10 (1099202)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

отзьв йа автореферат диссертации Дзукаевой Вероники Петровны «Культурно-специфические и семейные факторы сепарации от родительской семьи в юношеском возрасте», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00Д 3 — Психология развития, акмеология(психологические науки) Диссертационное исследование, представленное в рецензируемом авторефррате, представляет болыпой теоретический н практический интерес.! Тема психологической сепарации от родительской семьи в юношесвом возрасте является на сегодюппний день малоизученной в нашей стране и чрезвычайно актуальной. Проблема сепарации часто ассоциируется с процессами отделения, обособления и даже разрыва отношений.

Действительно, современные исследования сепарации касакпся таких явлений, как развод, неполная семья, депривация, феномен госпитализма. В представленной работе психологическая сепарация от родительской семьи рассматривается как одна из главных задач развития юношеского возраста. Теоретикеский анализ понятия «психологическая сепарация» позволил автору ~босновать правомерность рассмотрения данного психологического феномейа на трех уровнях: на уровне развития личности„ на уровне характеристики межличностных отношений с родителями и на уровне семейной системы, Бесспорной научной новизной обладает предмет диссертационного исследования — особенности психологической сепарации от родителей в юношеском возрасте, их связь с культурно-специфическими и семейными факторами. Теоретические положения диссертационного исследования аргументированы и логически связаны взаимосвязаны с эмпирической частью работьь Исследование содержит не только богатый эмпирический материал, но и широкий обзор зарубежных исследований по теме.

Проводится историкр-психологический анализ проблемы, анализируются различные теории ~ подходы и модели. Определяются методологические принципы исследования психологической сепарации как процесса. Особый интерес представляют данные о внутри возрастных, гендерных и кросс-культурных различиях сепарации от родителей в юношеском возрасте, В качестве достоинства работы можно отметить использование наряду со стандартизированными опрос никами авторской версии проектнвной методики «г1езавершенные предложенная, с помощью которой удалось! глубже исследовать особенности и условия психологической сепарацкн от родителей в юнопшском возрасте.

Полученные в исследовании результаты могут быть использованы в лекционных курсах для студентов психологических факультетов по семейной психологии и детско-родительским отношениям, а также в практике консультирования юношей!девушек и их родителей, Отметим, что автором опубликовано 15 статей, из них 7 опубликовано в рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК РФ. Результаты представляют несомненный интерес, провоцируют размышление о факторах сепарации в современной социальной ситуации России. 6 этой связи можно задать автору уточняющие вопросы, В ряду культурно-исторических факторов сепарации рассматривается принадлежность к этно-культурной группе - русской или осетинской.

В то же время каждая из этих групп представляется не совсем однородной в плане социо-культурных условий взросления. Так, в исследовании объединяются группы студентов из разных по ритму социальной жизни городов. Группу "русских" составили студенты из Москвы (многомиллионного мегаполиса) и из Курска (около полумиллиона жителей|); группу осетинских юношей - студенты из сравнительно крупногР Владикавказа (сопоставимого с Курском), из меньшего Алагира (около 20 тысяч жителей).

Также обьединяются в одну группу студенты вузов и ссузов. Из текста автореферата неясно, ь сожалению, каково соотноп1ение студентов разных учебных заведений в двух группах. Отдавая себе отчет в том, что "нельзя объять необъятное", в связи с интересом к исследованию зададим два уточняющих вопроса. 1. Что рассматривалось автором в качестве критериев принадлежности к этно-культурной группе, были ли какие-либо критерии, помимо городов проживания'? 2.

Проводились ли сравнения подгрупп внутри "русской" и "осетинской" групп студентов в зависимости от проживания, типа образовательного учреждения? Автореферат соответствует всем требованиям ВАК РФ, содержит новые ' ,научные результаты и дополняет теорию н практику психологических исследований. Учитывая все вышеизложенное, считаю, Доцент кафедры педагогической психологии факультета социальной психологии и педагогики института психологии им. Л.С, Выготского, кандидат психологических наук Л;::/ Т.В. 1'ябова 'г 'г»~.„~ 20~6 !25267, Г.

МОСКВа, МнтССКаа ПЛ. ЛЛ,,''.:., ';,.-". 'Зт ' ""'ф-„Кы 1стас'-' ииститугпсикоаогии имени л.п. выготского г.: „ф1т".', / ~ / Талл(499) 973-45-89 '-',: ";„;...;.,:: " .~ "::; . ~Д У ти анап: рпеав!и !рфва!!ао ,;ф Е а ~ 6~:"сеегес скак е я., сг. 6''г5 ггт.те что Дзукаева Вероника Петровна заслуживает присуждения искомой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.13— Психология развития, акмеология (психологические науки) .

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации