2 (1099194)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

ОТЗЫВ официального оппонента иа диссертационное исследование Дзукаевой Вероники Петровны «КУЛЬТУРНО-СПЕЦИФИЧЕСКИЕ И СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ сепАРАции От РОдительскОЙ семьи В юнОшескОм ВОЗРАсте», представленное на со»кокаине ученой степени каидмдата психологических наук по специальности 19.00ДЗ вЂ” психологии развитии, акмеология (психологичеекиенауки) Внимание российских селгейных н возрастных психологов к феномену сепарации возрастает в течение последних нескольких лет, вьшодя его из научной «тени», что может быль» по-видимому, связано с долгим акцентнрованием другого связанного с сепарацией явления — идентификации. Всестороннее изучение идентификации не могло рано нлн поздно не привести к вопросу о том, чему противопоставляется идентификация, от каких социальных или материальных объектов субьект отчужлается или отделяется.

Многие нз ответов на этот насущный для психологии развития вопрос содержатся в кандидатской диссертации В.ПДзукаевой. посвященной изучению сепарации от родительской семьи в к1ношеском возрасте. Проблема сепарации от родительской семьи актуальна и нова для российской действительности, гюскольку лля нашей культуры, в отличие от многих других запалных культур, в течение многих лет было характерно существование многолоколенных семей с высокой значимостью не только родителей, но и праролителей. В то же время понятно, что социальная динамика часто побуждает представителей молодо~о поколения менять социальную страз.у, и это во многих саучаях сопряжено с необхолимостью отрываться от родзпельской семьи и обживать новос пространство.

Можно ожидать, что в процессе сепарации возможна жчплификация личностного развитии представителей юношеского возраста, изменение вклада ресурсной функции родительской семьи, особенно межлоколенных связей, и появление иных социальных ресурсов, а пыже можно лрелвндеть, что будут возникать нные качественно новые феномены, касающиеся самосознания и социального поведения взрослеющего человека. Характеризуя работу в целом, необходимо отметить, что она отличается теоретической новизной, выражающейся в постановке проблемы и в»шелепин нового для отечественной науки предмета.

в адаптации концепции Дж.Хоффмана к российской действительности, в концептуализации сепарации как психологического феномена, с выделением ее структуры и динамических (стнлевых) особенностей. Научная новизна проявилась в получении богатой фактолопш н вьщеленин эмпирических типов сепарации в юношеском возрасте с учетом семейной ситуации, культуры и стиля самой сепарации.

Важной представляется констатация гетерохрон ности различных составлшощих сепарации в юношеском возрасте при ведущем поведенческом компояенте. Интересно сопоставление условий и содержания сепарации в российской и осетинской этнокультурных группах. Практическая значимость работы видится в создании методике-диагностического инструментария, получении данных о рисках разных паттериов сепарации и культурно-семейных преднкторах неблагоприятной сепарашш.

а таске в обозначении новых целей для психологов-практиков, работающих с семьей. Остановимся на содержании работы подробнее. Диссертация имеет тралиционную структуру н включает ввеленне„заключение, две главы. богатый список литературы Г321 источник. в том числе 37 иностранных) н приложения. Введение включает основные позиции - обоснование актуальности темы, формулировку объекта, предмета, пели, задач, гипотез исследования, а также содержит выносимые на защиту положения. Первая глава «Психологическая сепарация от родителей как залача развития юношеского возраста» имеет теоретический характер и цосвящеиа общей характеристике юношеского возраста, присущих ему задач развития и с необходимостью связанной с ними психологической сепарации. Анализируется историческое развитие понятия «сепарация», его особенности в тезаурусе содержательно близких терминов; сопосзввляются различные типологии сепарации, осуществляется оценка типов сепарации с точки зрения личностной и семейной эффективности.

Подробно и глубоко проанализированы современные работы о сепарации, как зарубежные, так отечественные, впрочем, очень немногочисленные. Описано значение сепарации лля алаптации и рювнтия лвчности в юношеском возрасте — так, оказывается, что сепарация способствует успешной адаптации студентов в колледже или университете, а также жизнестойкости н успешности в профессии. Показано, как сепарация и ее последствия переживаются в разных культурах, каковы риски дисгармоничной сепарации, в чем состоят гендерные особенности по отношению к субъекту и объекту сепарацин— сепарация каошей-девушек и ог отцов-матерей. Изучены и семейные факторы протекания сепарации — показано, что этот процесс более гармоничен в своем процессе и продукпгвен в своем результате, если юноша или девушка воспитывались в полной сплоченной семье с надежной привюапностью к матери.

