Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101478), страница 11

Файл №1101478 Диссертация (Строение словообразовательного поля одушевлённости в современном русском языке) 11 страницаДиссертация (1101478) страница 112019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Этим она сближается с семантическимикатегориямиместа,направления,множества,величины,степени,каузативности, лица и отличается от категорий максимальной степениабстрактности (например, от семантических категорий предметности, признака,отношения, бытия, действия, состояния, количества, качества, пространства,51времени) [Васильев 2006а: 208].В рамках семантической категории одушевлённости-неодушевлённостивыделяются, как это следует уже из общепринятого названия этой категории,двацентра,двакатегоризующихзначения:‘одушевлённость’и‘неодушевлённость’.Вданнойоппозицииисходным,ключевымявляетсязначениеодушевлённости, которое требует специального определения с опорой наразличительные признаки.

Что касается значения неодушевлённости, то оноопределяется просто, так как фактически является отрицанием значенияодушевлённости: неодушевлённый = ‘не являющийся одушевлённым’. Поэтомурассмотрим прежде всего, каково номинативное содержание значенияодушевлённости как семантической характеристики существительного.В научной литературе уже отмечалось, что в некоторых лингвистическихсправочниках, см., например, [Ахманова 1966: 261, 283], «вообще не даётсяникакой информации об одушевлённости как объекте лингвистическойсемантики, всё сводится исключительно к формальному противопоставлениюформвинительногопадежаодушевлённыхинеодушевлённыхсуществительных» [Клобуков 2016а: 32].В других источниках (см., например: [Распопов, Ломов 1984: 24; ЛЭС:342; Володин 2001: 36] сема ‘одушевлённость’ связывается с информацией оживом (в противопоставлении неживому). Как сказано, например, в статьеА.П.Володина, «противопоставление “одушевлённый/неодушевлённый” в тойили иной форме должно быть отражено в любом языке, поскольку человекаокружают предметы живые (рождающиеся и умирающие) и неживые(лишенные этого свойства), и это различие человек не может не отразить в томязыке, на котором он говорит» [Володин 2001: 36].Отождествление А.П.Володиным живого и одушевлённого становитсяочевидным из выстраиваемой данным исследователем общей схемы строениякатегории одушевлённости-неодушевлённости [Володин 2001: 36]:52живой / неживойразумный(одушевлённый/неодушевлённый)неразумный(человек / нечеловек)мужчина / женщина самец / самка(мужской/женский)В этой схеме нас интересует в данном случае только верхний уровеньклассификации–противопоставлениеА.П.Володинымпопризнакуодушевлённости-неодушевлённости живого неживому.

Однако известно, что«живое» (т.е. мир живой, или органической, природы, мир организмов)«включает не только одушевлённые объекты (лиц и животных), но ирастительные организмы. Ср. формулировку прямого номинативного значенияслова организм в БТС: организм 1 ‘живое целое (существо или растение) с егосогласованно действующими органами’ (приводятся иллюстративные примеры:простейшие организмы; животный организм; растительный организм и т.п.Следовательно, одушевлённость не равняется миру живого, это часть живыхобъектов (за исключением объектов растительного мира)» [Клобуков 2016а: 33].Об этом еще в 1952 году в «старой» Академической «Грамматике русскогоязыка» (переизд. в 1960 г.) было сказано: «Различие предметов одушевлённых инеодушевлённых в русской грамматике вовсе не соответствует различениюживого и неживого в науках о природе, и поэтому такие существительные, какдуб, липа, растение, являются именами существительными неодушевлёнными»[АГ 1960, т. I: 102-103].В БАС2 одушевленность как лингвистический термин толкуется болееудачно–как‘категория,свойственнаяименамсуществительным,обозначающим названия живых существ (людей, животных), а такжемифических существ, представляемых как живые (дьявол, кентавр и т.п.)’.В этом определении центральным является слово существо ‘живая особь,человек или животное’ [Ож.: 780].

Это слово часто употребляется (как вприведённой выше выдержке из словарной статьи БАС2, в сочетании с53прилагательным «живой»:живое существо. Подчеркнём, что данныйсоставной термин семантики и грамматики является абсолютным синонимомтерминусущество.Такимобразом,прилагательноеживойвширокоупотребительном составном термине живое существо представляется,строго говоря, избыточным. Но мы в нашем исследовании будем пользоватьсяустойчивым терминологическим словосочетанием живое существо, несмотряна его указанный выше недостаток. Во-первых, нежелательным для нас являлсябы отрыв от терминологической традиции. Во-вторых, слово существо (вуказанном выше значении) имеет омоним со значением ‘сущность, внутреннеесодержание чего-н., суть’ [Ож.: 780], и эти омонимы могут сталкиваться водном и том же контексте, что создаёт неудобства (см.

ниже толкование души всловаре В.И.Даля). Что касается составного термина живое существо, то егоиспользованиепозволяетизбежатьненужнойомонимиивподобныхконтекстах5.Что такое живое существо, какой признак отличает живое существо отдругих субстанций, в том числе от таких представителей мира живой природы,как растительные организмы?Живое существо – это конкретный типичный представитель огромнойсферы семантической ОДУШЕВЛЁННОГО.Категорияодушевлённостибазируетсянасистемообразующемпризнаковом концепте ОДУШЕВЛЁННЫЙ (термин «одушевлённость» имееттакое же признаковое номинативное значение, что и исходный, производящийтермин «одушевлённый»; о признаковых существительных см. [Всеволодова2000: 49 и др.]).Признаковая природа концепта ОДУШЕВЛЁННЫЙ требует предметнойосновы, ограничивающей сферу реализации данного концепта.

Эту предметнуюоснову одушевлённости составляет класс концептов, основным из которых5Термин живое существо мы будем использовать в значении, отмеченном в большинствеисточников, включая БАС2, – как обобщающее наименование для людей и животных. Этаоговорка необходима, так как иногда термин живое существо используется в узком смысле,служит для обозначения только животных [Распопов, Ломов 1984: 23; СемС т.

I: 59].54является концепт ЖИВОЕ СУЩЕСТВО (о других концептах данного класса см.ниже).Можно ли сказать, что живое существо – это объект живой природы(человек или животное), имеющий, согласно религиозным представлениям,которые отражены и во внутренней форме термина «одушевлённый», данную отБога душу (этот вопрос ставится в работе [Клобуков 2007а])? Ср. определениедуши по В.И.Далю: «бессмертное духовное существо6, одарённое разумом иволею <…> жизненное существо человека, воображаемое отдельно от тела и отдуха, и в этом смысле говорится, что и у животных есть душа» [Даль, т. I: 519].Нужно отметить, что во многих религиях подчеркивается связь между душой иодушевлённостью как признаком живых существ.Есть и лингвистические данные, позволяющие говорить о связи понятийДУША и ОДУШЕВЛЁННОСТЬ.

Не случайно М.В.Ломоносов подчёркивал, чтовинительный падеж одушевлённых существительных «подобен родительному, ав бездушных – именительному» [Ломоносов 1952: 460; выделено нами. –Р.Ш.]. Из внутренней формы термина, используемого для обозначениянеодушевлённых существительных («бездушных»), следует, что такимисуществительными обозначаются субстанции, не имеющие души.О возможности установления связи между понятиями ДУША иОДУШЕВЛЁННОСТЬ свидетельствуют также современные словари русскогоязыка, например морфемно-орфографический и словообразовательный словариА.Н.Тихонова.В[ТихМ]словаодушевлённый,неодушевлённый,одушевлённость, неодушевлённость показаны как обладающие корнем душ-:о/душ/евл/ённ/ый,не/о/душ/евл/ённ/ость/.о/душ/евл/ённ/ость/,В[ТихС]указанныене/о/душ/евл/ённ/ый,словарасполагаютсявсловообразовательном гнезде Д532 с исходным словом душа.

Эти фактыподтверждают предположение о том, что не только для религиозного сознания,но и для языкового сознания любых носителей русского языка с широким6Слово существо здесь употреблено, как справедливо отмечает Ю.С.Степанов [Степанов2001: 736-740], в значении ‘сущность, внутреннее содержание чего-н., суть’, ср. [Ож.: 780].55кругозором и обширным словарным запасом значение одушевлённости,бесспорно, связано с концептом ДУША.Но заслуживает внимания один важный момент.

В лексиконе школьникаесть (во всяком случае, должны быть) как слово душа (и его производные:душонка, душевный, бездушный и пр.), так и вводимые уже на начальном этапеизучения русской грамматики (а именно в 4-м классе общеобразовательнойшколы[Буланин1976:35])лингвистическиетерминыодушевлённый,одушевлённость. Однако А.Н.Тихонов в «Школьном словообразовательномсловаре» не включает эти лингвистические термины в словообразовательноегнездо с вершиной душа [ТихСШ: 166].

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6906
Авторов
на СтудИзбе
268
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее