3 (1099195)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Министерство образования и науки Россияскоа Фслсраиив фр»рсррруурурурр пн рруруосуур ррррр»» у рррр уур ту рррм е ур»р урррвр «Московский педагогический государственный университет» ° р ОТЗЫВ ОФИЦИАЛЬНОГО ОППОНЕНТА кандидата психологических наук, доцента кафедры возрастной психологии ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» Авдуловой Татьяны Павловны о диссертации Дзукаевой Вероники Петровны на тему: «КУЛЬТУРНО- СПЕЦИФИЧЕСКИЕ И СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ СЕПАРАЦИИ ОТ РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬИ В КЭНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ», представленной к защите на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности: ! 9.00ЛЗ вЂ” Психология развития, акмеологня (психологические наукий В современном обществе и в психологии как области научного знания назрела очевидная необходимость и потребность в актуальных исследованиях меняющейся картины онтогенеза н ответа на практический запрос обоснованного психологического сопровох<дения становления личности в современных условиях.

Проблема психологической сепарации от родителей на зтапе юношеского возраста несомненно является таковой. Проблема сепарации от родителей в современном обществе, где предъявляются высокие требования к независимости, активности и самостоятельности личности, является непросто актуальной, но принципиально значимой для психологии развития, а диссертация В.П. Дзукаевой открывает новые процессы и закономерности в современном онтогенезе психики. Диссертапио нное исследование Дзукаевой Вероники Петровны отличается высокой степенъю научной актуальности для психологии развития и акмеологии. Актуальность определяется, прежде всего, на методологическом уровне, благодаря объединению в целостное исследование методологии культурно-исторической концепции и психоаналитической теории сепарации- индивидуации личности.

Во-вторых, проблема сепарации рассматривается не просто комплексно, ио в системе возрастных, культурно-специфических, гендерных, семейных и этнокультурных факторов, которые последовательно анализируются во взаимодействии. Образцаясь в своей диссертации, к исследованию проблемы сепарации в юности, В.П, Дзукаева проводит теоретический аначиз психологических особенностей юношеского возраста, задач развития и развития представлений о психологической сепарации от родителей в психологии. В теоретическом анализе проблемы сепарации дан структурный анализ сепарации и обзор исследований культурно-исторических и семейных факторов психологической сепарации от родителей. Литературный обзор, составляющий содержание первой главы, выстроен с позиции об1ценаучных принципов системности, развития и детерминизма Следует отметить, что теоретическое исследование В.П, Дзукаевой расширяет существующие в психологии знания по проблеме сепарации в юности, уточняет научные представления об условиях психологической сепарации и закономерностях сепарациоиных процессов в условиях различных культур, что составляеттеоретнчеекую значимость исследовании.

Получение новой фактологии процесса сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте, обоснование типологии паттернов сепарации и г сравнительный анализ семейной и гендерной специфики сепарации составляют новизну исследования. Высокая степень научной новизны диссертационного исследования Вероники Петровны Дзукаевой включает как эмпирические, так и методические аспекты. Рассматривая практическую значимость исследования можно говорить о достаточно широком спектре использования его результатов.

Это, прежде всего, психологическое сопровождение и консультирование по проблемам разви~ия личности в юношеском возрасте. Эмпирические данные открывают новые возможности подготовки специалистов в области психологии развития. В работе апробирована и доказана эффективность нового исследовательского инструментария, а также определены параметры различных паттернов психологической сепарации от родителей. Диссертационное исследование состоит из введения, двух глав, выводов, заключения и приложений.

Список использованной литературы включает 326 источников, из них 85 на английском языке. Аналитический материал представлен 39 таблицами и 45 рисунками. Исследование отличает продуманно выстроенная методологическая база и терминологическая система. Исследование В.П. Дзукаевой проведено иа достаточной и репрезентативной выборке юношей и девушек. Выборка состоит в общей сложности из 534 участников и содержательно сконструирована по составу, что позволило обнаружить интересные феномены.

Исследование строится в отношении юношей, дифференцированных по возрасту (младший и старший юношеские возраста), по полу, по зтнической принадлежности ~русские и осетины), по месту проживания (большой и малый города). Рассматривая полученные результаты, следует отметить хорошую структуру изложения эмпирического материала и разные ракурсы анализа. Автор смогла последовательно изложить полученные данные, сохранив заявленную в постановке проблемы логику исследования. Богатый материал 3 анализа современных зарубежных исследований придает работе дополнительную теоретическую значимость.

Вторая глава диссертационного исследования посвящена эмпирическому изучению психологической сепарации от родителей в юношеском возрасте, описаникэ организации и методов исследования, включает характеристику выборки и процедуры исследования, описание процедур статистического анализа данных. Стоит отметить, что математика-статистический анализ данных построен на очень высоком уровне н является реальным инструментом обобщения и структурирования полученных данных с целью проверки гипотез разного уровня.

Результаты исследования отражены по следующим уровням: внутрнвозрастные различия психологической сепарации; апробация психологического инструментария; сравнительный анализ особенностей сепарации от матерей н отцов: межполовзяе различия и культурно- специфические факторы среды. В диссертационном исследовании разработан современный, эффективный инструментарий системного анализа сепарации, который позволяет анализировать феномен сепарации с точки зрения автономности, конфликтности, характера эмоциональных связей и переживания процесса сепарации, то есть комплекса когнитивных, поведенческих и аффективных характеристик.

Одним из наиболее ярких достижений диссертационного исследования Дзукаевой В.П. являются полученные данные о гетерохронности компонентов сепарации прн одновременной их связанности: компонентов аффективной, когнитивной и поведенческой сепарации. Эти данные позволяют содержательно анализировать процесс сепарации и открывают новые вазможности осмысления иерархических механизмов сепарации, что усиливается и подчеркивается межполовыми различиями, где аффективный компонент играет ключевую роль э в дифференциации моделей сепарации. Чрезвычайно сложный и важный как Лля психологического знания, так и для общественного развития вывод получен диссертанткой в отношении культурно-специфических факторов развития, которые логически объединяются с факторами этнокультурными через типологию культур.

Доминирование определенного паттерна сепарации в культурах разного типа определяет закономерности общих соцнализационных процессов в онтогенезе. Вместе с тем, нельзя не высказать ряд замечаний по диссертационному исследованию, которые можно рассматривать в качестве предложений по совершенствованию и углублению диссертационного исследования: 1.

В диссертационных исследованиях традиционно вызывает вопросы такая обязательная позиция как цель исследования. В диссертации В.П. Дзукаевой формулировка цели исследования, с одной стороны, достаточно корректна, но не отражает уровень исследования, открывающий ие просто «особенности сепарации», но факторы и механизмы процесса отделения от родителей в юношеском возрасте. 2. Выделение степени гармоничности функционирования родительской семьи как системы в качестве фактора дифференциации паттернов сепарации является дискуссионным. Во-первых.

в исследовании речь идет ие о степени, а о качественных характеристиках семейной системы. Во-вторых, семейная система исследуется не как таковая, а в представлениях молодых людей, что и должно быть отражено как показатель. Представления юношей о характере функционирования семейной системы, эффективности общения и распределения ролей носят субъективный характер, например„в конфликтной модели сепарации.

Тем не менее, как фактор представлений, этот показатель играет свою значимую роль в дифференциации патгернов сепарации, что и доказано в работе. 3. Определение стимульного материала, разработанного диссертанткой, как з кмодификацнн» методики «Незавершенные предложения» по сути таковой не является, так как из известной методики Сакса-Леви используется только принцип построения стимульного материала, а содержание методики и критерии аначиза полностью авторские. Кроме того, использование 24 незаконченных предложений для анализа 16 первично выделенных категорий изучения психологической сепарации от родителей вызывает сомнения. Высказанные замечания не снижают пенности исследования, основных выводов и положений диссертации и не влияют на ее общую положительную оценку.

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации