Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101478), страница 12

Файл №1101478 Диссертация (Строение словообразовательного поля одушевлённости в современном русском языке) 12 страницаДиссертация (1101478) страница 122019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Это связано, вероятно, с тем, что всловообразовательной цепочке душа → душевный → одушевить → одушевлять→ одушевлённый → одушевлённость (см. [ТихС, т.1: 324]), которая связываетслова душа и одушевлённый, есть промежуточное глагольное звено. Оновключает книжные слова высокого стиля: одушевить ‘оживотворить, оживить’→ одушевлять ‘оживотворять, оживлять’ [БАС1 т.1: 726]), которые, очевидно,обычно отсутствуют в лексиконе школьника. Поэтому связь между душой иодушевлённостью в стандартном сознании школьника отсутствует.Следовательно, можно высказать предположение, что для лиц сосравнительноограниченнымсловарным запасом, не относящихся к числуверующих, этимологически предопределённая связь концепта ДУША ссемантикой одушевлённости проблематична (хотя она вполне реальна как длялиц, владеющих основами религиозных знаний, так и для образованных людейс широким словарным запасом).В любом случае необходимо обнаружить и другие семантическиепризнаки семантики одушевлённости, которые были бы значимы для всехговорящихпо-русски–какединственныеотличительныепризнакиодушевлённости или же в дополнение к признаку ‘обладающий душой’.Попытки обнаружения таких признаков мы находим в целом ряде работ([Распопов, Ломов 1984; Степанов 2001: 711; Ильченко 2012; Русакова 2013:175-323 и др.].56Так, в книге [Распопов, Ломов 1984: 24] содержится утверждение, что «внашем сознании мир живого7, по-видимому, ограничивается представлением оподвижности населяющих его существ».Но нужно заметить, что и объекты неживой природы могут двигаться[БАС1, т.3: 579], т.е.

‘перемещаться, передвигаться’ (над лесом двигались облака)или же ‘быть в движении’ (cр.: Речка движется и не движется, Вся из лунногосеребра. М.Матусовский «Подмосковные вечера»). Однако подобное движение,связанное с внешним воздействием на объекты действительности, не позволяетсчитатьиходушевлёнными.Нередкоотмечаетсятакжедвижениеинеодушевлённых объектов живой природы (например, вращение растенийвокруг своей оси вслед за перемещением солнца по небосклону).

Такоедвижение связано с реализацией определенных генетических программ,которые обеспечивают жизнь растительных организмов, но не характерны дляживых существ.В диссертации [Ильченко 2012: 14] и других публикациях этогоисследователя одушевлённость и неодушевлённость противопоставлены похарактеру движения следующим образом:ОДУШЕВЛЕННОЕ (активное) ↔ НЕОДУШЕВЛЕННОЕ (пассивное)Таким образом, живое существо активно, в отличие от неодушевлённыхсубстанций (организмов растительного мира и неживых предметов, а такжепроцессуальных и непроцессуальных опредмеченных признаков).

Но как живоесущество проявляет свою активность и почему неактивными признаютсядругие представители живой природы, например растения?О.С.Ильченкодаётследующийответнаэтотвопрос:«Живоепредполагает природную программу внутреннего движения. Одушевленное жепонимается как способное к внешнему движению – перемещению впространстве себя самого – одного или вместе с объектами (движение какнеотчужденная принадлежность субъекта) и перемещению (отчуждению от7Выше мы отмечали, что указанные авторы отождествляют понятия ЖИВОЕ иОДУШЕВЛЁННОЕ, т.е. в данной цитате обсуждаются свойства не всех объектов живойприроды, а только одушевлённых объектов.57себя) своей энергии, вкладываемой в какое-либо действие, направленное накакой-либо объект (действие как отчужденная принадлежность субъекта).

Всамомделе,вкачествеопределяющегопризнакаодушевленныхсуществительных нередко отмечается способность называемых ими предметовк самостоятельному перемещению, передвижению, которой не обладаютнеодушевленные предметы» [Ильченко 2012: 16]; см. также [Ильченко 2011в:32-36].Различение двух видов движения, используемого для разграничения сферживого и одушевлённого, само по себе очень интересно. Обращает на себявнимание прилагательное самостоятельный, используемое О.С.Ильченко дляхарактеристикитоговидаперемещения(передвижения),котороенесвойственно неодушевлённым предметам.ВБТСотмечаютсясамостоятельный1политической,следующие‘обладающийматериальнойизначенияэтогонезависимостьют.п.);отдельный,прилагательного:(экономической,обособленный’;самостоятельный2а ‘обладающий зрелостью, инициативой и духовнойнезависимостью’;самостоятельный2б‘свойственныйтакомучеловеку’;самостоятельный3 ‘осуществляемый своими собственными силами (без чужойпомощи или постороннего влияния)’; самостоятельный4 ‘выделяемый из рядадругих; имеющий значение сам по себе безотносительно к другим; отдельный’[БТС: 1146].

Можно, опираясь на данные толкового словаря, сказать, чтодвижение одушевлённых объектов связано с их «независимостью», так как оноосуществляется «своими собственными силами (без чужой помощи илипостороннего влияния)».Но следует, очевидно, добавить, что движение живого существа являетсяне только самостоятельным, но и произвольным. Это следует из определенияодушевлённости многими русскими грамматистами 2-й половины XIX – началаХХ в., ср., в частности, школьные и гимназические учебники русского языкаВ.Классовского, К.Говорова, Ф.Абраменко, К.Петрова (подробнее о них см.:[Буланин 1976: 34]). Так, например, К.Говоров писал: «Одушевлёнными58предметами мы называем те, которые могут по произволу двигаться ипеременять своё место: человек, зверь, птица, рыба, а неодушевлёнными – те,которые лишены этого произвольного движения: дерево, камень,железо»[Говоров 1893: 25].Уприлагательногопроизвольныйвсовременномрусскомязыкеустанавливаются три значения.

Одно из них является характерным только дляспортивного дискурса и не имеет отношения к обсуждаемой нами проблеме(произвольный3спорт.‘составленныйсамостоятельнонаосновесуществующих элементов’ [БТС: 1010]). Однако основные значения этогоприлагательного, по нашему мнению, даже лучше характеризуют движениеодушевлённыхобъектов,чемрассмотренноевышеприлагательноесамостоятельный, так как они связаны с концептом ЦЕЛЬ: произвольный1‘ничем не стесняемый, свободный, производимый по собственному желанию’;произвольный2 ‘производимый самовольно, по своему усмотрению, прихоти,произволу [Там же; выделено нами.

– Р.Ш.].Есть основания утверждать, одним из условий осуществления данноговида самостоятельной и произвольной активности, отличающей живоесуществоот неодушевлённыхсубстанций, являетсяцелеполагание иосознанное достижение поставленной цели [Яценко 1977; Клобуков, Шакар2016: 16].Под целеполаганием (ср. англ.

realization of goal/aim; нем. Zielverfolgung)понимается«смыслообразующееформированиицеликаксодержаниепрактики,субъективно-идеальногосостоящееобразавжелаемого(целеформирование) и воплощении ее в объективно-реальном результатедеятельности (целереализации)» [Энциклопедия социологии 2009, URL]. Дляживых существ характерна способность к целеполаганию (постановке цели),которая отсутствует у любых неодушевлённых объектов, включая относящиесяк миру живой природы растительные организмы.Не менее важно также, что живое существо не только ставит цель истремится достичь ее, но и контролирует свои действия при изменении59ситуации, т.е.

фактически контролирует всю ситуацию в целом [Клобуков,Шакар 2016: 16]. О контролируемости действий, предпринимаемых живымисуществами, подробнее см.: [Булыгина 1982: 68-82].При этом нужно иметь в виду, что для живых существ характерноактивное участие не только в ситуации осознанного, самостоятельногоцеленаправленного и контролируемого движения (перемещения). Наличиесознания – важнейшее свойство живых существ, которое предопределяет ихотличия от неодушевлённых объектов разного вида [Прист 2000; Васильев2009; Рамачандран 2006; Сознание: URL].Как было показано в целом ряде исследований [Богданов 1977; Булыгина1982; Клобуков 1986; Шмелёва 1988; Всеволодова 2000 и др.], для живыхсуществ характерно не только движение, но и многие виды других действий, несвойственных неодушевлённым объектам.Ю.Д.Апресян пишет, что действие – это «неопределяемое понятиефундаментальной семантической классификации предикатов <…>.

Типичныеимена действий — глаголы давать, завлекать, защищать, ложиться,надевать, осматривать, открывать, перерабатывать, покупать, решать,считать1(стаканы)ит.п.;такиепредикатыназываютсятакжеакциональными. У всякого действия есть субъект, или агенс, – живоесущество, в первую очередь человек, преследующий определенную цель.Помимо человека в роли субъекта действия могут выступать любые другиесущества (животные, нечистая сила, высшая сила, божества, Бог) илиавтономно работающие предметы (компьютеры, роботы и т. п.), которые могутбыть уподоблены человеку по признаку наличия цели» [НОСС: XXVII].В ходе изучения синтаксической семантики и падежной грамматики былопоказано, что даже самый простой вид действий, а именно физическоедействие, – это не только движение (перемещение), но и, например, различныевидысозидательнойидеструктивнойдеятельности,осуществляемойодушевлёнными объектами: Рабочий строит дом; Сапёры взрывают мост[Клобуков 1986: 48-49].60Нокромепреобразованиемфизическихживымдействий,существомсвязанныхсокружающейосвоениемиматериальнойдействительности с помощью мускульной силы8, можно выделить такжедействия физиологические, связанные с жизнедеятельностью живых существ9:Ребёнок ест; Старик кашляет [Там же: 49].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6887
Авторов
на СтудИзбе
269
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}