Диссертация (1099295), страница 18
Текст из файла (страница 18)
10 были обнаружены только отрицательные корреляционныесвязи в 2-х из 20-ти сочетаний. Это говорит об отсутствии значимых связей между85житейским знанием о содержании понятия «коррупция» и методах противодействия ей.Таким образом, первая статистическая гипотеза исследования не подтверждена.В табл. 11 представлены результаты проверки второй статистической гипотезы.Таблица 11Корреляционные связи между содержанием житейского знания о коррупции имерах противодействия ей (вопросы К1, К2, К13, К18, О9, О10, О16)О9Ро Спирмана К1О16Коэффициент корреляции -,025 -,112 ,423**Знач.
(2-х сторонняя)NК2О10,834 ,3557070,00070Коэффициент корреляции ,165 -,010 ,295*Знач. (2-х сторонняя)N,172 ,9337070,01370К13 Коэффициент корреляции -,035 ,257* -,009Знач. (2-х сторонняя)N,774 ,03270,9447070К18 Коэффициент корреляции -,012 ,228*,101Знач. (2-х сторонняя)N,922 ,0577070,40770Примечания: *. Корреляция значима на уровне 0,05 (двухсторонняя).**. Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя).Вопросы первого блока (о знании о коррупции) – К1, К2, К13, К18; вопросы третьего блока (о знании методовпротиводействия и мер ответственности за коррупционные преступления) – О9, О10, О16.Как видно из табл., 11 положительные корреляционные связи были обнаружены в 4х из 12-ти сочетаний: между знанием определения понятия «коррупция» и знанием овозможности успешной борьбы с коррупцией; между знанием примеров коррупционноговзаимодействия и знанием о возможности успешной борьбы с коррупцией; междуумением выделять необходимые и достаточные признаки понятия «коррупция» (егоструктурные характеристики) и знанием о специфике коррупционного поведения; междузнанием содержания понятия «конфликт интересов» и знанием о спецификекоррупционного поведения.
Это говорит о наличии значимых положительных связеймежду знанием о содержании понятия «коррупция» и отношением к ей. Таким образом,вторая статистическая гипотеза исследования подтверждена.В табл. 12 представлены результаты проверки третьей статистической гипотезы.Таблица 1286Корреляционные связи между содержанием житейского знания о коррупции имерах противодействия ей (вопросы П3, П4, П15, П19, П20, О9, О16, О21, О24)О9Ро Спирмана П3Коэффициент корреляцииЗнач.
(2-х сторонняя)О21 О24-,107 -,183* ,094 ,131,377NП4О1670,130 ,439 ,280707070Коэффициент корреляции,070,034 ,125 ,187*Знач. (2-х сторонняя),563,779 ,301 ,120N70П15 Коэффициент корреляцииЗнач. (2-х сторонняя)70П19 Коэффициент корреляции -,236Знач. (2-х сторонняя)N7070-,061 -,182* ,244* ,304*,617N70,131 ,041 ,010707070*,077 -,073 -,050,049,526 ,550 ,68370707070П20 Коэффициент корреляции -,177* -,284* -,042 ,118Знач. (2-х сторонняя),143N70,017 ,733 ,331707070Примечания: *.
Корреляция значима на уровне 0,05 (двухсторонняя).Вопросы второго блока (о знании методов противодействия и мер ответственности за коррупционныепреступления) – П3, П4, П15, П19, П20; вопросы третьего блока (о знании методов противодействия и мерответственности за коррупционные преступления) – О9, О10, О16.Как видно из табл. 12 корреляционные связи были обнаружены в 8-ми из 20-тисочетаний: между знанием о противодействии коррупции в современной России изнанием о специфике коррупционного поведения; между владением умением привестипример методакоррупционногопротиводействиявзаимодействия;коррупциимеждуиумением распознатьзнаниемэффективныхситуациюметодовпротиводействия коррупции и знанием о специфике коррупционного поведения; междузнанием эффективных методов противодействия коррупции и отношением к уровнювладения молодыми специалистами средств защиты от вовлечения в коррупционноевзаимодействие; между знанием эффективных методов противодействия коррупции иумением распознать ситуацию коррупционного взаимодействия; между знаниемсодержания закона «О противодействии коррупции» и отношением к коррупции; междузнанием понятия «эффект бумеранга» и отношением к коррупции; между знаниемпонятия «эффект бумеранга» и знанием о возможности успешной борьбы с коррупцией.Часть связей имеет положительный характер, часть отрицательный.