Тщательность поиска источников. сопоставление разных точек зрения, интеграция частных исследований в имплицитную модель сепарации, которая, хотя и латентно, присутствует в исследовании В.П.Дзукаевой, характерны для аналитического этапа ее диссертационной работы. Особую пенность представляет анализ работ осетинских исследователей. Обзорная часть работы продемонстрировала такие профессиональные и личностные характеристики исследовательницы, квк ~лирокнй кругозор, деликатность в критическом анализе, способность к обобщению. Теоретическое обобщение современных 1«савелов«лип сепарации и обнаруженных в нем лакун привело к необходимости разработки и реализации собственного эмпирического исследования В.П.Дзукаевой, описанию дизайна которого н основных полученных результатов посвящена вторая глава диссертации «Эмпирическое исследование психологической сепарации от родителей в юношеском возрасте и ее связи с культурно-специфическими н семейными факторами». Глава открывается описанием используемых метопов оценки уровня и качества сепарации, а также характеристик семейной атмосферы респондентов.

Хотя в работе отсутствуют показатели альфа Кронбаха по изученной выборке и меры центравыюй тенденции, в целом нужно отмеппь, что методы хорошо подобраны для измерения ~лавных переменных исследования, Выборка представительна и хорошо сбалансирована по культуре и полу. Эмпирическое исследование провело к открьпню многих любопытных и обладающих прикладным значением фактов. Так, результаты свидетельствуют„ что в юношеском возрасте аффективный и когнитивный компоненты солар«цен отстают от поведенческого — иными словами, фактически дети уже отлелилнсь, а ментально все еще остаются связанными со своими родителями, Более того, чем сильнее отделяются юноши от родительской семьи, тем лучше «издалека» относятся к своим родителям. Девушки, в отличие от юношей, по мере отдевения от родителей начинают испытывать в случае разногласий с ними вину н тревогу.

Таким образом, вклал сепарации в актуальный уровень благополучия различается в зависимости от пола. Обнаружена тесная связь компонентов сепарации между собой, что подтверждает обоснованность конструкта «сепарация» и авторского его понимания. Однако в то же время показано, что паттерны и стили сепарации не связаны друг с другом, т.е. теоретически любой из компонентов л~ожет иметь ведущий характер. Показано, что, хотя показатели сепарации у юношей в целом выше, чем у девушек, и те и другие дольше сохраняют эмоциональную связь с матерью, в отличие от отца.

Выделено н описано пять приблизительно равнонаполненных па«тернов сепарации, образованных сочетанием уровня конфликтности в общении с родителями, аффективного, когнитнвного и поведенческого компонента сепарации — «сцелленные», «бунтующие», «ведомые», «самодостаточные», «дистанцированные». Обнаружено также, что отцы склонны поощрять сепарацию своих детей независимо от пола, а матери — в основном сепарацию сыновей. Все эти закономерности имеют общий характер и не культурноспецнфнчны. Однако получены и убедительные культурнозависимые феномены. Так, интересно, что усиление сепарации в русской группе в целом сопряжено с позитивными адаптивными яилениямн, а в осетинской — частично с негатнвнымн, что ставит вопрос об экологии семьи, выработке менее «ннвазнвного» и травматичиого пути социализации молодежи в рамках своей культуры.

Эти данные дополняются тем фактом, что полная сепарация в осетинской семье наступает позже, чеьз в российской. Обнаружена также и связынпа сепарации с приналлежностью к культуре, причем получены н содержательно неожиданные результаты — в частности, трудно бьшо предвидеть, что для традиционной культуры будет более типичным бунтующий тип сепарации, а дла современной— сцепленный. Однако это становится более понятным с учетом двуслойности социального контекста жизни молодого человека — возможно, в традиционных культурах присутствует более авторитарный стиль семейного управления.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации