Диссертация (1099723), страница 38
Текст из файла (страница 38)
№5. С. 3-16.107. Леонтьев Д.А. Саморегуляция как предмет изучения и какобъяснительный принцип / Психология саморегуляции в XXI веке / отв.ред. В.И. Моросанова. СПб; М.: Нестор-История, 2011. С. 74-89.108. Леонтьев Д.А., Мандрикова Е.Ю., Рассказова Е.И., Фам А.Х.Личностный потенциал в ситуации неопределенности и выбора /Личностный потенциал: структура и диагностика / Под. ред. Д.А.Леонтьева. М.: Смысл, 2011.
С. 511-546.109. Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М., Воронеж:МПСИ, 2001. 383 с.110. ЛихачеваЕ.Ю.Преодолениеситуациинеопределенностивимитационных играх. Автореф. дисс. …канд. психол. наук. М., 2012.111. Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство.М.:Искусство, 1976. 367 с.112. Луковицкая Е.Г. Социально-психологическое значение толерантностик неопределенности. Автореф. дисс. …канд. психол. наук. СПб., 1998.201113.
Лэнгле A., Орлов A.Б., Шумский В.Б. Экзистенциальный анализ иклиентцентрированная психотерапия: сходство и различие // Вопросыпсихологии, 2007. № 6. С. 21-36.114. ЛюсинД.В.Современныепредставленияобэмоциональноминтеллекте / Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования/ Под. ред. Д.В. Люсина, Д.В. Ушакова. М.: Изд-во «Институтпсихологии РАН», 2004. С.29-38.115.
Люсин Д.В. Новаяметодика для измерения эмоциональногоинтеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика, 2006. №4. С. 3-22.116. Мажирина К.Г., Джафарова O.A., Первушина О.Н. Взаимосвязьиндивидуально-психологическихособенностейидинамикифизиологических показателей в процессе игрового биоуправления //Биоуправление – новые возможности’2008: материалы Всероссийскойнаучно-практической конференции. Новосибирск, 2008.
С. 25-27.117. Мамардашвили М.К. «Дьявол играет нами, когда мы не мыслимточно…» / Как я понимаю философию. М.: Прогресс, Культура, 1992.С. 126-142.118. МамардашвилиМ.К.Классическийинеклассическийидеалрациональности. Тбилиси: Мецниереба, 1984. 82 с.119. Мещеряков Б.Г., Дубовская И.С., Дубяга Е.В. Теория разума безсамого понятия разума // Культурно-историческая психология, 2011.№2. C. 66-73.120. Митина О. В., Бабаева Ю. Д., Сабадош П. А. Психометрическийанализ опросника “Многофакторное исследование толерантности” сиспользованием многочертной-многометодной модели // ВестникМосковского университета. Серия 14. Психология, 2011.
№ 1. С. 124140.202121. Молчанова О.Н. Самооценка: стабильность или изменчивость? //Психология. Журнал Высшей школы экономики, 2006. Т. 3. № 2. С.23-51.122. МолчановаО.Н.Самооценка:теоретическиепроблемыиэмпирические исследования М.: Флинта, Наука, 2010. 391 с.123.
Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции. М.: Наука,1998. 192 с.124. Моросанова В.И. Развитие психологии саморегуляции / Психологиясаморегуляции в XXI веке / отв. Ред. В.И. Моросанова. СПб; М.:Нестор-История, 2011. С. 12-37.125. Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание и саморегуляцияповедения. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. 213 с.126. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: Изд-во ЛГУ, 1960.
526 с.127. Новикова М.А. Гендерные особенности связи самооценки интеллекта,успеваемостииличностныхсвойствстудентов//ВестникМосковского университета. Серия 14. Психология, 2011. № 3. С. 7686.128. НовиковаМ.А.Новоевисследованиях«самооцениваемогоинтелелекта» и имплицитных теорий // Вопросы психологии, 2012.№5. С. 1-9.129. Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии / Под.
ред. Л.Ф.Обуховой и Г.В. Бурменской. М.: Гардарики, 2001. 624 с.130. Осин Е.Н. Факторная структура русскоязычной версии шкалы общейтолерантности к неопределенности Д. Маклейна // Психологическаядиагностика, 2010. №2. С. 65-86.131. Панасюк А.Ю. Адаптированный вариант методики Д.Векслера. М.:Минздрав СССР, 1973.
80 с.132. ПантилеевС.Р.Самоотношениесистема. М.: Изд-во МГУ, 1991. 100 с.203какэмоционально-оценочная133. Первушина О.Н. Человек и неопределенность: на подступах кпостановке проблемы // Вестник НГУ. Серия: Психология, 2007. №1.С. 11-19.134. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику:исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М.: Изд-воМГУ, 1983.
175 с.135. Петренко В.Ф. Парадигма конструктивизма в гуманитарных науках //Методология и история психологии, 2010. Т.5. №3. С. 5-12.136. Петренко В.Ф. Многомерное сознание. М.: Новый хронограф, 2011.440 с.137. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: 1982. 255 с.138. Петровский В.А. Психология неадаптированной активности. М.:Горбунок, 1992. 224 с.139. Петровский В.А. Человек над ситуацией. М.: Смысл, 2010. 559 с.140. Порус В.Н. Тождество «Я» – конфликт интерпретаций // Культурно –историческая психология, 2011.