Существует значимая87связь между житейским знанием о методах противодействия коррупции и отношением кей. Таким образом, третья статистическая гипотеза исследования подтверждена.3.1.3. Обсуждение результатов.Изучение житейских (стихийно-сформированных) представлений респондентов окоррупции и коррупционном взаимодействии, а также о противодействии коррупции иотношении к различным формам проявления коррупции проводилось нами с цельювыявления уровня развития отдельных элементов этих представлений. Как видно из табл.7 и диаграмм 1-2 нами были получены данные о том, что знание определения (умениевыбрать нужное из представленных вариантов ответа) не гарантирует знание содержанияопределяемого понятия (его состава и структуры).
Респонденты, выбравшие верноеопределение понятия «коррупция» в одном вопросе, в последующих не смогли выбрать(обозначить) необходимые и достаточные элементы структуры этого понятия.Противодействие коррупции – одно из основных направлений государственнойполитикиРоссийскойФедерации:принимаютсянормативно-правовыеактырегулирования в данной сфере, ведется работа в учебных заведениях, СМИ и т.п.Существуют общественные организации, международные фонды противодействиякоррупции.
Как видно из табл. 8 и диаграммы 3, респонденты, принимавшие участие внашем исследовании, не считают эти меры достаточно эффективными. Отмечаем, чтоисходя из ответов испытуемых на вопросы этого блока, они не встречаются вповседневной жизни с антикоррупцией и не могут выделить (перечислить) ее меры иформы. Малая доля респондентов получала специальные знания о коррупции и формахпротиводействия ей.Этот тезис подтверждается и анализом ответов блока вопросов, посвященногоотношению респондентов к коррупции.
Как видно на диаграмме 4 лишь половинареспондентов имеет крайне отрицательное отношение к коррупции как общественномуявлению. Вторая же половина относится к нему нейтрально или даже положительно. Т.е.принимает подобную форму взаимодействия и допускает возможность вступления в негодля себя.Исследование корреляционных связей между знаниями о коррупции и о методахпротиводействия ей показало, что умение формально определить понятие «коррупция»не включает в себя знание содержания методов противодействия коррупции и мерответственности за коррупционные преступления (см.
табл. 9). Знания о методах и меры88ответственности за коррупционные преступления необходимо формировать специально,в том числе, с помощью повышения уровня осведомленности о законодательстве.Как видно из табл. 10, выявлена значимая связь между уровнем развития житейскогознания о коррупции и отношением к проявлениям коррупционного поведения. Чем вышеуровень владения содержанием понятия «коррупция» (знанием о видах и формахкоррупционного взаимодействия и т.п.), тем ярче проявляется отношение ккоррупционному поведению (своему или другого). Т.е. можно предложить следующиевозможные формулировки рассуждений респондентов: «Я знаю, что такое «коррупция»и я не приемлю коррупционное поведение как для себя, так и у других»; «Я знаю, чтотакое «коррупция» и отношусь к ней положительно»; «Я не знаю, что такое «коррупция»,поэтому я с осторожностью отношусь к тому, что считаю ее проявлениями, не могу точноохарактеризовать свое отношение».
Наличие такой связи может способствоватьформированию негативного отношения к коррупции путем формирования более полногои обобщенного знания содержания этого понятия (о видах, формах, примерахкоррупционного взаимодействия).Как видно из табл. 12, выявлена значимая связь между уровнем развития житейскогознания о противодействии коррупции и отношением к ее проявлениям. Чем выше уровеньвладения методами противодействия коррупции (знанием о наиболее эффективных идейственных формах антикоррупционного взаимодействия и т.п.), тем ярче проявляетсяотношение к коррупционному поведению (своему или другого). Т.е.
можно представитьтакиеформулировкирассужденийреспондентов:«Язнаю,чтосуществуютзаконодательные и гражданские методы противодействия коррупции имерыответственности за коррупционное поведение, поэтому я его не приемлю ни для себя, ниу других»; «Я знаю, что существуют законодательные и гражданские методыпротиводействия коррупции и меры ответственности за коррупционное поведение, но яотношусь к нему положительно и не опасаюсь ответственности»; «Я не знаю, какиесуществуют методы противодействия коррупции и меры ответственности за нее, поэтомуя не могу точно охарактеризовать свое отношение к формам проявления коррупции».Наличие такой связи может способствовать формированию негативного отношения ккоррупции путем формирования более полного и обобщенного содержания знания ометодах противодействия коррупции и мерах ответственности за коррупционныепреступления (нормативно-правовой базы).3.1.4.Выводыисследованиястихийно-сформированныхпредставлений) о коррупции:89(житейских1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
