ НАЧАЛЬНЫЕ КЛАСТЕРЫ СТРУКТУРЫ *PsC- 732.0. Вступление732.1. Начальные кластеры *pst- / *tsp- (?) / *bzd752.1.1. *pst n-o- ‘женская грудь’752.1.2. *pste H- ? / *tspe H- ? / *sp e H- ? ‘плевать’862.1.3. *pster- ‘чихать’892.1.4. *bzdV- ‘пускать ветры’912.2. Начальный кластер *ksn-: *ks-ne - ‘точить, заострять’942.2.1. Лат. nouācula ‘бритва’962.2.2.
*ksne s- ‘чихать’1012.3. Начальный кластер *Ks 1022.3.1. *(k)s s ‘шесть’1022.3.2. *(k)s e - / *(k)s e sd- / *(k)s e ghl- ‘шипеть, свистеть; играть на музыкальноминструменте’1042.3.3. *(k)s e d- ‘молоко’1052.3.4. *(k)s e p- / *(k)s e b- ‘бросать, швырять’1072.3.5. *k sp-ent- ‘ночь’1092.4. Выводы120ГЛАВА 3.
НАЧАЛЬНЫЕ КЛАСТЕРЫ СТРУКТУРЫ *zB(h)3.0. Вступление3.1. *(h1)s-dhí 2 л. ед. ч. акт. императива‘будь’3.2. *zg es(h2)- ‘гасить’3.3. Нулевые ступени корня *seg( )h- ‘выносить, переносить’3.4. Нулевая ступень корня * h- ‘хватать, овладевать’3.5. *zg h- ‘вы’ (косвенная основа)3.6. Нулевая ступень корня *seg- ‘вешать, прикреплять; касаться’3.7. * h- é/ó- ‘мазать, умащать’21231231291351371391411441453.8.
Закон Зибса3.9. Выводы146152ГЛАВА 4. ДРУГИЕ ТИПЫ КЛАСТЕРОВ4.0. Вступение4.1. Кластеры, состоящие из двух глухих смычных4.1.1. Начальные кластеры структуры *TK4.1.2. И.-е.*(d) tóm ‘сто4.1.3. Начальные кластеры структуры *KT4.1.4. Начальные кластеры *tp- и *pt4.1.5. Начальный кластер * - и и.-е. * (u) ṓn- ‘собака’4.1.6. Нулевые ступени корней структуры *PeP4.1.7. Выводы4.2. Начальные кластеры структуры *TN4.2.1. Производные корня *dem- ‘строить’4.2.2.
Производные корня *dhemH- / *dhmeH- ‘дуть’4.2.3. Выводы154154154155163166169174176183184186190192ЗАКЛЮЧЕНИЕБИБЛИОГРАФИЯСловариИздания текстовСпециальная литература1942022022072083ВведениеНастоящее диссертационное исследование посвящено изучению ряданачальных консонантных сочетаний1, содержащих s-, в праиндоевропейскомязыке и в греко-армяно-индоиранском диалектном ареале.
Речь идет оначальных би- и триконсонантных кластерах структуры *Ps-, *PsC- и *zB(h)< *sB(h)- (P – любой глухой смычный, C – любой согласный, B(h)- – любойзвонкий смычный). Для исследования выбраны именно начальные кластерыпо той причине, что в рассматриваемом нами диалектном ареале конец словапретерпел столь значительные изменения, что достоверная реконструкцияэтапов данного изменения труднодостижима, а развитие инлаутныхсочетаний согласных в целом представляет целый ряд значительных пообъему отдельных тем. Также диссертация касается таких общих вопросов,как силлабификация и аблаут в праязыке и в указанном диалектном ареале.Актуальностьисследованияобусловленатемфактом,чтопристальное изучение индоевропейского слогообразования в целом идопустимыхначальныхкластероввпраиндоевропейскомначалосьотносительно недавно.
В то же время достоверная реконструкция иинтерпретация правил праиндоевропейской силлабификации и допустимыхначальных,серединныхиконечныхкластеровпраязыкаможетвзначительной мере улучшить понимание таких важных проблем, как аблаут иструктуракорня.Такаяситуацияделаетнеобходимойтщательноерассмотрение имеющегося языкового материала и его сравнительноисторическую интерпретацию.Научная новизна исследования заключается в том, что, как будетпоказано в разделе, посвященном истории данного вопроса, тема, заявленная1В работе на правах синонимов употребляются понятия «консонантное сочетание»,«сочетание согласных» и «(консонантный) кластер».4в диссертационном исследовании, специально не затрагивалась в научнойлитературе.Цель работы состоит в изучении вопроса о том, существовали линачальные кластеры структуры *Ps-, *PsC- и *zB(h)- < *sB(h)- в праязыке илиони являются исключительной особенностью греко-армяно-индоиранскогодиалектного ареала.На пути к достижению указанной цели в диссертации решаютсяследующие задачи:1.
Рассмотреть все возможные случаи появления кластеров структуры*Ps-, *PsC- и *zB(h)- < *sB(h)- в реконструируемых праформах.2. Уточнить существующие этимологии и реконструкции прафом.3. Определить, какие из них могут относиться к праязыковомусостоянию, а какие должны считаться диалектной инновацией.4. Установить взаимосвязь допустимости или запрета названныхначальных кластеров с общей структурой праиндоевропейского слога имоделями аблаута.5.
Установить, являются ли консонантные сочетания, содержащие s,уникальными в праязыковой системе, или их развитие параллельно развитиюдругих типов праиндоевропейских начальных кластеров.Объектом исследования послужили реконструируемые корни илексемы, которые содержали начальные кластеры структуры *Ps-, *PsC- и*zB(h)- < *sB(h)-. Также рассматривались корни и лексемы структуры *PP- и*TN- для выяснения их типологического сходства или различия с основнымобъектом исследования.В качестве материала исследования привлекались следующиеисточники:1) Этимологические словари индоевропейских языков, а именно [IEW1959], [MA 1997], [LIV 2001], [NIL 2008];52) Этимологические и описательные словари древнеиндийского языка,а именно [Uhl nb c1898-99], [KEWA 1956-1980], [EWAia 1992; 1996],[Böhtlingk-Roth 1855-1875], [Monier-Williams 1899], [Grassman 1873];3) Этимологические и описательные словари иранских языков, преждевсего [Bartholomae 1904], [Horn 1893], [Абаев 1958-1989], [СтеблинКаменский 1999], [Cheung 2007];4) Этимологические и описательные словари древнегреческого языка –[Boisacq 1916], [GEW 1960-1970], [DELG 1968-1980], [Beekes 2010], [LSJ1996], в том числе микенского греческого – [Георгиев 1955], [ППСГЯ 1986],[DM 1985-1993];5) Этимологические словари армянского языка, а именно [Hübschmann1897], [HAB 1971-1979], [Jahukjan 2010], [Martirosyan 2010];6) Этимологические и описательные словари других индоевропейскихязыков;7) Авторитетные издания текстов на древних индоевропейских языках;8) Монографии зарубежных и отечественных исследователей;9) Статьи в специальных журналах.Теоретическойбазойисследованияпослужилареконструкцияпраиндоевропейского языкового состояния, произведенная М.
Майрхоферомв первом томе «Индоевропейской грамматики» под редакцией Е. Куриловича[IG 1986]. В тех случаях, когда наши взгляды не совпадают с отраженными вуказанной работе и других исследованиях, это специально оговаривается.Что касается современных фонологических теорий, в рамках которых внастоящее время ведется исследование структуры слога в индоевропейскихязыках (стоит прежде всего назвать теорию оптимальности), мы сознательноабстрагируемся от их применения в данной работе. Такое решениеобъясняется следующими соображениями: построение матрицы ограниченийв рамках теории оптимальности производится в современных языках наосновании значительного лексического корпуса, в случае же праязыка всегда6кругреконструируемыхлексемограничен,поэтомутребуетсяпредварительная работа по уточнению этимологии праформ, чему ипосвящена наша работа.
Кроме того, хотелось бы, чтобы наше описание былосвободно от того или иного рода дедуктивных положений. В связи с этимосновным методом, используемым в диссертации, стал классическийсравнительно-исторический метод.Теоретическая значимость исследования заключается в том, чтовпервые предлагается считать некоторые начальные кластеры, которыетрадиционно реконструируются на праязыковой уровень, диалектнойособенностью. Данное положение предполагает, что для дальнейшейреконструкции индоевропейской силлабификации и аблаута требуетсявнимание к диалектной дистрибуции реконструируемых праформ.Практическая значимость диссертационного исследования видитсянам в следующем: его результаты могут послужить для разработкитеоретическихипропедевтическихработиучебныхкурсовпоиндоевропейской сравнительно-исторической фонетике, особенно в такихважных ее разделах, как силлабификация, структура корня и аблаут.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