№3. С. 27-35.141. Прихожан А.М., Толстых Н.Н. Особенности психического развитиямладших школьников, воспитывающихся вне семьи // Вопросыпсихологии, 1982. №2. С. 80-86.142. Радзиховский Л.А. Проблема диалогизма сознания в трудах М.М.Бахтина // Вопросы психологии, 1985. №6. С. 103-116.143.
Рикер П. Кант и Гуссерль. Интенциональность и текстуальность.Философская мысль Франции XX века. Томск: Водолей, 1998. 320 с.144. Роджерс К. Полноценно функционирующий человек. Взгляд напсихотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994. С. 234-247.145. Россохин А.В. Интерполилогичность сознания // Вестник Московскогоуниверситета. Серия 14. Психология, 2011. № 1.
С. 91-99.146. Россохин. А.В. Рефлексия и внутренний диалог в измененныхсостоянияхсознания. Интерсознание в психоанализе. М.: Когито-Центр, 2010. 304 с.204147. Россохин, А.В., Измагурова, В.Л. Личность в измененных состоянияхсознания. М.: Смысл, 2004. 544 с.148. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973.423 с.149. Рубинштейн С.Л.
Человек и мир / Рубинштейн С.Л. Проблемы общейпсихологии. М.: Педагогика, 1973. С. 255-382150. РужгисП. Культура и интеллект: Кросскультурное изучениеимплицитных теорий интеллекта // Вопросы психологии, 1994. №1. C.142-147.151. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения //Вопросы психологии, 1975. №3. С. 62-72.152. СеменоваТ.И.Взаимосвязьинтеллектаимеханизмовпсихологической защиты.
Автореф. дисс. …канд. психол. наук. М.,2004.153. Сергиенко Е.А., Виленская Г.А., Ковалева Ю.В. Контроль поведениякак субъектная регуляция. М.: Изд-во «Институт психологии РАН»,2010. 351 с.154. Сергиенко Е.А., Ветрова И.И. Тест Дж.Мэйера, П.Сэловея и Д.Карузо«Эмоциональный интеллект» (MSCEIT v.2.0): руководство. М.: Издво «Институт психологии РАН», 2010.155. Смирнов С.Д.
Психология образа: проблема активности психическогоотражения. М.: Изд-во МГУ, 1985. 232 с.156. Смирнов С.Д. Психологические факторы успешной учебы студентоввуза // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическоеобразование, 2004. C.
10-35.157. Смирнов С.Д. Модифицированный вариант методики К. Двек дляоценки типов имплицитных теорий интеллекта и личности, присущихстудентам // Труды СГУ. Выпуск 82. Гуманитарные науки.Психологияисоциологияобразования.Гуманитарный Университет, 2005. С. 40-45.205М.:Современный158. Смирнов С.Д., Корнилова Т.В.
Корнилов С.А., Малахова С.И. О связиинтеллектуальныхиличностныххарактеристикстудентовсуспешностью их обучения // Вестник Московского университета.Серия 14. Психология, 2007. № 4. С. 82-88.159. Смирнова Н.Л. Исследование имплицитных концепций интеллекта //Психология личности в условиях социальных изменений. М.: ИПРАН, 1993. С. 97-103.160. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М.: Издво МГУ, 1976. 128 с.161. Соколова Е.
Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности.М.: Изд-во МГУ, 1989. 216 с.162. Соколова Е.Т. Психотерапия. Теория и практика. М.: Академия, 2006.368 с.163. Соколова Е.Т. Культурно-историческая и клинико-психологическаяперспективаисследованияфеноменовсубъективнойнеопределенности // Вестник Московского университета. Серия 14.Психология, 2012.
№2. C. 37-48.164. Соколова Е.Т., Федотова Е.О. Апробация методики косвенногоизмерения системы самооценок (КИСС) // Вестник Московскогоуниверситета. Серия 14. Психология, 1982. № 3. С.77-81.165. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С. К обоснованию диалогического методаанализа случая // Вопросы психологии, 1997. № 2. С. 61-76.166. Солдатова Г.У.
Толерантность: психологическая устойчивость инравственный императив / Психодиагностика толерантности личности/ Под ред. Г.У. Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. М.: Смысл, 2008. С. 518.167. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. 303 с.168. Стеркина Р.Б. Роль деятельности в формировании самооценки удетей дошкольного возраста. Автореф. дисс.
… канд. психол. наук.М., 1977.206169. Стернберг Р., Форсайт Дж. Б., Хедланд Дж., Григоренко Е.Практический интеллект. СПб.: Питер, 2002. 272 с.170. Стернберг Р. Триархическая теория интеллекта // Иностраннаяпсихология, 1996. № 6. C. 54-61.171. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983. 284 с.172. Теплов Б.М. Ум полководца // Избранные труды. В 2-х т. Т.1 1985. М.:Педагогика. 328 с.173. Тихомиров О.К. Структура мыслительной деятельности человека. М:Изд-во МГУ, 1969. 304 с.174. Тихомиров O.K.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
