Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101478), страница 38

Файл №1101478 Диссертация (Строение словообразовательного поля одушевлённости в современном русском языке) 38 страницаДиссертация (1101478) страница 382019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 38)

С учётом этих признаков можно корректно решать вопрос о реальномместе деривата в словообразовательном поле.Признак регулярности словообразовательного типа связан с количествомдериватов, образующих данный тип [Винокур 1959б: 426]. «Тип, включающиймногодериватов,называетсярегулярным192(регулярнымсчитаетсяисловообразовательный формант, образующий слова данного типа)» [Клобуков2009б: 387].Степень регулярности словообразовательного типа связана, такимобразом, с егоколичественными характеристиками, с числом дериватов,образованных при помощи данного словообразовательного форманта. Сравнимдва словообразовательных типа – с суффиксами -льщик и -евт.Суффиксобычно-льщикрассматриваетсякакрегулярныйсловообразовательный формант, используемый при образовании отглагольныхсуществительных[Ефр.1:255].Высокаястепеньрегулярностисловообразовательного типа с суффиксом -льщик подтверждается словарнымиданными:всловаребороновальщик,[Зал.]гадальщик,мынаходимболеенагребальщик,250дериватовобвальщик,типаобшивальщик,промывальщик, ссучивальщик, страховальщик, холодильщик и т.п.Что касается суффикса -евт, то в [Зал.] содержится лишь 6 слов,оканчивающихсяна-евт:терапевт,иглотерапевт,психотерапевт,сексотерапевт, физиотерапевт, фармацевт; еще одно, седьмое слово(гидротерапевт) находим в словаре [ТихС].

Нерегулярный, по [Ефр.1: 118],словообразовательный суффикс -евт образует отсубстантивные имена отпроизводящих терапия (а также от сложений иглотерапия, психротерапия,физиотерапия и т.п.) и фармаци́я [ТихС т.2: 220-221, 304]. Но не во всехуказанных словах суффикс -евт выполняет функцию словообразовательногоформанта.Потенциальноепроизводящеедлядериватасексотерапевт(сексотерапия) в словаре [АГ 1980] отсутствует, нет этих слов ни в [БТС], ни вдругих толковых словарях русского литературного языка.

Как это ни странно,сексотерапия отсутствует и в словаре [Зал.], где мы находим 38 сложных слов сопорнымкомпонентом-терапия,включаятакие,какшокотерапия,диетотерапия, мототерапия, фототерапия. Поэтому аффиксальный способобразования деривата сексотерапевт словарно не подтверждается. Перед нами,вероятнее всего, не суффиксальный дериват, а чистое сложение (секс +терапия) с вставкой интерфикса -о-. В любом случае данный суффиксальный193тип образования одушевлённых дериватов отличается низкой степеньюрегулярности.На первый взгляд, из сравнения словообразовательных типов ссуффиксами -льщик и -евт должен следовать вывод: если в центральной зонесловообразовательного поля выделять самую центральную её часть (ядро поля)и такие части центральной зоны, которые располагаются на границе сперифериейполя,товысокорегулярныйтипссуффиксом-льщик,насчитывающий сотни дериватов, должен занять место в ядерной частицентрального сегмента поля, а нерегулярный (точнее, отличающийся низкойстепенью регулярности46) тип с суффиксом -евт – в окраинной частицентрального сегмента.

Однако для принятия окончательного решения по этомувопросу необходимо учитывать и другие факторы, в частности продуктивностьтипа.4.2.3. Продуктивность словообразовательного типа и место типа вструктуре словообразовательного поля одушевлённостиПриразграничениисловообразовательныхпродуктивных«моделей»(висовременнойнепродуктивныхтерминологии–словообразовательных типов) Г.О.Винокур исходил из понятия регулярной«словообразовательной вариации» (словообразовательной пары: гордый –гордость, наглый – наглость и т.п.). Если данная регулярная вариация такова,что создаваемые ею словарные ряды неисчислимы, так как они всегда могутбытьпополненыпродуктивныхвсёновымиобразованиями,словообразовательныхмоделях.мыговоримЕсли,онаоборот,соответствующие образования ограничены, вообще – исчислимы, мы говорим онепродуктивных46типахсловообразования»[Винокур1959б:426;Как нам кажется, вряд ли можно назвать нерегулярным словообразовательный тип,насчитывающий несколько, например шесть, дериватов.

Нерегулярными в строгом смыслесловаявляются типы, включающие один дериват (ср. примеры нерегулярных отношений всловообразовании, по Г.О.Винокуру: король → королева, женить(ся) → жених, поп →попадья и т.п. [Винокур 1959б: 427]).194разрядка принадлежит автору цитируемой работы. – Р.Ш.]. О.С.Ахмановаопределяла продуктивность типа как его способность пополняться новымидериватами (см.: [Ахманова 1966: 365]).Вопрос о том, какие из словообразовательных типов, входящих в полеодушевлённости, являются в настоящее время продуктивными, а какиеутратили способность к образованию новых дериватов, является одним изнаименее изученных.

Сведения о продуктивности суффиксов, выражающихзначение одушевлённости, есть в целом ряде публикаций [АГ 1980; Ефр. 1 и др.].Однако эти сведения отражают состояние деривационной системы русскогоязыка не на современном этапе, а, как правило, по состоянию на 70-е – 80-е гг.прошлого века.Между тем анализируемое в данной диссертации словообразовательноеполе одушевлённости развивается, оно широко представлено в русском языкеначала XXI века. Ср. многочисленные примеры из «Толкового словаря русскогоязыка начала XXI века. Актуальная лексика» под ред.

Г.Н. Скляревской [ТСXXI]: биоритмолог (← биоритмология), блоггер (← блог), декларант ‘лицо,предъявляющее декларацию’47 (← декларация), мемориалец (← «Мемориал») ит.п.Актуальная лексика XXI века, по определению Г.Н. Скляревской, – это«та часть лексического состава современного русского языка, в которой нашлиотражение наиболее существенные и очевидные языковые процессы последнихгодов ХХ – начала XXI в., оказавшие влияние на становление русского языка ина языковое сознание его носителей» [ТС XXI: 6].Актуальная лексика включает прежде всего неологизмы XXI века типавейкбордист, интернетчик и т.п. Условимся считать неологизмами XXI векавсеслова,которыеневошливсамыеполныетолковыесловари,подготовленные к печати и изданные в самом конце прошлого века (вчастности, в [БТС], опубликованный в 1998 г.

и включающий около 130 000слов).47Здесь и ниже толкование актуальных слов XXI века осуществляется с опорой на [ТС XXI].195Но кроме неологизмов, актуальная лексика включает также пласт вполне«традиционной» лексики. Этот лексический пласт актуальной лексики XXI векавключаетнаиболеезначимыевданныймоментдляобщественной,политической, экономической и культурной жизни социума слова, которыеактивно употреблялись в течение многих десятилетий, однако до сих осталисьдля общества весьма актуальными (вкладчик, кредитор, коммунист, либерал,потребитель, спекулянт, эколог и пр.).

Многие из подобных «традиционных»слов претерпели в конце ХХ – начале XXI века реактуализацию, вернулись изпассивного запаса в активный речевой оборот. Таковы, например, заметноактивизировавшиеся в последние время слова религиозного дискурса:алтарник, мирянин, пастырь, святитель и т.п.Изучениеособенностейреализациисловообразовательногополяодушевлённости в актуальной лексике начала XXI века позволяет уточнитьвыводы о структуре поля, о его центральном сегменте и о периферии.

Поэтомусловарь [ТС XXI] является очень важным источником языкового материала длянашего исследования. Данные этого словаря позволяют решать вопрос о том,продуктивен ли в XXI веке тот или иной тип, считавшийся продуктивным (илинепродуктивным), например, в [АГ 1980] и в других публикациях, содержащихописание языкового материала последней трети ХХ века.Сопоставление языковых данных, полученных в разные периодыразвития современного русского языка ХХ – XXI вв., позволяет, например,понять,измениласьлизапрошедшиедесятилетияпродуктивностьрассмотренных нами ранее словообразовательных типов – высокорегулярноготипа с суффиксом -льщик и обладающего незначительной регулярностью типа ссуффиксом -евт.Словообразовательный тип с суффиксом -льщик был в прошлом веке, понаблюдениям авторов словообразовательного раздела АГ 1980, «продуктивен впрофессиональной терминологии и в разг. речи: нагнетальщик, разделывальщик(спец.); окказ.: слушал, вглядываясь в говорильщиков спокойными глазами(Герман); развлекальщик, доставальщик (устн.

речь)» [АГ 1980: § 214]. О196продуктивности данного типа в ХХ веке пишет и Т.Ф. Ефремова [Ефр.1: 255].Но в рамках актуальной лексики XXI века (см. [ТС XXI]), как это ниудивительно, мы не найдём ни одного одушевлённого существительного сморфом -льщик. Рабочие профессии, обозначаемые существительными типанагнетальщик, разделывальщик, вероятно, утратили свою значимость длясоциума в сравнении с «модными» профессиями, обозначаемыми словами типаменеджер, компьютерщик, модератор ‘администратор телеконференции,форума, чата, следящий за соответствием публикуемых сообщений тематике исоблюдением правил’ и т.п.Правда, в [ТС XXI] есть одно слово с морфом -ельщик: плательщик (←платить), ср. также в [АГ 1980: § 214]: молельщик (молиться). Если дажепризнать, что -ельщик является алломорфом суффиксальной морфемы -льщик(оснований для этого мало, морф -ельщик, в отличие от -щик, признаётсянерегулярным [Ефр.1: 123]), то всё равно наличие деривата плательщик неможет являться аргументом в пользу продуктивности типа.

Плательщик – ненеологизм XXI века, слово обнаруживается уже в толковом словаре серединыXIX века [Даль, т.3: 122].Следовательно, можно предположить если не полную утрату даннымтипом своей продуктивности, то, по крайней мере, сведе́ние продуктивноститипа к неузуальной лексике (потенциальные дериваты типа говорильщик могутпоявляться, очевидно, и в наше время, но они не входят ни в толковые словари,ни в число актуальной для социума лексики).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6906
Авторов
на СтудИзбе
267
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее