Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1099858), страница 19

Файл №1099858 Диссертация (Социально-психологические факторы принятия решения о вакцинации) 19 страницаДиссертация (1099858) страница 192019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

В остальных случаях, когдародители самостоятельно отказывались от отдельных вакцин или искалидополнительныевозможностивакцинации,онипредположительносовершали выбор в отношении необходимости каждого конкретного эпизодавакцинации.В тоже время значительная доля родителей из всех выделенных группкогда-либо по собственной инициативе откладывали проведение вакцинации,причем наиболее это характерно для стратегии неполной вакцинации(74.4%%) и существенно менее – плановой или расширенной (34.4% и 37.5%соответственно) (χ2 = 20.672). То есть помимо решения о необходимости тойили иной вакцины они также могут принимать решение о своевременностиповеденческой реализации данного решения.4.2. Мотивировка решения родителей о вакцинации4.2.1.

Мотивировка решения родителей о вакцинации детей в реальномопытеПо данным самоотчетов в случае согласия на вакцинацию (полныйцикл вакцинации или ее отдельные эпизоды) наиболее распространеннойпричинойсталвоспринимаемыйрискзаболевания–ееотметилиподавляющее большинство испытуемых (79,5%) (рис. 3). На втором месте пораспространенности–требованиявнешнегохарактера(например,необходимость вакцинации для приема в детский сад или школу) – 30,7%, атакже непосредственная рекомендация врачей (39,3%).

В каждом десятом101случае респонденты отмечали влияние социального окружения на своерешение–рекомендациюДаннаяклассификациячленовсемьиилидрузей(11,5%)иливоспринимаемую социальную нормативность такого поведения (9,8%).мотивировокпредставляетсядостаточноисчерпывающей, поскольку доля лиц, выбравших иной вариант ответа,сравнительно мала (6,6%; 16 человек). Среди них, в частности: возможностьтяжелого течения заболевания, альтруистические мотивы, собственный опытвакцинации («мне в детстве делали все прививки») и сожаление о сделаннойвакцинации («Глупость и незнание данной темы, в свое время»).908079,570605039,3403020100Риск заболеванияРекомендацияврача30,711,59,8Рекомендациясемьи и друзейБольшинствотех, кого язнаю, делают ихсвоим детямТребованиедетскогоучрежденияРисунок 3.

Мотивация решения о стратегии вакцинации в случаесогласия на вакцинацию, %10В случае полного или частичного отказа от вакцинации наблюдаетсянесколько большее разнообразие мотивировок (рисунок 4). Наиболеераспространенной причиной является страх поствакцинальных осложнений,однако его разделяет не большинство, а половина респондентов (52,4%).Вторую по распространенности группу причин составляют: сомнения вэффективности самого метода вакцинации (37,1%) и комплиментарное ейиспользование альтернативных стратегий профилактики (24,8%), а такжеСумма категорий больше 100% поскольку респондентам была дана возможность выбрать до трехвариантов ответа.10102требования внешнего характера (наличие медицинских противопоказаний)(21,9%).9080706052,45040302037,121,91005,75,710,524,89,58,6Рисунок 4.

Мотивация решения о стратегии вакцинации в случаеотказа от вакцинации, %11В каждом десятом случае причиной отказа от вакцинации становитсястрах повреждения вакцины по причине неправильной транспортировки илихранения (10,5%), а также установки относительно конкретных заболеванийи вакцин: представление о неэффективности отдельных вакцин (чаще всегоотносительно вакцины от гриппа) или низкой угрозы конкретногозаболевания (гепатит В и столбняк).

Роль социальных влияний по даннымсамоотчетов в случае отказа от вакцинации такая же, как и в случае согласиянавакцинацию:влияниеближайшегосоциальногоокруженияиливоспринимаемой социальной нормативности отметили по 5,7% респондентовпротив около 10% ответов относительно согласия на вакцинацию (различиеСумма категорий больше 100% поскольку респондентам была дана возможность выбрать до трехвариантов ответа.11103статистически не значимо). В целом данная классификация причин отказаоказалась недостаточно полной, доля лиц, выбравших иной вариант ответа наданный вопрос, составила 11,4% (12 человек). Среди иных вариантов ответавстречались: представление о необходимости делать прививки в болеепозднем возрасте, чем это предполагается календарем вакцинации, недовериек отечественным вакцинам и представление о большей пользе для здоровьяво взрослом возрасте от перенесенного заболевания по сравнению свакцинацией от него.4.2.2.

Мотивировка решения о вакцинации детей в условияхвымышленного сценарияВ рамках использования вымышленного сценария респондентампредлагалосьсамимсформулироватьпричиныпринятогорешения.Качественный анализ 266 высказываний позволил выявить значительноеколичество категорий, которые респонденты упоминали в качестве основнойпричины своего решения. Наиболее часто встречающиеся категориипредставлены в таблице 2.Помимо охарактеризованных ниже двенадцати категорий, респондентытакже использовали следующие виды мотивировок:- необходимость получения для принятия решения совета доверенноголица (в таком случае чаще всего респондент затруднялся принять решение овакцинации);- иные характеристики вакцины и процесса вакцинации: доступность(стоимость), страна-производитель, состав вакцин, необходимость приниматьактивные действия для вакцинации или вакцинация произойдет рутинно входе, например, нахождения ребенка в детском саду;- установки ближайшего социального окружения относительновакцинации;- фатализм («Если судьба заболеть – вылечим»);- опора на интуицию;104- альтруистическая мотивация (вакцинация как часть заботы о здоровьеокружающих).105Таблица 2.

Мотивация решения о вакцинации детей в условияхвымышленного сценария: типы категорийНаименованиекатегорииОписаниеПримеры высказыванийГенерализованУстановка (позитивная или«Отказ от вакцинации - это мракобесиек вакцинациицелом как методуи иногда - жизни - разрабатывали иная установканегативная) к вакцинации впрофилактики21 века. Ученые ценой своего здоровьяусовершенствовали вакцины, которыепомогли человечеству справиться сосмертельными когда-то заболеваниями»« Похоже на то, что вся прививочнаятеория - чушь. Мягко говоря -современная парадигма, которую пораУстановки кУстановка (позитивная илизаболеваниямпротив конкретныхконкретным/вакцинамУгрозазаболеваниянегативная) к вакцинациизаболеваний или«Делаем все прививки кроме гриппа.Если это вирус аналогичный, делать небудем»вакцинации отдельнымивакцинамиПредставление об«Если есть вероятность летальноговакцинопрофилактируемомздоровья в результате зараженияуязвимости ку заболеванию и/илипредставление о еготяжестиБарьерыПредставление овакцинациивызванных вакцинацией(риски)менять.»вероятности и/или тяжестиосложненийисхода и серьезных последствий длявирусом, то прививку сделаю безколебаний».«Ничего страшного не будет, еслиребенок переболеет этим вирусом».«…низкая частота осложнений»;« Опасность появления патологийразвития ребенка после вакцинации»Таблица 2.

ПродолжениеНаименованиекатегории106ОписаниеПримеры высказыванийВыгодыПредставление об«Вакцинация дает хоть какую-торезультат)вакцинации противзаболеет болезнью, от которой делаем(ожидаемыйвакцинацииэффективностиконкретногозаболевания и оценкаприемлемостиданного уровняСоотношениерисков и выгодэффективностиреферентпрофилактикичто ребенок не заболеет».вакцинации и/илисамого заболевания»;рисков и выгодрисков заболеванияНаличие внешнегогарантанеобходимости,безопасностия стратегия«Вакцина не дает 100% гарантии о том,«Побочные эффекты/ их вероятностьэффективности иАльтернативнапрививку»;Оценка соотношениярисков вакцинации иВнешнийпризрачную уверенность, что дите неконкретной вакцины.кажутся неопасными, особенно на фоне«Риск от вреда прививки выше риска отсамого заболевания»«Вакцина лицензионная и ее рекомендуетВОЗ»;«Новая вакцина, непроверенная, значит,нет статистики по побочным эффектам иобщей эффективности…»Наличие иной«…ежегодным прививкам от гриппа ипрофилактикипрофилактику и стараемся в сезонстратегииподобных заболеваний мы предпочитаемвакцинопрофилактиру эпидемий не водить ребенка в большиеемого заболеванияскопления людей»;«…А в остальных случаях надеяться, чтообойдется.

И своими силамиподдерживать иммунитет - завариваниетрав, витамины, промывание носа.»Таблица 2. ОкончаниеНаименованиекатегории107ОписаниеПримеры высказыванийЛичный опыт/Собственный опыт«У моей подруги в полтора года умерсоциальноговакцинации среди«Один раз сделали прививку от гриппа,опытокружениявакцинации или опытсоциальногоокруженияИндивидуальнИндивидуальныеособенностиситуативныеыеустойчивые илиособенности ребенка,связываемыеродителями свозможностьюДескриптивнаясоциальнаянормавакцинацииПредставление ораспространенностиребенок, который не был вакцинирован».потом долго и тяжело дочь болела ОРВИ сотитами, ЛОРы предположили, что можетбыть связь».«У меня два ребенка и одному из них ястараюсь ничего не делать повозможности, так как он очень плохореагирует на прививки».«Текущее состояние ребенка - он долженбыть абсолютно здоров»«Все-таки, скорее всего то, чтобольшинство согласились сделатьсогласия или отказа от прививку».вакцинации средисоциальной группыПриведенная классификация декларируемых мотивировок вакцинацииможет быть укрупнена следующим образом:1)Решения,основанныенаужесуществующихсоциальныхустановках, и, вероятно, в меньшей степени зависящих от конкретныхусловий вымышленного сценария.

К ним можно отнести генерализованныеустановки к вакцинации в целом и к конкретным заболеваниям иливакцинам, а также установки относительно государства или медицины, какего института. Фактически в ряде ситуаций данные установки могутвыступать как формы заданных решений: «я делаю все прививки», «я не108делаю прививки», «я делаю все прививки кроме определенных категорий» ипроч.2) Решения, основанные на представлениях о свойствах конкретногозаболеванияи/иливакцины.Представленныевданнойкатегориимотивировки отражают сущностные конструкты основных теорий принятиярешения в сфере здоровья: воспринимаемая угроза заболевания (уязвимостьи тяжесть), выгоды от вакцинации, барьеры (в первую очередь – вероятностьпобочных эффектов и осложнений) и соотношение рисков и выгодвакцинации.Интереснымипредставляютсянесколькоотличийотклассических теорий.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,91 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее