Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1098849), страница 32

Файл №1098849 Диссертация (Влияние установок на формирование зрительного образа в условиях инверсии) 32 страницаДиссертация (1098849) страница 322019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 32)

То есть, они уже получили учебники, книга былапрезентирована им как основной учебник на лекции, но у них ещё не успели сложитьсяотношения с данным предметом;- испытуемые, не имеющие /не получающие психологического образования. Для того,чтобы они увидели, как выглядит учебник по психологии ощущения и восприятия, быласпециально создана небольшая презентация – приглашение на эксперимент.

Она состояла изтрёх слайдов, на которых рассказывалось о самом эксперименте, о том, как добраться дофакультета, а также о тех, кто проводит исследование (второй слайд), где и была фотографияучебника. Эта презентация отправлялась им на электронную почту как информация оместоположении (на третьем слайде).3.4. Результаты.Для обработки данных использовалась статистическая система IBM SPSS Statistics 22(процедурыt-критерияСтьюдентадлянезависимыхдисперсионного анализа).127выборокимногофакторногоСогласно полученным результатам, представленным на Рис. 17, наибольшее времяпоиска целевой книги продемонстрировала группа 000 (84,07 с).

Группа 000 является внашем эксперименте контрольной, так как в ней не задан ни один уровень установок.Близкие к контрольной группе значения имеют группы 100 (81,26 c) и 101 (72,5 с). Почти в 2раза меньше, чем в контрольной группе, оказалось среднее время поиска в группе 001 (41,55c). И наименьшее время поиска характерно для групп: 110, 011, 010, 111: от 30,96 с до 21,07с, то есть для групп с целевой установкой.Средние значения скорости поиска и соответствующие стандартные отклонения дляразных групп испытуемых можно найти в приложении 12.Рис.

17. Среднее время поиска книги при различных сочетаниях установок.Аналогичные результаты были получены при статистической оценке межгрупповыхразличий (см. приложение 13). Для множественного сравнения средних был использованкритерий НЗР (наименьшей значимой разницы), его значения и уровень значимостипредставлен в ячейкахТабл. 17.Табл. 17. Значения критерия НЗР при межгрупповом сравнении. В верху каждой ячейки –величина НЗР, внизу – уровень значимости различий (ноль опущен).000000001010011100101110111-43,38*52,89*48,59*2,8111,5750,26*63,568*128001-43,38*0,0150,0040,0080,8730,5100,0050,000-9,565,21-40,57*-31,816,8820,190,5930,7720,0230,0720,6960,251--4,30-50,087-41,33*-2,63410,6740,8070,0060,0220,8810,548--45,79*-37,02*1,66714,9760,0120,0410,9250,406-8,76247,45*60,76*0,6180,0080,001-38,69*52,00*0,0300,004-13,310,015010011100101110111-52,89*-9,560,0040,593-48,59*-5,2134,3020,0080,7720,807-2,81*40,572*50,087*45,78*0,8730,0230,0060,012-11,57*31,8141,3337,02*-8,760,5100,0720,0220,0410,618-50,26*-6,882,63-1,67-47,45*-38,69*0,0050,6960,8810,9250,0080,030-63,57*-20,19-10,67-14,98-60,76*-52,00*,-13,310,0000,2510,5480,4060,0010,0040,4500,450-Таким образом, сырые данные, свидетельствующие о том, что наименьшее времяпоиска характерно для групп с целевой установкой (010, 011, 110, 111) подтверждаютсястатистически значимыми различиями средних значений групп 010, 011, 110, 111, с однойстороны, и групп 000, 100, 101, с другой стороны.

Наибольшее время поиска характерно длягрупп 000 и 100 (результаты этих групп статистически значимо отличаются от групп 001,010, 011, 110, 111). Рядом с ними на графике располагается группа 101, результаты которойдостоверноотличаютсяотгрупп,содержащихцелевуюустановку.Группа001демонстрирует статистически значимое улучшение время поиска по сравнению сконтрольной группой 000 и группой 100.

Но при этом группа 001 занимает некотороесреднее положение: добавление к ОУ целевой установки или сочетания целевой и смысловойустановок ведут к уменьшению времени поиска, в то время как добавление смысловойустановки приводит к увеличению времени поиска, так что различия между группами 101, содной стороны, и 010, 011, 110, 111, с другой стороны, становятся статистически значимыми.Отдельное влияние операциональной, целевой, смысловой установок на времязрительного поиска.Рассмотрим отдельное влияние каждой из установок - СУ, ЦУ и ОУ.

Для этогосравнивались времена поиска книги в группе 000 (без установок) и группах с единственнойустановкой: 001, 010, 100 (см. приложение 14). Отдельно сравнение средних значенийвремени поиска в контрольной группе (000) и трёх группах, в которых была сформирована129только одна установка - операциональная, целевая или смысловая, представлено на Рис. 18.Как можно видеть, наименьшее время поиска характерно для группы с ЦУ (25,77 с), почти вдва раза большее время для нахождения книги затратили испытуемые из группы с ОУ (41,55c), и самое длительное время поиска характерно для группы с СУ (81,26 c) и контрольнойгруппы (84,07 с).Рис.

18. Среднее время поиска в контрольной группе и группах с одним уровнем установки.Далее представим результаты статистического анализа по t-критерию Стьюдентасреднихзначенийскоростизрительногопоискапогруппамиспытуемых.Былисформированы следующие статистические гипотезы:Для операциональной установки:H0 (ОУ): время поиска не зависит от наличия операциональной установки, то естьсредние значения (по времени поиска) группы с ОУ (001) и без ОУ (000) не отличаются.Н1 (ОУ): время поиска зависит (оно меньше) от наличия операциональной установки,то есть средние значения (по времени поиска) группы с ОУ (001) и без ОУ (000) отличаются.Для целевой установки:H0 (ЦУ): время поиска не зависит от наличия целевой установки, то есть средниезначения группы с ЦУ (010) и контрольной группы (000) не отличаются.Н1 (ЦУ): время поиска зависит от наличия целевой установки, то есть средние значениягруппы с ЦУ (010) и контрольной группы (000) отличаются.Для смысловой установки:130H0 (СУ): время поиска не зависит от наличия смысловой установки, то есть средниезначения группы с СУ (100) и контрольной группы (000) не отличаются.Н1 (СУ): время поиска зависит от наличия смысловой установки, то есть средниезначения групп с СУ (100) и контрольной группы (000).Результаты проведенного статистического анализа показали:1.

Средние значения времени поиска в группах 000 и 001 (группа с операциональнойустановкой) различаются на статистически достоверном уровне (разность средних - 42,52 с,t(13,552) = 3,00; p = 0,01), это позволяет утверждать, что при наличии операциональнойустановки время поиска значимо меньше, чем при ее отсутствии, т.е. нулевая гипотезаотклонена.2. Средние значения в группах 000 и 010 (группа с целевой установкой) такжеразличаются статистически достоверно (разность средних - 58,30 с, t(12,25) = 4,23; p = 0,01);это означает, что при наличии целевой установки время поиска было значимо меньше инулевую гипотезу можно отклонить.3.

Средние значения в группах 000 и 100 (группа со смысловой установкой) довольноблизки и статистически достоверно не различаются (разность средних равна 2,81, t(17,93) =0,11; p = 0,92). Это свидетельствует о том, что невозможно отклонить нулевую гипотезу, ивремя поиска не зависит от наличия смысловой установки.Такимобразом,вэкспериментестатистическидостоверноустановленфактпозитивного влияния на время поиска книги целевой и операциональной установок.После рассмотрения влияния каждой из установок в отдельности (группы 001, 010, 100и контрольная группа - 000), для проверки гипотез о влиянии разных установок ОУ, ЦУ иСУ, дополнительно было проведено попарное сравнение всех групп, которые содержат одиниз видов установки.

Были сформированы статистические гипотезы:Для операциональной установки:H02 (ОУ): время поиска в тех группах, в которых была сформирована ОУ (001, 011, 111,101) не отличается (ниже) от групп, где была не сформирована ОУ (000, 010, 110, 100).Н12 (ОУ): время поиска в тех группах, в которых была сформирована ОУ (001, 011, 111,101) отличается (она ниже) от групп, где была не сформирована ОУ (000, 010, 110, 100).Для целевой установки:H02 (ЦУ): время поиска в тех группах, в которых была сформирована ЦУ (001, 011, 111,101) не отличается (ниже) от групп, где была не сформирована ЦУ (000, 010, 110, 100).2Здесь и далее указанная величина степени свободы получена как скорректированное значение с учетомпоправки на неравенство дисперсий сравниваемых распределений.131Н12 (ЦУ): время поиска в тех группах, в которых была сформирована ЦУ (001, 011, 111,101) отличается (она ниже) от групп, где была не сформирована ЦУ (000, 010, 110, 100).Для смысловой установки:H02 (СУ): время поиска в тех группах, в которых была сформирована СУ (001, 011, 111,101) не отличается (ниже) от групп, где была не сформирована СУ (000, 010, 110, 100).Н12 (СУ): время поиска в тех группах, в которых была сформирована СУ (001, 011, 111,101) отличается (она ниже) от групп, где была не сформирована СУ (000, 010, 110, 100).Результаты статистического анализа показали:Средние значения времени поиска в группах с ОУ и без ОУ не различаются настатистически достоверном уровне (t (88,77) = 1,50; p = 0,14), следовательно, невозможноотклонить нулевую гипотезу и утверждать об отличии времени поиска в группах с ОУ игруппах без ОУ, хотя видна слабая тенденция.Средние значения времени поиска в группах с ЦУ и без ЦУ различаются настатистически достоверном уровне (t (55,48) = 4,84; p = 0,000), что позволяет отклонитьнулевую гипотезу, и утверждать, что время поиска в группах с ЦУ ниже, чем в группах безЦУ.Средние значения времени поиска в группах с СУ и без СУ не различаются настатистически достоверном уровне (t(74,97) = - 0,67; p = 0,5), что говорит о невозможностиотклонить нулевую гипотезу и утверждать, что время поиска в группах с СУ ниже, чем вгруппах без СУ.В целом полученные результаты: целевые установки ведут к уменьшению временипоиска, смысловые – нет, - подтверждают результаты проверки отдельного влиянияустановок каждого уровня.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6936
Авторов
на СтудИзбе
265
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее
{user_main_secret_data}