Диссертация (1098849), страница 30
Текст из файла (страница 30)
приложение 11). В первом опроснике испытуемым предлагалосьоценить по десятибалльной шкале чёткость стереоизображения и удобство пользованиягеймпадом (отдельно в тренировочной и основной серии). Во втором опросникепредъявлялись более развернутые вопросы о дискомфорте в шлеме ВР, об управлениигеймпадом и о стимульном материале.В связи со сложностью настройки шлема ВР под каждого испытуемого нам также быловажно понять, насколько удобно будет проходить эксперимент испытуемым в очках.Поэтому на данном подготовительном этапе в эксперименте приняли участие такжеиспытуемые, носящие очки.3.2.2.4. Результаты.По итогам предварительного этапа 2 из самоотчетов испытуемых было выявлено, чтостереоизображение перестало сильно двоиться, не сводиться и быть нечитаемым.
Всеиспытуемые справлялись с предложенными заданиями, говорили о том, что изображениедовольно чёткое. Некоторым испытуемым было необходимо более длительное время дляиндивидуальной настройки: чтобы найти то положение шлема (в том числе с помощьюрегуляции расстояния между экранами), при котором стереоизображение наиболее ясное. Неу всех испытуемых получилось добиться абсолютно точного изображения, оно могло быть118немного расплывчатым, однако при этом картинка не двоилась, названия книг быличитаемы, все испытуемые сообщали, что выполняли задания без особых затруднений.Данные самоотчётов испытуемых согласуются с результатами предложенных имопросников.Оценки(по10-тибалльнойшкале),поставленныезачёткостьстереоизображения варьируют от 5 до 10, средние баллы за четкость стереоизображения: втренировочной серии – 7,25 баллов, в основной – 7 баллов.
Единственная оценка «4» связанане с самим качеством изображения, а с неудобством, связанным с инверсией изображения.Удобство пользования геймпадом отражено в баллах от 5 до 10. Средние баллы за удобствопользования: в тренировочной серии – 7,9 баллов, в основной – 7,9 баллов.Табл. 13. Балльные оценки испытуемыми стереоизображения и удобства геймпада порезультатам опросника.ИспытуемыеЧёткость стереоизображенияУдобство пользованиягеймпадомтренировочнаяосновнаятренировочнаяосновная1А. (в очках)99881Д.10810103Ан. (в очках)99664О.55775Ж.7710106И.7710107Е.47748М.7755Ан. (тот же, что в п.3) (в89997,2577,97,9линзах)Средний баллТрое испытуемых отмечали небольшую чёрную полосу посреди изображения, этосвязано с тем, что расстояние между экранами в шлеме ВР даже на минимальном расстоянииоказывалось больше по сравнению с межзрачковым расстоянием данных испытуемых.Однако, эта полоска не мешала сведению стереоизображения.
Испытуемые в очках (двачеловека) видели эту черную полосу большего размера, чем испытуемые без очков. Один изиспытуемых в очках, который проходил пилотажное исследование 2 раза: первый раз – вочках, второй раз – в линзах, отметил, что в линзах полоска между изображениями меньше.119Таким образом, было отмечено, что при проведении подобных исследований, еслипотенциальный испытуемый носит очки, лучше до проведения эксперимента попросить егоприйти в день исследования в линзах, если таковые есть. К тому же отметим, что шлем ВРнадевается на очки с затруднением. В одном из двух случаев необходима была постояннаяпомощь экспериментатора для хорошей фиксации шлема на голове, экспериментаторпостоянно поддерживал шлем, что представляется неудобным, так как ему необходимоперезапускать программы, вводить информацию с помощью клавиатуры.Отдельно стоит отметить, что в процессе отработки методики по техническимпричинам был заменён трекинг движений головы с первоначального варианта, идущего вбазовой комплектации шлема nVisor SX111, на систему трекинга головы Trivisio.
В ПОпервоначальноготрекингаприкаждомзапускепрограммыучитывалисьтекущиекоординаты расположения шлема, и в зависимости от них пересчитывались координатывиртуальной сцены для предъявления испытуемому, для того чтобы испытуемый виделстимульный материал (книжный стеллаж) под прямым углом. В процессе пилотажавыяснилось, что в новой системе трекинга этого не было предусмотрено.
Для того чтобыстеллаж в виртуальной сцене предъявлялся перед испытуемым под прямым углом в случаеиспользования трекера Trivisio, необходимо было размещать шлем ВР в определённомположении. Нами было найдено это положение (шлем необходимо было держать понаправлению не к монитору, а к двери лаборатории).Роль фиксационной точки в основной серии выполнял глобус, поэтому и втренировочной серии глобус был первой точкой, на которую смотрел испытуемый, и покоторой проводилась настройка стереоизображения. В процессе пилотажа выяснилось, чтоглобус является не очень удачной точкой для настройки чёткого изображения. Посленастройки изображения с помощью глобуса испытуемые переводили взгляд на книги ипонимали, что буквы и названия книг видятся им не так чётко, как предмет в целом.
В связис этим часто вновь приходилось корректировать положение шлема, межзрачковоерасстояние в зависимости от того, насколько читаемыми были названия книг. Был поставленвопрос об изменении первой точки в тренировочной серии.Некоторые испытуемые отмечали, что было неудобно управлять перемещениями впространстве ВР с помощью геймпада. Приведём пример из анкеты: «путала кнопки»,«неудобство расположения кнопок сбивало». Поэтому было решено сделать управлениегеймпадом более простым и интуитивно ясным.3.2.2.5. Итоги отработки методики.Можно заключить, что в процессе отработки методики нам удалось добитьсядостаточно чёткого стереоизображения, а именно того, что изображение достаточно хорошо120сводится и не двоится.
При этом приходится признать, что чёткость изображения нескольковарьирует у испытуемых. Есть те, у кого этап настройки проходит быстро, изображениепочти сразу видится ясным и чётким. Также есть те испытуемые, для кого этап настройкиоказывается более сложным и длительным, у них чёткость изображений так и не достигаетидеальной. В связи с этим было решено оставить использованные на данномподготовительном этапе опросники и в основной части исследования. По итогампроведённогоэкспериментабылсделанвыводонеобходимостидополнительноконтролировать возможную побочную переменную – чёткость стереоизображения спомощью опросника, анализируя полученные данные о качестве стереоизображения.
Иглавное, использовать результаты опросников для того, чтобы уровнять группы по четкостистереоизображения благодаря дополнительному анализу: сравнение групп по данномупараметру, исключение из общего анализа полученных данных результатов испытуемых,давших более низкие оценки по сравнению с другими.Стоит отметить, что использование балльной оценки четкости изображения не являетсядостаточно информативным само по себе, так как испытуемыми по-разному понимается, чтотакое чёткость стереоизображения, и баллы могут сниматься по разным причинам (как в томслучае, где испытуемый поставил 4 балла из 10 из-за инверсии изображения, а не из-засложностисведения).Поэтомукаждыйразнеобходимодополнительнозадаватьиспытуемому следующие вопросы:- Двоится ли картинка? Хорошо ли сводится?- Расплывчатое или ясное изображения?- Есть ли черная полоса посреди изображения?По итогам подготовительного этапа 2 в методику проведения исследования быливнесены следующие изменения:1.Как было сказано выше, в связи с установлением нового трекинга движенийголовы (Trivisio) стал критичным вопрос о первоначальном положении шлема.
Было важно,чтобы все повороты и движения головой испытуемый делал из одной первоначальной точки,относительно которой идёт отсчёт. Именно из этой точки предъявляемое изображениевидится наиболее ясно. То, что испытуемые сидели на крутящемся компьютерном стуле,оказалось неудобным, так как все стали «уезжать» в правую сторону, разворачиватьсявправо, ближе к монитору, это приводило к тому, что предъявляемое изображение виделосьим не под прямым углом. Чтобы избежать этого, был заменён стул с крутящегосякомпьютерного на обычный стационарный.2.Была изменена первая точка, которую испытуемый видит в тренировочнойсерии.
В качестве первого предмета, на который смотрит испытуемый, была выбрана книга121«Так говорил Заратустра», которая расположена дальше от края стеллажа и, тем самым,помогает испытуемому быстрее сориентироваться. Важной особенностью книги является то,что все три слова названия напечатаны шрифтом разной величины, таким образом, этопозволяет сразу уточнить, насколько читаемым и ясным является предложенный материал.3.Были внесены изменения в то, какие кнопки на геймпаде отвечают заперемещения, управление сделано более понятным, удобным и интуитивно простым.3.3.
План проведения основного эксперимента.3.3.1.Испытуемые.В экспериментальном исследовании приняли участие 96 испытуемых в возрасте от 17до 30 лет (18 мужчин, 78 женщин, средний возраст – 20 лет; студенты и лица с высшимобразованием) с нормальным или скорректированным до нормального зрением.3.3.2.Дизайн основного эксперимента.НП и уровни НП:1)Наличие/отсутствие смысловой установки.2)Наличие/отсутствие целевой установки.3)Наличие/отсутствие операциональной установки.За «1» мы принимаем высокий уровень задания независимой переменной, а именноналичие установки, за «0» - низкий уровень, т.е. отсутствие установки данного типа (см.Табл. 14).Схема проведения исследования: межгрупповая.ЗП: скорость поиска целевого объекта-книги.Операциональная установка на цвет букв, фона и тип шрифта формировалась спомощью предварительного задания (подробно описано в главе: предварительный этап 1).Для групп с высоким уровнем НП создавалась установка на восприятие белых букв,написанных шрифтом gabriola, на синем фоне.
Испытуемые из группы с низким уровнемэтой НП выполняли аналогичное задание, но без фиксации в целевом слове сочетания белыхбукв на синем фоне.Целевая установка создавалась с помощью инструкции: в случае высокого уровня этойНП одной группе испытуемых сообщалось точное название учебника – «Ощущение ивосприятие. Общая психология», а при низком уровне НП другой группе давалась болееобщая инструкция – «Найти книгу по психологии».Смысловая установка контролировалась с помощью подбора испытуемых-студентов,имеющих опыт прохождения курса «Ощущение и восприятие» и сдачи экзамена по нему122(группы с высоким уровнем НП – «1»), а также тех испытуемых, которые не прошли данныйкурс, учебник по которому необходимо было найти (группы с низким уровнем НП – «0»).Для наглядности в Табл. 14 приведены способы контроля установок трех уровней.Табл.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
